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孩子在學(xué)校被老師誤會(huì)受委屈了怎么辦

時(shí)間:2023-11-18 09:20類型:小學(xué)閱讀數(shù):6019

家長知道孩子受到委屈后,不要過于著急找老師,而是要冷靜和孩子溝通,搞明白事情的來龍去脈,再用公正的態(tài)度解決問題,消除孩子的委屈。這個(gè)過程中避免在孩子面前說老師的壞話,不能破壞老師在孩子心中的印象。

孩子在學(xué)校被老師誤會(huì)受委屈了怎么辦

1.認(rèn)真傾聽,和孩子同角度看待問題

當(dāng)孩子滿懷委屈的向你述說被老師如何誤解時(shí),家長一定要認(rèn)真傾聽,認(rèn)認(rèn)真真的聽他說完,把事情徹底搞清楚。然后站在他的角度去思考問題,表示理解他的感受。因?yàn)楹⒆邮芰宋?,需要發(fā)泄出來,家長的態(tài)度直接影響他的心態(tài)。

2.教會(huì)孩子體諒老師

告訴孩子,老師也是普通人,也會(huì)犯錯(cuò)誤,以至于錯(cuò)怪你,同時(shí),老師錯(cuò)怪你的動(dòng)機(jī)是出于善意,不是惡意,是為了讓你能夠好好學(xué)習(xí),健康成長,從而讓孩子學(xué)會(huì)體諒老師。

3.消除孩子對(duì)老師的誤會(huì)

告訴孩子,遇到這種情況,要控制自己的情緒,采取正確而理性的行動(dòng),找時(shí)間向老師說明實(shí)情,消除老師對(duì)他的誤解。

4.多方了解真相

家長切不能偏聽自家孩子一面之詞,采取過激行動(dòng),到學(xué)校聚眾鬧事。家長應(yīng)與處理矛盾的老師勾通后,看看孩子是否的確受委屈了。即使孩子的確受了委屈,家長也要有一顆寬容之心,與老師溝通,妥善處理問題,消除孩子委屈陰影。

5.與老師的溝通

作為家長,在了解清楚事情的來龍去脈之后,就應(yīng)該積極地與老師進(jìn)行交流。在交流的時(shí)候,一定要用心平氣和的心態(tài),用寬容體諒的心情,用換位思考的思維,不要表現(xiàn)出過激行為。尤其是在遣詞用句或者語氣上。

家長和老師在教育孩子時(shí),兩者是伙伴關(guān)系,并非敵對(duì)關(guān)系。在交流的過程中,讓老師明白自己的錯(cuò)誤,從而讓老師對(duì)孩子的看法得以重新的轉(zhuǎn)變,這也有利于孩子的健康成長。

孩子在學(xué)校受委屈該怎么開導(dǎo)

1.放下手中的活,認(rèn)真聽孩子訴說

家長對(duì)孩子關(guān)懷的眼神會(huì)讓孩子更信任你,以后他在學(xué)校有什么事都會(huì)向家長訴說。孩子和家長之間就會(huì)成為無話不說的好朋友。

2.給孩子一個(gè)深深的擁抱

告訴孩子有爸爸媽媽在。等孩子情緒慢慢平復(fù),再認(rèn)真聽孩子說。即使家長什么話都沒說。家長這個(gè)深深的擁抱就是對(duì)孩子最好的安慰。

3.孩子訴說的時(shí)候不要急于評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)

靜靜的聽事情的具體情況,等孩子說完了以后,其實(shí)孩子的情緒也能平復(fù)了。這個(gè)時(shí)候家長給孩子一點(diǎn)建議,他會(huì)覺得你說的特別對(duì)。

孩子在學(xué)校被老師誤會(huì)受委屈后怎么讓孩子遠(yuǎn)離誤解

1.讓孩子明白老師的出發(fā)點(diǎn)是好的

不要否定老師的行為,因?yàn)閾Q個(gè)場(chǎng)景或人老師未必是錯(cuò)的,同時(shí)錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)極大可能會(huì)讓孩子抵觸老師,影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

接納孩子的感受,并告訴孩子:每個(gè)人的表達(dá)方式不同,有些確實(shí)會(huì)引發(fā)一些人的不舒服。如果孩子年紀(jì)大一點(diǎn),可以和孩子進(jìn)一步探討他認(rèn)為他更愿意接受哪種形式。

2.讓孩子明白溝通是避免誤會(huì)的有效方式

很多時(shí)候,很多孩子在學(xué)校都不敢表達(dá)自己。有時(shí)候,老師只是為了弄清問題產(chǎn)生的原因,而孩子卻因?yàn)榕卤慌u(píng)而嚇得不敢說話。家長需要幫助孩子們從他恐懼的預(yù)設(shè)中跳出來,帶著孩子假設(shè):如果當(dāng)時(shí)補(bǔ)充了實(shí)情,事情的發(fā)展會(huì)如何。

這樣孩子會(huì)慢慢明白,溝通需要相互的對(duì)話,該表達(dá)的時(shí)候不表達(dá),就會(huì)讓對(duì)方失去很多信息而作出不準(zhǔn)確的判斷,導(dǎo)致冤枉了孩子。

3.讓孩子明白面對(duì)結(jié)果重要的是解決問題而不是追究責(zé)任

不論這件事對(duì)錯(cuò)在誰,找到原因后,家長要和孩子開心慶祝,因?yàn)檎业搅藛栴}的突破口。并且讓孩子在以后的處理事情中,孩子就可以免于被誤會(huì)或者免于受批評(píng)。

這也是對(duì)孩子的逆商的培養(yǎng),抗挫折能力和解決問題能力的訓(xùn)練。當(dāng)一個(gè)孩子不畏懼困難,也不擔(dān)心別人的評(píng)價(jià)時(shí),他會(huì)更加自信、自尊,充滿動(dòng)力。

4.事后多關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)

孩子成長期父母的陪伴意義重大,因?yàn)樾闹遣怀墒?,認(rèn)知范圍有限,成長過程中充滿著迷茫,需要父母幫助他們掌控大方向。父母經(jīng)常關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)言行有問題及時(shí)糾正,多和他聊天,一旦發(fā)現(xiàn)有心事,能夠及時(shí)引導(dǎo)疏導(dǎo)情緒。