孩子不努力讀書(shū)怎么辦

孩子不努力讀書(shū)，總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，面對(duì)這樣的情況，許多家長(zhǎng)都是非常著急的，而且有些家長(zhǎng)不管原因如何，就對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng)教育，這樣做是不對(duì)，只會(huì)加重孩子不想學(xué)習(xí)的想法。

孩子不努力讀書(shū)怎么辦

1、與孩子并肩作戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)看到孩子不肯努力讀書(shū)就會(huì)覺(jué)得非常著急，只顧著逼孩子埋頭學(xué)習(xí)，不給孩子任何娛樂(lè)的時(shí)間，但是，從來(lái)不考慮孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的真正原因。

這些家長(zhǎng)的做法非常不能讓孩子沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致孩子更加討厭學(xué)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求陽(yáng)奉陰違，想方設(shè)法跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

2、給予孩子自信心。大部分不學(xué)習(xí)的孩子是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)的自信心，而導(dǎo)致這一問(wèn)題的主要原因就在于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有任何成就感。這些孩子往往在學(xué)校得不到老師和同學(xué)的認(rèn)可，甚至要受到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑。

3、家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。建議家長(zhǎng)少用口頭語(yǔ)言，適當(dāng)運(yùn)用肢體和書(shū)面語(yǔ)言對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心鼓勵(lì)，孩子需要改進(jìn)的地方家長(zhǎng)也不必時(shí)時(shí)提醒。這樣可減少或避免因父母嘮叨而引起孩子反感的情緒。

4、家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒。家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒，以免影響到孩子情緒的起落，同時(shí)也要避免把孩子卷入家庭的重大事件，否則容易分散孩子的精力，不利于孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

5、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)、高效寫(xiě)作業(yè)、整理錯(cuò)題本等，這樣做才能教會(huì)孩子如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)不僅要督促孩子做，更要讓孩子明白為什么要這樣做，只有把孩子說(shuō)得心服口服，才能讓孩子更加積極主動(dòng)地養(yǎng)成這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初二孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

1、理解孩子的情緒。首先，父母應(yīng)該理解孩子可能會(huì)有的負(fù)面情緒，比如沮喪、失望、無(wú)聊等等。這些情緒可能會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，父母需要關(guān)注孩子的情緒，并盡可能地給予支持和安慰。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。因此，父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)律地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等等。這些好習(xí)慣可以讓孩子更加高效地學(xué)習(xí)，并且逐漸培養(yǎng)出自律和自我管理的能力。

3、如果孩子是因?yàn)槌煽?jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)，家長(zhǎng)可以給孩子提前做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃，有很多的升學(xué)方案可以選擇，可以根據(jù)孩子的成績(jī)規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案，早幫孩子做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時(shí)才會(huì)更輕松達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因是什么

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。年輕孩子的心思比較活躍，很容易被身邊的其他事物吸引，所以當(dāng)孩子的專(zhuān)注力不在學(xué)習(xí)上的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況。

2、父母的過(guò)度施壓。每個(gè)父母都有望子成龍，望女成鳳的心，有的家長(zhǎng)還會(huì)把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，造成不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

3、心理學(xué)家指出人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣，意識(shí)就深化到下意識(shí)、潛意識(shí)層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分學(xué)生已經(jīng)形成不良習(xí)慣。有的學(xué)生上課說(shuō)話(huà)、看課外書(shū)、聽(tīng)CD、玩電子游戲、做小動(dòng)作等。這樣降低了聽(tīng)課效率，加大課外作業(yè)難度，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、家庭環(huán)境不穩(wěn)定。有些孩子在家里面臨著家庭問(wèn)題，比如父母離異、缺乏溫暖的家庭氛圍等，這會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。