初中生不寫作業(yè)還撒謊怎么治

初中生不寫作業(yè)還撒謊，家長(zhǎng)要了解孩子為什么會(huì)撒謊，不寫作業(yè)的原因是什么，是不想寫，還是不會(huì)寫，還是懶得寫，家長(zhǎng)都要能夠一一探究，然后我們才能找到好的溝通方法，幫助孩子糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和逃避的習(xí)慣。

初中生不寫作業(yè)還撒謊怎么治

1、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)。時(shí)間表可以起到這樣的作用。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，并對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)為主，盡量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

2、如果孩子經(jīng)常撒謊，很可能是因?yàn)楹透改傅臏贤ǔ霈F(xiàn)了問(wèn)題。比如父母平時(shí)給孩子的壓力太大，讓孩子覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事在家里受責(zé)備，不想看到父母失望。

這就是為什么孩子會(huì)在大事小事上撒謊。那你就要反思這種情況了，你是否對(duì)孩子態(tài)度不好，讓孩子承受不了壓力，不敢和父母正常溝通？

3、首先學(xué)習(xí)是枯燥的，學(xué)習(xí)也是有趣的，但是不同的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有不同的看法，相對(duì)來(lái)說(shuō)喜歡學(xué)習(xí)和不喜歡學(xué)習(xí)都是有區(qū)別的。從心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，喜歡學(xué)習(xí)的孩子少之又少，但是有的孩子他的自控能力、自我約束能力很好，所以他能夠努力學(xué)習(xí)。

4、經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子知道他在別人的心目中是很棒的。多給孩子一些自由選擇的機(jī)會(huì)，孩子有自己的想法，所以孩子不學(xué)習(xí)，就要讓孩子試著選擇在學(xué)習(xí)和玩之間如何約束自己。

每個(gè)孩子都有自己喜歡做的事情，感興趣的事情，那么我們慢慢的培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，還可以讓他的自制力提高和注意力提高。

5、家長(zhǎng)最主要的是激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，也就是在孩子自己想要寫作業(yè)上下功夫。有的孩子喜歡先玩后寫作業(yè)，有的孩子喜歡邊玩邊寫作業(yè)，結(jié)果總是沒(méi)時(shí)間完成作業(yè)；有的孩子就是不想寫作業(yè)，有的孩子是沒(méi)有能力完成作業(yè)……家長(zhǎng)需要了解孩子問(wèn)題到底是什么，對(duì)癥下藥。

孩子不寫作業(yè)還撒謊的原因

1、逃避批評(píng)與懲罰：孩子做了錯(cuò)事，就會(huì)受到懲罰。受懲罰之后的痛苦體驗(yàn)往往被孩子記住了，但類似的錯(cuò)事孩子還可能再做。例如，孩子不小心把爸爸珍藏的一瓶好酒打翻了，爸爸一怒就會(huì)責(zé)罵孩子，甚至把孩子揍一頓。

這樣，當(dāng)下一次與別的孩子游戲時(shí)打碎一只杯子，他就會(huì)毫不猶豫地將錯(cuò)誤推到自己的同伴身上，他的目的很明確：逃避可能的懲罰。當(dāng)然還有逃避可能的麻煩，包括需要的解釋。

2、為了獲取表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)：如果家長(zhǎng)把晚上看電視作為孩子做完家庭作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子偶爾貪玩沒(méi)做作業(yè)，但為了晚上繼續(xù)能看電視，就會(huì)謊稱作業(yè)做完了。這種撒謊行為往往發(fā)生在平時(shí)表現(xiàn)較好的孩子身上。

初中生考得不好，家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)

1、不要急于責(zé)備或懲罰孩子，要先冷靜下來(lái)，了解孩子的情況和原因。家長(zhǎng)應(yīng)該先安慰孩子，讓他們知道考試不是唯一的評(píng)價(jià)方式，失敗也是成功的一部分。

2、和孩子一起復(fù)習(xí)錯(cuò)題，找出問(wèn)題所在，然后引導(dǎo)孩子針對(duì)性地學(xué)習(xí)和鞏固。

3、鼓勵(lì)孩子，讓他知道失敗不可怕，重要的是堅(jiān)持努力和不斷改進(jìn)。

4、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他成為有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

5、針對(duì)孩子的問(wèn)題，跟老師溝通，尋求專業(yè)建議和支持，讓孩子在學(xué)習(xí)上得到更好的指導(dǎo)和幫助。