孩子在學(xué)校受到老師侮辱怎么辦

學(xué)生在學(xué)校接觸最多的便是自己的老師，良好的師生關(guān)系，對孩子的學(xué)習(xí)和成長來說至關(guān)重要。但有些孩子與老師的關(guān)系很不好，面對孩子與老師的矛盾，家長要及時了解矛盾產(chǎn)生的原因，做孩子的后盾，同時也要教會孩子尊師重教。

孩子在學(xué)校受到老師侮辱怎么辦

1.了解事情真相

家長與孩子心平氣和的交談，引導(dǎo)孩子說出實情的原委，另外家長也要與孩子的同學(xué)聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的行為，以及孩子與老師的關(guān)系。

2.主動找老師溝通

有的老師屬于天生的“嘴炮兒”，她的說話方式就是“能用懟的就不好好說”，父母應(yīng)該給老師“提個醒兒”，如果老師是故意針對自己的孩子，故意說那些難聽的話，就必須給老師一個“嚴重警告”，讓老師知道自家孩子也不是好欺負的。

3.做好孩子的工作

在這件事上，如果孩子是受害者。父母應(yīng)該首先教育孩子，老師批評的是否合理，接受合理的部分，否定不合理的部分。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)一定的心理問題，建議父母幫助孩子轉(zhuǎn)學(xué)或者接受心理治療，增強孩子的心理承受能力。

4.家長要做溫暖的情緒接納者

被老師批評、懲罰、辱罵的孩子，一肚子傷心委屈，最需要的是父母的接納，孩子此刻需要的是情緒安撫，所以我們要說的是：你當時一定很難過、很尷尬吧，我可太了解這種感覺了，恨不得有個地縫鉆進去。

5.對老師不卑不亢

很多父母并不愿意和老師起沖突，害怕老師會遷怒于孩子，所以在和老師溝通的時候，大多都是畢恭畢敬的，不敢多問。但如果老師確實有辱罵孩子的行為，作為父母，是有責(zé)任了解事情的具體經(jīng)過，不卑不亢地和老師溝通。

孩子與老師有矛盾怎么處理好

1.首先要先弄清楚事情的來龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責(zé)任方，到底是誰的原因，換句話說就是誰錯了。

2.如果錯在孩子，也不可用打罵孩子這種簡單粗暴的方法，這樣做不但解決不了問題還會更加激發(fā)孩子的逆反心理。正確的做法還是講道理，要講到孩子心服口服。自己做不到可以借助外力，找孩子平時比較喜歡的長輩或朋友跟孩子談。

3.如果大部分錯在老師這面，那就需要跟老師進行一次有效的溝通了，態(tài)度一定要好，我相信大部分老師的出發(fā)點還是為孩子好的，可能是方式不得法而與孩子產(chǎn)生分歧，通過溝通讓老師明白孩子不是故意與老師叫板，對孩子的教育應(yīng)因材施教。

4.教育自己的孩子要尊重老師。一方面要耐心的向孩子問清楚情況，做好孩子的思想工作，引導(dǎo)孩子主動的去和老師溝通。告訴孩子要體諒老師的不易和辛苦。啟發(fā)孩子主動向老師賠禮道歉爭取和解。

如何讓孩子擁有良好的“師生關(guān)系”？睿智的家長懂得這樣做

1.清楚自身的定位。明白自己就是孩子的父母，不可以混淆角色，老在老師面前談如何教孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的事老師才是專業(yè)的，作為家長，應(yīng)該是做好家風(fēng)，讓孩子以良好的教養(yǎng)去聽從老師的引導(dǎo)，完成學(xué)習(xí)這件事情。

2.在老師與孩子及自己之間，建立起最美的“三角”關(guān)系。即通過支持老師，然后讓老師去支持孩子。在學(xué)校，師生之間是一個愿望的共同體，學(xué)生希望學(xué)得知識，老師希望培養(yǎng)人才，這是毋庸置疑的，所以，作為家長，不要去打擾這樣的共同愿望體系，只管支持老師的正確引導(dǎo)，去達成自己讓孩子成才的心愿。

3.信任的建立。首先信任自己的孩子，一個有良好家教的孩子，必然懂得尊重與包容，所以，會尊重老師的教誨，會包容同伴的缺陷，在學(xué)校會健康的成長。其次，信任孩子的老師，專業(yè)的素養(yǎng)，以及職業(yè)的修養(yǎng)，老師一定會成為孩子成長的引導(dǎo)者，不必去焦慮。焦慮的父母，容易促生叛逆的孩子。

4.讓孩子學(xué)會理解和尊重老師。首先，要讓孩子深刻理解老師的辛苦。其次，要讓孩子尊重體諒老師的勞動。教育孩子上課要認真聽講，積極思考踴躍發(fā)言，積極回應(yīng)老師。認真做筆記課后及時完成老師布置的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)這不僅是對自己學(xué)業(yè)的負責(zé)也是對老師辛勤付出的一種尊重。

5.教育孩子虛心接受老師的批評和教育，懂得知錯就改，不可無識貨頂撞老師。讓孩子養(yǎng)成對老師使用禮貌用語的習(xí)慣，這不但是尊重的表現(xiàn)也是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時還可以拉近師生間的距離促進師生間的情感。