九歲小孩不愿意上學(xué)怎么回事
九歲正是上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,如果出現(xiàn)了孩子不愿意上學(xué)的情況,家長(zhǎng)得多多觀察,是否是學(xué)習(xí)壓力大,還是受到了刺激或者打擊,還是厭煩學(xué)習(xí),建議家長(zhǎng)慢慢的引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子,跟孩子好好談?wù)劊瑢W(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,聊些他們感興趣的話題。
九歲小孩不愿意上學(xué)怎么回事
1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)
有一類孩子厭學(xué),是因?yàn)樗欢迷趺慈W(xué),也沒(méi)有興趣去學(xué)。每次考試他都不是很在乎,但是成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,面對(duì)家長(zhǎng)的焦慮,老師的指責(zé),同學(xué)異樣的目光,他會(huì)感覺(jué)很難受。所以內(nèi)心不愿意接受這種處境,于是選擇了放棄。
2、寂寞
有些孩子不喜歡學(xué)校是因?yàn)闆](méi)有朋友。如果小孩總是自己一個(gè)人,或者假裝生病逃避課外活動(dòng),又或以送貴重禮物來(lái)討好別人,很可能就會(huì)在學(xué)校沒(méi)有朋友。
3、不完整的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)使孩子不愿上學(xué)
一些破碎家庭,由于失去了原有家庭結(jié)構(gòu)的平衡與和諧的家庭氣氛,使孩子身心發(fā)展受到創(chuàng)傷。由于父母感情破裂,結(jié)孩子心理造成創(chuàng)傷,產(chǎn)生了逆反心理,逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
九歲男孩厭學(xué)逆反怎么辦
1、自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是失去自信。如果家長(zhǎng)適當(dāng)降低對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求,創(chuàng)造情境,讓孩子成功,體驗(yàn)成功的喜悅,他們會(huì)逐漸建立自信。
這樣,學(xué)生就會(huì)有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)自信心,克服自卑情結(jié),糾正厭學(xué)情緒。當(dāng)孩子在家庭作業(yè)、考試或成長(zhǎng)經(jīng)歷中取得進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們看到希望,建立信心。
2、要減輕學(xué)習(xí)的壓力。
有些孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué),是由于學(xué)業(yè)非常繁重引起的,由于學(xué)業(yè)壓力比較大就出現(xiàn)心情的煩躁,從而出現(xiàn)厭學(xué)。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)臏p少作業(yè)量,給孩子放松的機(jī)會(huì),這樣厭學(xué)情緒逐漸就會(huì)得到改善。
3、父母對(duì)孩子的期望應(yīng)該是合理的。
現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,對(duì)孩子的期望過(guò)高是一種普遍現(xiàn)象。父母的期望脫離了孩子的現(xiàn)實(shí),超出了孩子的水平,使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下厭倦了學(xué)習(xí),這種情況必須改變。作為父母,他們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí),合理調(diào)整他們對(duì)孩子的期望,這有利于孩子的成長(zhǎng)。
4、轉(zhuǎn)變教育方式。
部分孩子出現(xiàn)厭學(xué),可能由于家長(zhǎng)對(duì)其要求過(guò)于嚴(yán)苛,制定目標(biāo)過(guò)高,且孩子達(dá)不到制定目標(biāo)后,家長(zhǎng)對(duì)其將出現(xiàn)打罵、呵斥的情況。此時(shí),家長(zhǎng)需轉(zhuǎn)變教育方式,避免為孩子制定過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)使其無(wú)法達(dá)到。
孩子未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)心平氣和的與孩子一起分析原因,同時(shí)找到針對(duì)性的解決辦法,而不是簡(jiǎn)單粗暴地打罵孩子。同時(shí)應(yīng)為其提供溫馨寬松、舒適的家庭環(huán)境,使其逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
5、為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,才能讓孩子專注學(xué)習(xí)。
想讓孩子擺脫厭學(xué),家長(zhǎng)需要做的就是讓孩子專注學(xué)習(xí),給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境和時(shí)間閱讀;別干擾孩子閱讀;列下粗略的時(shí)間表,留意學(xué)習(xí)進(jìn)度。有效的練習(xí)方法父母應(yīng)有步驟的講解;先示范,然后讓孩子做一次,不好的地方當(dāng)場(chǎng)改正,再讓他獨(dú)立地做一次。
6、用孩子聽(tīng)得進(jìn)去的語(yǔ)言溝通。
為什么孩子會(huì)和我們對(duì)坑,為什么我們的親子關(guān)系岌岌可危。這些問(wèn)題,也給出我們答案:如何去和孩子有效溝通。那就是,和孩子有情感上的交流、考慮孩子的感受和想法,用鼓勵(lì)式的語(yǔ)言而不是批評(píng)、指責(zé)、命令孩子。
9歲孩子說(shuō)累不愿意上學(xué)怎么辦
父母可以認(rèn)同孩子說(shuō)的學(xué)習(xí)讀書(shū)的苦于累,但是卻不能直接承認(rèn)這種苦于累,更不能強(qiáng)調(diào)孩子讀書(shū)的苦于累,而是應(yīng)該換一種說(shuō)法。
讓孩子知道,我們的人生,都是充滿了苦與累的,這其實(shí)是對(duì)我們的一種磨煉與挑戰(zhàn)。我們只有不斷地克服了這些問(wèn)題,正面迎接這些挑戰(zhàn),我們才能取得更好地成果,以及將來(lái)才能夠生活得更加幸福,才能成為自己所崇拜的人,那么加優(yōu)秀的人。
要知道,孩子本來(lái)就是富有挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)精神的,我們正好可以利用孩子的這種精神,來(lái)督促孩子去迎接挑戰(zhàn),面對(duì)困難,而不是選擇逃避和放棄。
因此,孩子真的想休息一下了,我們是可以同意的。但我們也需要把握一個(gè)度,偶爾的放松休息是可以的,但卻不能因此,而放縱了自我。
我們可以讓孩子偶爾休息一下,但也需要孩子自己和班主任老師商量,取得老師認(rèn)可,這是給孩子的第一個(gè)考驗(yàn)。如果孩子能夠很好地完成,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),也是一種進(jìn)步。
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