孩子剛上初一住宿不適應(yīng)家長應(yīng)該怎么辦

孩子剛上初一住宿不適應(yīng)，很可能是因?yàn)楹⒆訉议L的依賴比較強(qiáng)，孩子從小到大很多事情都是家長幫忙做好的，一旦孩子離開家長，住宿生活會讓孩子感到不適應(yīng)，主要的原因可能是孩子不夠獨(dú)立。

孩子剛上初一住宿不適應(yīng)家長應(yīng)該怎么辦

1、家長要學(xué)會適當(dāng)放手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的性格

家長如果想讓學(xué)生快速適應(yīng)住校的生活，就需要在適當(dāng)?shù)臅r候放手，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，這樣孩子才能在住校以后更加獨(dú)立，才會把自己照顧得更好一些。

2、要學(xué)會尊重同學(xué)，便于和學(xué)生處好關(guān)系

孩子在住校以后，要讓孩子學(xué)會尊重自己的同學(xué)，別人休息的時候，就不要制造噪音了，別人打掃衛(wèi)生的時候，不要制造垃圾了，以此類推，同時，也不要讓孩子占別人的小便宜，更不要去說其他同學(xué)的壞話，要尊重別人的隱私，這樣才能讓孩子和同學(xué)的關(guān)系更好。

3、讓孩子建立目標(biāo)，努力朝著目標(biāo)努力

問問孩子想要成為什么樣的人，在住校期間想要過什么樣的生活。幫助孩子建立目標(biāo)，這樣孩子才能有努力的方向，適應(yīng)住校的生活才能更快。

孩子剛上初一住宿不適應(yīng)是什么原因

1、學(xué)生從小依賴家長太多

有的學(xué)生從小到大，對家長的依賴性都很強(qiáng)，很多事情需要家長的幫忙才能做好，這樣的學(xué)生，在上了初中住校以后，就可能會出現(xiàn)不適應(yīng)學(xué)校生活的情況，其實(shí)最主要的原因，還是孩子不夠獨(dú)立導(dǎo)致的。

2、不適應(yīng)學(xué)校的生活

每位學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)能力是不一樣的，有的學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng)，有的學(xué)生適應(yīng)能力差。后者肯定不如前者適應(yīng)得快，所以剛開始就容易出現(xiàn)不適應(yīng)學(xué)校的住校生活的情況。不過時間久了，孩子慢慢就會適應(yīng)了。

3、學(xué)校不如在家里自由

有的孩子以前都是走讀，初中以后選擇住校，學(xué)生會覺得不如在家里自由，因?yàn)閷W(xué)校的管理比較嚴(yán)格，有些學(xué)生會覺得難以適應(yīng)。

4、人際關(guān)系復(fù)雜

孩子住校以后，需要每天都和自己的同學(xué)相處，大家同住在一個屋檐下，有的時候就容易出現(xiàn)矛盾，面對這樣復(fù)雜的人際關(guān)系，性格開朗的學(xué)生還好一些，性格內(nèi)向的孩子就會覺得難以處理，這也是學(xué)生住校需要面對的問題。

5、學(xué)校的作息時間比較固定

在學(xué)校里上學(xué)，孩子需要嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間生活，這些時間都是比較固定的，這也讓一部分學(xué)生覺得不適應(yīng)。其實(shí)初中生不適應(yīng)住校生活的情況也是比較常見的，所以想辦法讓孩子盡快適應(yīng)，就顯得尤為重要。

孩子初一住宿不適應(yīng)怎么引導(dǎo)孩子

1、教孩子學(xué)會自理生活

剛上初中的孩子在很多方面還在依賴父母，另一方面又希望家長能夠給自己獨(dú)立的空間。家長要告訴孩子，人生是孩子自己的，需要自己走自己的人生道路，總有一天孩子要離開父母，獨(dú)立地去面對生活，面對社會。孩子以后過得怎么樣，跟孩子的能否獨(dú)立生存是直接相關(guān)的。

2、調(diào)整好狀態(tài)

孩子上初中了，社交和交往的圈子也變得越來越大，他們從過去圍著家人轉(zhuǎn)的狀態(tài)中走出來，與家長的距離開始變得遠(yuǎn)了一些，打破了過去的家庭關(guān)系，也是孩子不斷成長慢慢獨(dú)立的過程，這個過程中，孩子會不適應(yīng)，不過只需要足夠的時間，孩子就能適應(yīng)新的生活，調(diào)整好狀態(tài)。

3、積極溝通

關(guān)注孩子的情緒變化，了解孩子的需求。和孩子談話中，試著聽孩子的心聲，傾聽他們的感受，提供支持和鼓勵。積極溝通與交流孩子的情況。家長可以關(guān)注孩子的表現(xiàn)和他們的情緒變化。

4、幫助孩子建立積極的人際關(guān)系

與同學(xué)和宿舍里的同學(xué)發(fā)展親密關(guān)系，可以幫助孩子更好地適應(yīng)，多鼓勵孩子和同學(xué)好好相處。也可以鼓勵孩子參加學(xué)校的課外活動。通過參加年級組織的社交、文化和體育活動，孩子可以認(rèn)識更多的人，強(qiáng)化社交技能。