孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦

孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查，我們家長要適當(dāng)?shù)厝ヌ嵝押⒆?，告訴他用手機(jī)查作業(yè)的弊端，讓孩子不要偷懶，告訴孩子做作業(yè)的目的是什么，讓他不要存有僥幸心理，學(xué)習(xí)上是最忌偷工減料了，你付出了多少，最后的結(jié)果就有多少，讓孩子學(xué)會為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦

1、從思想上下手。其實孩子已經(jīng)顯露出一個苗頭了，想要改掉孩子的這個毛病，就在寫作業(yè)的時候設(shè)置點獎勵，注意，不要獎勵現(xiàn)金，獎勵點零食什么的倒還可以。和孩子多談?wù)勑?，慢慢的講孩子的注意力或者說興趣，從手機(jī)上拉回來，淡化孩子的手機(jī)觀念。

2、做好責(zé)任移交。責(zé)任移交得越早，家長越容易解決孩子的成長問題。這么做的關(guān)鍵是，培養(yǎng)孩子的能力。就以手機(jī)為例，你可以建議孩子寫作業(yè)的時候，將手機(jī)放在客廳，做給孩子看，培養(yǎng)習(xí)慣，而后責(zé)任移交要一步步來。

3、根據(jù)孩子的娛樂需求，父母需要適當(dāng)滿足孩子。家長可以和孩子約定玩什么而不是玩多久，比如玩兩個游戲而不是玩半個小時。因為協(xié)議時間長的話很容易讓孩子突破，不如用游戲次數(shù)來限制。起到限制作用。不會出現(xiàn)約定時間到了游戲還沒結(jié)束的情況。這樣的拖延讓父母覺得孩子沒有遵守約定，孩子覺得父母不體諒。

其實適當(dāng)滿足孩子的娛樂，可以起到更好的克制作用，可以更好地與孩子在學(xué)習(xí)上達(dá)成共識，減少孩子用手機(jī)作為逃避現(xiàn)實的工具的情況。如果父母一上來就沒收手機(jī)，然后和孩子談條件，可能會變成為了拿手機(jī)什么都答應(yīng)父母的孩子，但是不會認(rèn)真去做。

我們一定要跟孩子分析下，總用手機(jī)查作業(yè)、寫作業(yè)會有的不良后果

可能會讓孩子養(yǎng)成不思考的惰性。孩子在完成作業(yè)的過程中大概的步驟為：讀題，審題，答題。讀題一般來說不難，審題需要孩子能提取重要信息，并且理清思路，只有前兩步?jīng)]問題了才能答題。這過程中特別是審題的部分，是孩子閱讀能力，信息提取能力，分析能力等的綜合提現(xiàn)。

如果孩子用手機(jī)查作業(yè)，相當(dāng)于孩子其實真正只完成了第一步，基本沒動任何腦筋。而且他不會深入思考，因為不管怎樣他都可以通過手機(jī)查到答案，久而久之，對手機(jī)依賴，又沒有了獨立思考的能力。

當(dāng)然，家長也要能夠辯證地來看待，對于學(xué)習(xí)好或者有一定的自控能力的話，學(xué)習(xí)用手機(jī)上網(wǎng)查一些資料是相當(dāng)方便快捷的，畢竟現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)。所以利大于弊。

而對于那些不愛學(xué)習(xí)的差等生來說，其實和以前互聯(lián)網(wǎng)不發(fā)達(dá)時代，抄寫同學(xué)的作業(yè)是一個道理。最后就是老師布置的作業(yè)看似完成，其實什么知識點都沒學(xué)到，是不利的。

初中孩子不想做作業(yè)，怎么辦

最主要的是激發(fā)孩子內(nèi)在的動機(jī)，也就是在孩子自己想要寫作業(yè)，想要學(xué)習(xí)。有的孩子喜歡先玩后寫作業(yè)，有的孩子喜歡邊玩邊寫作業(yè)，結(jié)果總是沒時間完成作業(yè)；有的孩子就是不想寫作業(yè)，有的孩子是沒有能力完成作業(yè)……家長需要了解孩子問題到底是什么，對癥下藥。

這個時候，您千萬不要灰心，也千萬不能發(fā)脾氣，以一種鼓勵的心態(tài)看待他，鼓勵他，記得，一定是鼓勵，因為每個孩子都需要夸獎的，不管他多大了。怎樣對孩子一步步的教育鼓勵，這不是一蹴而就的事情，結(jié)果也可能達(dá)不到目的，但是在這樣一個關(guān)鍵的時期，孩子會記住的，也許會影響他一生的。