孩子厭學(xué)了怎么和孩子溝通

學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一件容易的事，一旦孩子不想學(xué)了，那么家長(zhǎng)就會(huì)比較頭疼，尤其是當(dāng)孩子有了一些厭學(xué)期有的表現(xiàn)時(shí)。家長(zhǎng)也許都不知道該如何與孩子進(jìn)行溝通了。

孩子厭學(xué)了怎么和孩子溝通

1、父母要知道，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一定是遇到了問(wèn)題，孩子的情緒也很低落。這個(gè)時(shí)候如果父母再訓(xùn)斥或責(zé)罵，只會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒的加重。此時(shí)父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)。了解孩子厭學(xué)的真正原因。

2、家長(zhǎng)需要了解孩子厭學(xué)的原因，了解一下是因?yàn)樽陨淼脑?，還是外部環(huán)境的原因，又或者是來(lái)自老師、同學(xué)的壓力等等。

3、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以嘗試鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到最適合的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)可以利用正反饋包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等，這是引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)。在這方面，要注意獎(jiǎng)勵(lì)要適度，千萬(wàn)不能毀了內(nèi)在動(dòng)機(jī)。這是因?yàn)?，如果孩子的行為、活?dòng)主要靠外部獎(jiǎng)勵(lì)的推動(dòng)，那么以后孩子對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)水平不滿的時(shí)候，活動(dòng)的內(nèi)在積極性就會(huì)大大降低。

孩子不想學(xué)習(xí)原因有這些

第一、家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有很大影響。如果家庭中缺乏學(xué)習(xí)氛圍或者存在負(fù)面的家庭互動(dòng)，孩子可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒。

第二、孩子的學(xué)習(xí)能力較弱。這和孩子的專注力有一定的關(guān)系，專注力不足的孩子，注意力持續(xù)時(shí)間短，上課容易分心、走神，對(duì)老師教授的知識(shí)吸收慢，積累的知識(shí)相對(duì)就比較少，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的困難。

第三、父母的期望值過(guò)高。期望過(guò)高，會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺(jué)地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

第四、有部分孩子孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？要學(xué)會(huì)換位思考、不要盲目指責(zé)

家長(zhǎng)要以身作則，要愛(ài)學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)別沉迷于電視，孩子在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可在旁邊練練字、讀讀書、鉆研下業(yè)務(wù)知識(shí)。家長(zhǎng)愛(ài)閱讀，孩子也往往養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子也往往有學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)需要給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)?？梢詭椭⒆又贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，提供必要的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，也要關(guān)注他們的努力和進(jìn)步，給予孩子積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)給予孩子支持和鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，孩子是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。