上初中的小孩不愿意上學(xué)怎么辦怎么和他交流

初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是孩子壓力比較大的階段，一些孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見的，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，多措并舉激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

上初中的小孩不愿意上學(xué)怎么辦怎么和他交流

1、作為家長(zhǎng)有必要冷靜。既然孩子呈現(xiàn)了這種狀況，我們著急也是沒有用的，所以我們要做的便是冷靜下來，這樣才干找到解決問題的真實(shí)的方法。

2、漸漸走進(jìn)孩子的心思。只有了解了孩子心思的想法，才知道如何對(duì)癥，孩子背叛是有原因的，或許是長(zhǎng)時(shí)刻的壓抑形成的，也或許是作為家長(zhǎng)的你們對(duì)他的要求太高形成的，所以想要改動(dòng)孩子，有必要走進(jìn)孩子的心思。

3、幫助孩子進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子不想去讀書，那么就一定要多關(guān)心自己的孩子，如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)心理的話，那么一定要及時(shí)的幫助孩子進(jìn)行一個(gè)心理上的疏導(dǎo)。讓孩子意識(shí)到自己不想讀書是因?yàn)樽约旱膯栴}。并且應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極地去解決問題。

4、給孩子必定的自在空間。孩子的叛逆大多是因?yàn)榻逃坏卯?dāng)形成的，家長(zhǎng)總是把一切的時(shí)刻都讓孩子用來學(xué)習(xí)，使得孩子不能自在的呼吸，不能有自己的空間，所以他們感到了厭煩。

5、幫助孩子解決在學(xué)習(xí)上遇到的困難。家長(zhǎng)們可以多去和孩子溝通，了解一下孩子在學(xué)習(xí)上遇到了什么樣的困難，然后可以在這個(gè)過程中幫助孩子解決這些困難和挫折。當(dāng)然也可以和老師商量一下，看看如何來幫助孩子去解決這些問題。

6、父母應(yīng)該給孩子樹立正確的價(jià)值觀。父母如果想要讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)的話，那么就應(yīng)該給他們樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀。而這種價(jià)值觀就應(yīng)該是從父母那里學(xué)到的，所以說如果父母想要讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)的話，那么首先就要去對(duì)自己的孩子進(jìn)行一個(gè)價(jià)值觀方面的引導(dǎo)。

初中孩子容易出現(xiàn)哪些問題

1、孩子不適應(yīng)。進(jìn)入初中后，課程一下增加到7門，而且老師的教學(xué)方式也從小學(xué)的要求孩子學(xué)，變成需要孩子主動(dòng)學(xué)。不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子能否適應(yīng)這些變化。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，考試也會(huì)增多，孩子壓力會(huì)越來越大。

2、孩子進(jìn)入青春期不與家長(zhǎng)溝通。不少家長(zhǎng)覺得，孩子進(jìn)入初中后長(zhǎng)大了，有了自己的想法，跟家長(zhǎng)溝通也少了，平時(shí)在家多說幾句可能就覺得煩了！很多父母都擔(dān)心，如果開學(xué)后，孩子遇到問題又該如何及時(shí)溝通呢？特別是一些寄宿的孩子，周一到周五還見不到面。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺。有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。

4、早戀問題。這是很多家長(zhǎng)不愿意面對(duì)，但又不得不提防的問題?，F(xiàn)在的孩子大都早熟，初中生談戀愛的事情常有發(fā)生，所以，家長(zhǎng)們要注意。

5、玩游戲成癮問題。網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳，同學(xué)的談?wù)摚@些都無形中影響著孩子，再加上游戲本身的魅力，孩子自制力弱，久而久之，孩子就容易陷入“網(wǎng)絡(luò)游戲”而難以自拔。

初中孩子厭學(xué)怎么辦？如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性

首先，為孩子營(yíng)造一個(gè)積極且充滿鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。這不僅僅是提供適宜的學(xué)習(xí)空間，更重要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。家長(zhǎng)應(yīng)積極展現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，在孩子遇到難題時(shí)，引導(dǎo)孩子共同思考，教導(dǎo)孩子根據(jù)個(gè)人興趣和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，接受孩子愛玩的天性。孩子們與生俱來地?fù)碛泻闷嫘暮吞剿饔?。學(xué)習(xí)并不僅僅局限于課本，實(shí)際上，博物館、科技館、圖書館等場(chǎng)所均能激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴求。我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子熱愛玩耍、善于思考，引導(dǎo)他們勇于提問并自主尋找答案。

第三，關(guān)注孩子情感需求。在學(xué)習(xí)過程中，需要關(guān)注孩子的情感需求，如可以建立安全感，幫助孩子減輕學(xué)習(xí)帶來的壓力。

第四，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。孩子在自主探索中會(huì)獲得成就感，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，并給予鼓勵(lì)和認(rèn)可。

最后，親自做出表率。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響很大，家長(zhǎng)必須要親手制定規(guī)則和計(jì)劃，向孩子展示正面的態(tài)度和動(dòng)力，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。