孩子撒謊說作業(yè)寫完了沒寫完怎么處理

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力越來越重，作業(yè)多到寫不完，不但有學(xué)校的作業(yè)，有時(shí)候還要寫補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，有些孩就會(huì)撒謊說作業(yè)寫完了，家長面對(duì)這種情況，要及時(shí)與孩子溝通，建立學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)則，避免孩子養(yǎng)成愛撒謊的壞習(xí)慣。

孩子撒謊說作業(yè)寫完了沒寫完怎么處理

1.建議根據(jù)孩子的欺騙的次數(shù)和孩子促膝長談，真正的了解孩子說謊的原因。

2.共同建立學(xué)習(xí)任務(wù)的“游戲”規(guī)則。比如完成作業(yè)后有什么的獎(jiǎng)勵(lì)，說謊的會(huì)是有什么樣的“代價(jià)”。為主要內(nèi)容項(xiàng)目。如在選擇相信孩子的基礎(chǔ)上，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

3.引導(dǎo)孩子嚴(yán)格執(zhí)行共同制定的“游戲規(guī)則”。若是孩子沒有撒謊，那么就要給予“游戲”規(guī)則中的表揚(yáng)制度。但如果孩子撒謊了，那作為家長的是需要引導(dǎo)孩子主動(dòng)意識(shí)自己的錯(cuò)誤，并付出對(duì)應(yīng)的“代價(jià)”讓孩子意識(shí)到，說謊話帶來的后果。

4.共情教育。多與孩子溝通，談?wù)勀墓ぷ骱涂嘀?，以及您的現(xiàn)狀，爭(zhēng)取孩子的理解和支持。共情教育，就是要讓孩子參與到您的情緒里，隨時(shí)能夠體驗(yàn)到你的情緒變化和情緒需求。

5.每天盯著孩子寫作業(yè)，不會(huì)的加以提示，家長也不會(huì)的問老師，做完后要認(rèn)真得給孩子檢查作業(yè)。有時(shí)間的話把以前的舊知識(shí)加復(fù)習(xí)以鞏固，只要孩子把知識(shí)學(xué)會(huì)了，寫作業(yè)也就可以獨(dú)立完成了，也不會(huì)說假話了。家長注意一定要慢慢的來。

愛撒謊的小孩心理分析

1.缺乏自信和自尊心，需要通過撒謊來掩蓋自己的不足和缺點(diǎn)，獲得別人的認(rèn)可和支持。

2.缺乏自我控制和自我管理能力，不能有效地表達(dá)自己的情感和需求，只能通過撒謊來達(dá)到自己的目的。

3.為了逃避責(zé)任和懲罰，會(huì)編造各種故事來逃避懲罰和責(zé)任，從而產(chǎn)生了撒謊的習(xí)慣。

4.孩子的自我意識(shí)還不成熟，在面對(duì)某些狀況時(shí)，會(huì)出于害怕、不確定等心理因素而說謊。

5.孩子的成長環(huán)境和家庭教育方式也會(huì)影響到其撒謊的傾向，例如父母可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益、利益交換等原因教育孩子說謊。

6.幻想世界：孩子可能擁有自己的幻想世界，通過編造故事、虛構(gòu)情境等方式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

家長怎么誘導(dǎo)孩子說實(shí)話

1.讓孩子感到安全，說實(shí)話不會(huì)有糟糕的代價(jià)，孩子才會(huì)愿意說實(shí)話。

2.父母愿意好好聽孩子把話說完，孩子說什么父母都愿意傾聽，孩子才會(huì)愿意說實(shí)話。

3.全然接納、信任孩子。孩子犯錯(cuò)，自己內(nèi)心很不安，甚至?xí)载?zé)，這時(shí)候需要得到家長的寬容、諒解。我們要試著站在孩子的角度，去理解孩子的動(dòng)機(jī)。

4.每天盡量抽出時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行全身心高質(zhì)量的陪伴，耐心地傾聽孩子說的每一句話，讓孩子把我們當(dāng)做知心朋友來看待。

5.面對(duì)撒謊的孩子，要保持冷靜，不要揭穿，也不要逼問，偶爾裝糊涂，孩子在內(nèi)心會(huì)感激我們的。如果我們把孩子撒謊的事情再重復(fù)了一遍，就強(qiáng)化了他撒謊的意識(shí)，下次遇到類似情況，第一反應(yīng)也是撒謊。

6.建立信任，要讓孩子知如道果你你是曾值經(jīng)得向信他任們的承。諾過什么，一定要遵守你的承諾，這樣他們才會(huì)相信你。