高中生上課遲到家長(zhǎng)如何教育

孩子已經(jīng)上高中，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，孩子上課總是遲到，在平時(shí)家長(zhǎng)不管怎么催促孩子，孩子都是不為所動(dòng)，總是一副慢悠悠的樣子。面對(duì)孩子上課遲到的情況，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)火，要采取正確的方法對(duì)待孩子。

高中生上課遲到家長(zhǎng)如何教育

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。孩子因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念而經(jīng)常導(dǎo)致上課遲到，我覺(jué)得最好的辦法，首先要同孩子說(shuō)明時(shí)間觀念的重要性，家長(zhǎng)致力于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，可以提前叫孩子起床，提前出門(mén)盡量保持，不要遲到，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、對(duì)孩子進(jìn)行一定的懲罰。做什么事情都應(yīng)該講究獎(jiǎng)懲制度？孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，經(jīng)常上課遲到，我覺(jué)得對(duì)于這樣的不好的行為，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一定的懲罰，只有這樣，孩子才會(huì)長(zhǎng)到記性，才會(huì)約束自己的行為，讓自己有一定的時(shí)間觀念。每個(gè)孩子都是非常聰明的，只要你教育他，給他正確的引導(dǎo)，我覺(jué)得一定會(huì)養(yǎng)成有時(shí)間觀念的好習(xí)慣。

3、讓孩子知道準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的重要性。首先按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，是作為學(xué)生最基本的責(zé)任。這和工作的人要完成自己的工作職責(zé)，做老師的要完成自己的教學(xué)任務(wù)一樣，都是最起碼的責(zé)任問(wèn)題。

孩子一定要樹(shù)立自己的責(zé)任感，其次跟孩子講講不準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的危害，上面說(shuō)了三點(diǎn)，包括身心健康和拖拉壞習(xí)慣，父母還可以借著講故事說(shuō)道理的方式，讓孩子深刻意識(shí)到遲到的危害。

4、父母要發(fā)揮積極作用。父母要以身作則樹(shù)立好榜樣。父母是孩子的第一啟蒙老師，會(huì)直接影響孩子生活、性格中的種種。自然也包括時(shí)間觀念這塊，孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果父母經(jīng)常也經(jīng)常賴(lài)床、遲到，那么在你平時(shí)去教育孩子的時(shí)候，就沒(méi)有啥太大的效力。

孩子經(jīng)常遲到會(huì)對(duì)孩子造成什么影響

1、孩子做事情容易拖拉。如果說(shuō)一個(gè)孩子只是上學(xué)遲到，學(xué)習(xí)生活的其他方面都會(huì)安排的很好，這幾乎是不可能的?？偸沁t到的孩子，往往在生活的很多方面都有拖延的情況，久而久之，拖拉磨蹭會(huì)成為一種習(xí)慣，危害巨大。

2、不利于孩子的身體健康。愛(ài)遲到的孩子，多半都是作息不規(guī)律等不良習(xí)慣。加上早上，趕時(shí)間，在爸爸媽媽的催促中，匆匆吃飯，急忙趕路，這些都不利于孩子的身體成長(zhǎng)。

3、不利于孩子的心理健康。可以想象這個(gè)場(chǎng)景，遲到的孩子到了教室，其他同學(xué)都已經(jīng)坐在教室了。孩子怎么辦？大大方方從前門(mén)，在眾目睽睽下進(jìn)入教室，還是偷偷從后門(mén)溜進(jìn)去?？倳?huì)擔(dān)心老師批評(píng)，擔(dān)心同學(xué)的看法吧。久而久之，心理就會(huì)發(fā)生變化。如果壓根就不在意，那就更糟糕了。

高中孩子厭學(xué)怎么辦

1、適當(dāng)給孩子減壓。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

2、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。