小學(xué)成績(jī)很差初中能趕上嗎

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)是每個(gè)家長(zhǎng)都很看重的東西，很多孩子在小學(xué)時(shí)期，學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)無(wú)論怎么辦幫助孩子補(bǔ)課，成績(jī)還是提升不了，家長(zhǎng)們心急如焚，將希望寄托在初中，希望孩子初中好好學(xué)習(xí)，其實(shí)，孩子小學(xué)成績(jī)差，初中逆襲也是很有可能的。

小學(xué)成績(jī)很差初中能趕上嗎

小學(xué)成績(jī)很差，上初中完全可以趕上。

有的學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)不好但是到了初中成績(jī)卻一鳴驚人，這樣的例子是數(shù)不勝數(shù)的，因此學(xué)生們不要過(guò)早的放棄和氣餒，所謂“三歲看大，七歲看老”的老觀念，用到孩子的學(xué)習(xí)上，早已經(jīng)過(guò)時(shí)了。一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)階段，這些階段是并列的關(guān)系，根本不存在一個(gè)階段會(huì)決定下一個(gè)階段的論調(diào)。

小學(xué)課本較簡(jiǎn)單，是一些入門(mén)的基礎(chǔ)知識(shí)。如果稍微粗心或不用心都可能不及格。而上初中后，只要靜下心來(lái)，克服小學(xué)時(shí)的習(xí)慣，完全能逆襲。

首先，要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

其次，要積極參加學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班或課外輔導(dǎo)，尋求額外的學(xué)習(xí)資源。此外，要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，及時(shí)消化消化課堂內(nèi)容。

最重要的是，要樹(shù)立自信心，相信自己可以迎頭趕上，并不斷激勵(lì)自己去追求更好的成績(jī)。只要有恒心和毅力，小學(xué)底子差的同學(xué)也可以在初中取得好的成績(jī)。

孩子小學(xué)成績(jī)差是什么原因

1.注意力分散。12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習(xí)的大敵。

2.語(yǔ)言表達(dá)不到位。語(yǔ)言表達(dá)影響寫(xiě)作和形象、抽象思維發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)的孩子，會(huì)影響他對(duì)各門(mén)功課的知識(shí)理解，也會(huì)影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

3.依賴家長(zhǎng)。孩子依賴家長(zhǎng)，會(huì)讓孩子喪失自己思考和解決問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，畏懼困難，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。

4.孩子學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤。老師上課一般都要講解知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，課后又不能及時(shí)鞏固，總結(jié)，尋找知識(shí)的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對(duì)概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會(huì)靈活變通。

5.孩子課前不預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)好課堂知識(shí)的重要保障，因?yàn)轭A(yù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，可以大概知道要學(xué)的內(nèi)容，了解自己不懂的地方在哪里？帶著疑問(wèn)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不懂再問(wèn)老師，及時(shí)解決疑難，學(xué)習(xí)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

6.孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講。學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，常常開(kāi)小差，甚至不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái)，不讓自己的思路與教師保持同步。

初中學(xué)習(xí)科目增多，家長(zhǎng)如何幫助孩子提升成績(jī)

1.解決孩子自覺(jué)性和主動(dòng)性的問(wèn)題

孩子與孩子學(xué)習(xí)上的差距，實(shí)際上是自覺(jué)性和主動(dòng)性上存在差距。其次，是學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差距。特別是作為一個(gè)初中的學(xué)生，他的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)比較差的話，那一定是學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自主性不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，小學(xué)階段就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

2.加強(qiáng)陪伴，把學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)行養(yǎng)成

學(xué)業(yè)成績(jī)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都不好。而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一件輕松容易的事。學(xué)習(xí)自覺(jué)性，時(shí)間觀念，專注度等等，這些都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這些習(xí)慣現(xiàn)在靠他自己去養(yǎng)成幾乎是沒(méi)有可能的，除非這個(gè)孩子是浪子回頭，痛下決心。

3.培養(yǎng)孩子自信心

家長(zhǎng)在陪伴的過(guò)程中，要通過(guò)多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開(kāi)導(dǎo)，多激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從一個(gè)高度到另一個(gè)高度，從而不斷增強(qiáng)自信，不斷進(jìn)行自我激勵(lì)，獲得更大的成功。

4.調(diào)整好心態(tài)

良好的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)初中的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要，它不僅可以讓孩子有一個(gè)清醒頭腦來(lái)思考問(wèn)題，還可以讓孩子吃得好睡得好身體棒，這樣才能夠?yàn)橐院髴?yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)打下良好的生理和心理基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)

家長(zhǎng)要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，自主學(xué)習(xí)也就是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，只有孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了，才能真正的由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)的好處是非常多的，遇到問(wèn)題時(shí)，它能讓孩子自己獨(dú)立思考，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。還能讓孩子主動(dòng)探索，探索知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通。