孩子寫作業(yè)總用手機(jī)查答案怎么辦
不管是做什么事情,都是有出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)的,孩子寫作業(yè)的時(shí)候用手機(jī)查答案這件事也是如此。發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)搜題查答案,需要了解孩子是因?yàn)橛龅綄?shí)在困難的題想要搜題找思路,還是因?yàn)楹⒆拥乃凶鳂I(yè)都是搜題應(yīng)付了事。針對(duì)不同的情況,需要做出不同的解決方案。
孩子寫作業(yè)總用手機(jī)查答案怎么辦
1.家長(zhǎng)要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,心平氣和跟孩子談心,雙方達(dá)成一致對(duì)待問題的方式和方法。比如再遇到不會(huì)的,我們一起來(lái)討論一下,或者打電話給老師去解決,表明面對(duì)問題的態(tài)度。
2.家長(zhǎng)身體力行去樹立榜樣,跟孩子一起去探討孩子的問題,解決孩子的問題。比如說家長(zhǎng)看看能否解答問題,如果不能用手機(jī)看答案,然后引導(dǎo)孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念,不要輕易去抄襲答案,通過自己的思考找到答案才有意思。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,沒有電視聲音或大人談話的聲音,盡量不要影響孩子的作業(yè)時(shí)間段。家長(zhǎng)如果有時(shí)間和精力,可以通過陪伴式學(xué)習(xí),給孩子講解作業(yè)題,從思維、方法和習(xí)慣入手,孩子基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固,掌握了學(xué)習(xí)方法,孩子心就容易靜下來(lái)了,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心會(huì)不斷增強(qiáng),慢慢就會(huì)進(jìn)入學(xué)的狀態(tài)。
4.和孩子建立良好的溝通,良好的溝通是解決問題的關(guān)鍵,所以父母要多和孩子溝通,不僅能增進(jìn)親子之間關(guān)系,還能及時(shí)了解他們的需求和困難。
5.教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們不能指望孩子頓悟,只能通過陪伴,堅(jiān)持,接受讓孩子漸悟,我們家長(zhǎng)自己也要做好長(zhǎng)期的心里準(zhǔn)備。
孩子寫作業(yè)總用手機(jī)查答案會(huì)導(dǎo)致什么后果
1.寫作業(yè)的時(shí)候不善于思考
如果孩子一遇到錯(cuò)題就拿手機(jī)來(lái)查題的話,孩子的思維將會(huì)越來(lái)越懶散。有時(shí)候明明遇到的問題,自己經(jīng)過仔細(xì)的研究再結(jié)合課本,是可以解決難題摸索答案,但是孩子卻更愿意拿手機(jī)百度,通過手機(jī)來(lái)搜索正確的答案。
手機(jī)的答案搜索,讓孩子的思維處于沉睡狀態(tài),尤其是語(yǔ)文老師布置下的作文題目,本身是需要孩子最真實(shí)的文采吐露,最后多數(shù)都成為了一份份抄襲和改寫的作文,甚至有一些學(xué)生的作文題目都是一樣的,而內(nèi)容自然也是大同小異、缺少真實(shí)性。
2.寫作業(yè)的時(shí)候太依賴手機(jī)
遇到難題就找手機(jī)的習(xí)慣,不僅僅會(huì)養(yǎng)成孩子的不善于思考,還會(huì)讓孩子在寫作業(yè)的時(shí)候太依賴手機(jī)。不管題目的簡(jiǎn)單與否,都習(xí)慣用手機(jī)來(lái)百度一下,最終的作業(yè)題都是依靠手機(jī)來(lái)完成的。
而孩子實(shí)際上所學(xué)得的知識(shí),卻是空白一片。如果孩子在課后不養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣,單純地依賴手機(jī)完成作業(yè)任務(wù),最后一到考試的時(shí)候就會(huì)原形畢露。
3.學(xué)習(xí)的時(shí)候越來(lái)越敷衍
太過依賴手機(jī)來(lái)寫作業(yè)的孩子,在學(xué)習(xí)的時(shí)候也越來(lái)越敷衍,因?yàn)樗麄冎雷约涸趯懽鳂I(yè)的時(shí)候,遇到難題手機(jī)可以幫他們完成任務(wù),所以也不把課堂上的學(xué)習(xí)當(dāng)回事。如果孩子的學(xué)習(xí)一落千丈,父母就需要觀察孩子是否有用手機(jī)查題的習(xí)慣。
一旦孩子嘗到了手機(jī)查題帶來(lái)的甜頭,孩子將會(huì)把自己的思維陷入沉睡,寫作業(yè)的時(shí)候也會(huì)越來(lái)越依賴手機(jī),這樣的寫作業(yè)習(xí)慣只會(huì)拖累孩子的學(xué)習(xí)。
避免孩子通過網(wǎng)絡(luò)抄題,關(guān)鍵是讓孩子學(xué)會(huì)習(xí)慣動(dòng)腦
1.培養(yǎng)孩子的自律
要想培養(yǎng)孩子的自律,家長(zhǎng)首先要自律,如果孩子在一旁學(xué)習(xí),你在旁邊玩手機(jī)打游戲,孩子又如何養(yǎng)成自律性。所以,父母要從自身做起為孩子樹立良好的榜樣,或者通過制定規(guī)則加以約束,比如,在學(xué)習(xí)的時(shí)間所有家人一律不能玩手機(jī)等。
2.訓(xùn)練孩子多動(dòng)手
孩子的大腦思考跟動(dòng)手有很大的關(guān)系,一定要認(rèn)識(shí)到這個(gè)事情。我們知道孩子的大腦以右腦思考為主,其實(shí)在孩子早期的大腦發(fā)育的時(shí)候,右半腦的很多區(qū)域跟手的活動(dòng)有關(guān)系。當(dāng)你手在活動(dòng)的時(shí)候,負(fù)責(zé)解決問題的大腦區(qū)域才會(huì)去感覺才會(huì)去判斷,到底怎么才能夠解決這個(gè)問題。
所以有只有手在動(dòng),大腦才會(huì)知道我們的行為是不是正確的。養(yǎng)成動(dòng)腦習(xí)慣,首先就是要讓孩子開始動(dòng)手,可以培養(yǎng)孩子一些手工要做的事情,幫助孩子鍛煉能力。
3.培養(yǎng)孩子思考解決問題的成就感
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子。我們成年人都會(huì)因?yàn)閯e人的贊美而感到愉悅,從而非常去樂意干一件事情。其實(shí)體現(xiàn)在孩子身上更加有效,當(dāng)孩子嘗試著去解決一個(gè)問題,取得成功或者一點(diǎn)突破的話,就給予他肯定和贊揚(yáng),那么孩子就更加有動(dòng)力去完成。