孩子早上不想起床上學(xué)怎么辦

孩子早上不想起床上學(xué)，家長(zhǎng)不要粗暴教育孩子，這時(shí)的孩子渴望能夠晚起來(lái)一會(huì)，或者是能拖則拖不想面對(duì)上學(xué)，家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子背后的真實(shí)原因，看看孩子是不是厭學(xué)了，如果是厭學(xué)了那就要往正確的方向上引。

孩子早上不想起床上學(xué)怎么辦

1、了解孩子的真實(shí)意圖。接受孩子的情緒和想法，接下來(lái)是要試圖去了解孩子內(nèi)心真實(shí)的原因。這個(gè)原因有可能是想去踢球、爬山、去公園，更嚴(yán)重一點(diǎn)的是在學(xué)校遇到了什么困難或者是在學(xué)習(xí)上碰了壁等等。

2、積極引導(dǎo)孩子。知道了原因就要有針對(duì)性的積極引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)行心態(tài)上的調(diào)整。而且要明確一點(diǎn)：欠下的課，是要用周末時(shí)光來(lái)還的。如果孩子是真心抵觸上學(xué)，那么建議家長(zhǎng)可以通過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐讓其了解上學(xué)的意義。

3、應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)該積極的溝通和交流，對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q。

4、家長(zhǎng)必須多鼓勵(lì)子女，而且不要太注重學(xué)業(yè)成績(jī)。只要子女已盡了力，即使考試成績(jī)不好，也不應(yīng)苛責(zé)，父母要求不過(guò)高，子女便無(wú)須承受過(guò)大壓力，于是焦慮減少，念書也就不感到辛苦了。

5、如果孩子不愿意上學(xué)，建議家長(zhǎng)跟他進(jìn)行良好的溝通，找一下問(wèn)題的原因，是否由于孩子在學(xué)校受到過(guò)傷害或打擊，還是單純的不喜歡學(xué)校、不愛學(xué)習(xí)。找到問(wèn)題的根源后幫助孩子接開心結(jié)，調(diào)整好情緒狀態(tài)。

另外，家長(zhǎng)可以多跟孩子講一些學(xué)校的好處和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。也可以跟老師進(jìn)行溝通，讓老師在學(xué)校多關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，多鼓勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

6、帶孩子參加體育鍛煉。如果想要讓孩子盡早的進(jìn)入到睡眠狀態(tài)，那么體育鍛煉是最好的方式。有些孩子喜歡打籃球，那么在下班之后，家長(zhǎng)就可以帶著孩子去籃球館揮灑汗水。在這個(gè)過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了親子之間的默契，而且讓孩子認(rèn)識(shí)了志同道合的朋友。

初三孩子現(xiàn)在不想學(xué)了該怎么辦

1、跟孩子溝通。家長(zhǎng)要強(qiáng)化孩子喜歡的方式，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓他用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。但有一點(diǎn)必須要記住：抓住課堂是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的根本。讓孩子回來(lái)和你交流課堂所得，不必每天，偶爾就行，你也就知道孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

初三孩子不想學(xué)的原因

1、孩子成績(jī)差，失去信心。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)節(jié)奏快、內(nèi)容豐富，孩子們常常因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽或放松而落伍。再加上知識(shí)點(diǎn)的連貫性強(qiáng)，往往一步步跟不上，一步一個(gè)腳印。久而久之，孩子在學(xué)習(xí)上如果跟不上成績(jī)差，就會(huì)失去信心，從而不想上學(xué)。

2、情感需求不滿足。有些學(xué)生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨(dú)，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補(bǔ)償，而學(xué)習(xí)本是辛苦的事，是很難起到情感補(bǔ)償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足，來(lái)彌補(bǔ)家庭情感的殘缺，這同樣易導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。