孩子寫作業(yè)墨跡怎么辦

有很多家長(zhǎng)抱怨一些孩子寫作業(yè)很是墨跡，每次都要拖到最后才完成，家長(zhǎng)不管怎么催促，就是寫不快，家長(zhǎng)也不知道是作業(yè)不會(huì)還是壓根不想寫，有些時(shí)候家長(zhǎng)等的不耐煩了，就會(huì)大聲訓(xùn)斥孩子，其實(shí)這樣做并不能幫助到孩子。

孩子寫作業(yè)墨跡怎么辦

1、面對(duì)孩子的墨跡不要大動(dòng)肝火。有的父母面對(duì)作業(yè)不迅速的孩子就會(huì)發(fā)脾氣，這樣只會(huì)讓孩子害怕，時(shí)間久了，也就產(chǎn)生疲勞了。所以這時(shí)也可以告訴孩子如果作業(yè)及時(shí)寫完可以有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如多看十分鐘電視、多玩十分鐘滑板等等。微小的利誘可以促使他們產(chǎn)生快速完成的興趣。

2、營(yíng)造氛圍，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

3、家長(zhǎng)一定要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不要去發(fā)出刺耳的笑聲。想讓孩子不磨嘰，那就一定要陪伴在孩子的身邊。周圍環(huán)境足夠安靜不被打擾，那孩子肯定會(huì)沉下心學(xué)習(xí)。在家里可以選擇打造一個(gè)圖書(shū)館，孩子就能慢慢的改掉自己寫作業(yè)拖拉的毛病。

4、不要給孩子額外加作業(yè)。做完了老師布置的作業(yè)，不要給孩子額外加作業(yè)，如果孩子覺(jué)得很累，晚上時(shí)間都是寫作業(yè)，久而久之就會(huì)墨跡，寫作業(yè)沒(méi)興趣。

5、培養(yǎng)孩子的條理性。有的孩子學(xué)習(xí)做事都缺乏條理性，往往不知道如何下手。面對(duì)雜亂無(wú)章的作業(yè)項(xiàng)目，有寫的、有背的，有預(yù)習(xí)的、有復(fù)習(xí)的，練習(xí)冊(cè)、卷子、作業(yè)本，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等。孩子往往不知道從哪下手。

因此，家長(zhǎng)要幫助孩子漸漸培養(yǎng)條理性。讓孩子先試著自己去規(guī)劃如何一步步地完成作業(yè)，然后按照規(guī)劃一項(xiàng)項(xiàng)的落實(shí)。久而久之，孩子便能夠養(yǎng)成做事有條理得習(xí)慣了。

孩子寫作業(yè)磨蹭，關(guān)鍵是有以下幾個(gè)原因?qū)е碌?/strong>

1、注意力不集中主要體現(xiàn)在寫作業(yè)時(shí)東看西看，周邊一有動(dòng)靜就會(huì)吸引孩子的注意力。通常這樣的孩子上課聽(tīng)講也是容易走神的，上課聽(tīng)不懂，回家寫作業(yè)慢，也是必然的。

2、不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事這類孩子放學(xué)后會(huì)先把玩放在第一位，回家先看完動(dòng)畫(huà)片或者先玩再開(kāi)始寫作業(yè)，這時(shí)候就已經(jīng)不早了，寫作業(yè)效率就自然低了，寫作業(yè)磨蹭也就是很自然的事了。

3、被逼無(wú)奈——故意磨蹭這樣的孩子往往不是不會(huì)，而是因?yàn)楦改浮巴映升垺钡男膽B(tài)逼迫下，很少給孩子空閑時(shí)間，就算早做完了作業(yè)，也會(huì)繼續(xù)給孩子安排別的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)。孩子也會(huì)下意識(shí)想出磨蹭的對(duì)策，反正做的越快就要做的越多，還不如慢點(diǎn)。

改變孩子拖拉磨蹭的辦法

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)，自然而然孩子也是愛(ài)學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。

2、高效率的陪伴孩子。怎么才能做到高效率的陪伴，首先做到和孩子一起學(xué)習(xí)，或者看會(huì)書(shū)。不是孩子學(xué)習(xí)，你在哪里玩手機(jī)。低質(zhì)量的陪伴不如不陪呢，高效率的陪伴著孩子一起進(jìn)步。

3、給孩子制定好規(guī)劃。教會(huì)孩子時(shí)間管理。有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子還小沒(méi)有觀念。但是需要我們給她灌輸時(shí)間觀念。例如：回來(lái)了告知他要寫作業(yè)，練字，讀書(shū)。

假設(shè)是3項(xiàng)。你可以列個(gè)表給他，每一項(xiàng)開(kāi)始預(yù)設(shè)一個(gè)時(shí)間。假設(shè)每個(gè)作業(yè)20分鐘，家長(zhǎng)可以用鬧鐘定一個(gè)倒計(jì)時(shí)。反復(fù)多次，慢慢的孩子自己就有時(shí)間觀念了。