孩子從來(lái)不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)的這件事情，很多父母都是傷透了腦筋，孩子從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)寫(xiě)過(guò)作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，防止孩子越來(lái)越討厭寫(xiě)作業(yè)，這樣是非常不利于孩子的成長(zhǎng)。

孩子從來(lái)不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序。給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛(ài)好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂(lè)，也是一種積極的狀態(tài)。

2、很多人的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒(méi)做完，就已經(jīng)是晚上了。對(duì)呀，天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂(lè)。

3、尋找寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。小學(xué)生不能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的原因多半在于沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力。這時(shí)家長(zhǎng)可以進(jìn)行目標(biāo)鼓勵(lì)，讓孩子想想努力后即將到手的獎(jiǎng)狀以及同學(xué)羨慕的眼光。只要孩子樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)。

4、、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。找對(duì)方法事半功倍，也容易提升學(xué)生寫(xiě)作業(yè)效率和自信。因此，家長(zhǎng)不可一味苛責(zé)學(xué)生效率低下，而是多與學(xué)生、老師討論適合孩子本身的學(xué)習(xí)方法。比如，寒暑假鼓勵(lì)孩子每天進(jìn)行錯(cuò)題摘抄、分析。

另外，對(duì)于某些寫(xiě)作業(yè)注意力不集中的低年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)可要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，桌上只放必須的學(xué)習(xí)用品，以此減少外界事物對(duì)孩子的吸引力。

5、在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，書(shū)桌周?chē)M量不要擺放一些吸引他注意力的物品，我們也不要在他周?chē)措娨?，玩手機(jī)，或者做一些有聲響的事情，這些都容易引起孩子的注意力分散，當(dāng)孩子的注意力集中的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)起作業(yè)來(lái)也會(huì)非常的快。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因

1、好玩可以說(shuō)是孩子的天性。特別是對(duì)于剛上學(xué)的孩子，沒(méi)上學(xué)之前可以隨意的玩，上學(xué)后要寫(xiě)作業(yè)，孩子會(huì)有一些抵觸情緒。

2、孩子覺(jué)得作業(yè)太簡(jiǎn)單了。有些孩子在幼兒園學(xué)過(guò)拼音，覺(jué)得拼音對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難。這時(shí)，當(dāng)孩子們還在小學(xué)里反復(fù)學(xué)習(xí)拼音時(shí)，孩子們會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，于是就有了安排拼音作業(yè)的抵觸。

另一種情況是作業(yè)太難了。例如，如果你想讓一個(gè)低年級(jí)的孩子在高年級(jí)學(xué)一道數(shù)學(xué)題，那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就太尷尬了。

3、許多孩子可能在就學(xué)前就養(yǎng)成了拖延的習(xí)慣，家長(zhǎng)也沒(méi)有好好的改正孩子這個(gè)不好的習(xí)慣。因此，他們回家時(shí)不會(huì)主動(dòng)做作業(yè)，而是會(huì)等到最后一刻。因此，家長(zhǎng)必須教育好自己的孩子，以減少這種情況。

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)該怎么教育

1、和孩子好好溝通。對(duì)于孩子不寫(xiě)作業(yè)不愛(ài)學(xué)習(xí)這種情況，家長(zhǎng)一定要心平氣和地和他們溝通，了解他們的想法。不要過(guò)分強(qiáng)制他或者對(duì)他們大吼大叫甚至打罵他們，這反而會(huì)增強(qiáng)他厭學(xué)的情緒。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。告訴他現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很大，人的一生也不能只顧享樂(lè)，只有靠自己的努力，才能獲得自己將來(lái)想要的生活，而對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最適用的方法就是好好學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，所以一年級(jí)的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的話，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。

例如我們可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再做其他的家長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中不要過(guò)多給孩子壓力，否則的話孩子可能會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。