成績(jī)不好的孩子的出路

“三十六行，行行出狀元”，人生并不是只有學(xué)習(xí)好才有出路。成績(jī)不好的孩子，在別的手藝和技術(shù)上也許有天賦，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，看孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么，把孩子的特長(zhǎng)學(xué)好學(xué)精，使之今后在這一方面有所造詣，孩子的發(fā)展也絕不會(huì)比學(xué)習(xí)差。

成績(jī)不好的孩子的出路

這需要看一看學(xué)生現(xiàn)在處于哪個(gè)學(xué)段，不同的學(xué)段，需要關(guān)注的重點(diǎn)和選取的辦法也迥然不同。

如果是小學(xué)和初中階段，那在成績(jī)上還有上升的空間?？梢詮南旅嫒廃c(diǎn)去努力：一端正學(xué)習(xí)的態(tài)度；二改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法；三個(gè)別輔導(dǎo)提升落下的知識(shí)。

如果是高中階段，就只能現(xiàn)實(shí)點(diǎn)。可以升入高中的話，將來(lái)能上個(gè)專科學(xué)校，或?qū)Ｉ?，或直接就業(yè)。如果不能升入高中，可以選擇職業(yè)學(xué)校?，F(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校升入大學(xué)的幾率比高中要容易很多，只是選擇學(xué)校的范圍較窄。

或者可以去一些培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能，掌握一技之長(zhǎng)，將來(lái)就業(yè)的收入比普通的二本大學(xué)還要高。不贊同高中畢業(yè)以前就去所謂的闖世界，年齡太小，經(jīng)歷太淺。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有閱歷，直接成為一名打工仔，很難有很好的發(fā)展。

其實(shí)學(xué)歷只是敲門磚，入場(chǎng)券，沒(méi)有它也不是就無(wú)法成功。只是在今后的學(xué)習(xí)和工作中要做個(gè)有心人，再也不能讓孩子像以前那樣，該學(xué)習(xí)的時(shí)候不用心，該吃苦的時(shí)候去享福。

成績(jī)不好的孩子是不是因?yàn)樘貏e笨

成績(jī)差的學(xué)生，不代表真的笨。導(dǎo)致成績(jī)差的原因往往是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，所以根本沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于這部分孩子，只有家長(zhǎng)和孩子推心置腹溝通之后，才能讓孩子轉(zhuǎn)變思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。這部分學(xué)生一旦學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)正之后，往往后勁十足，迅速趕超成績(jī)好的同學(xué)。

即便確實(shí)有點(diǎn)笨，不適合讀書(shū)，也不要緊。畢竟，并非每個(gè)學(xué)生都適合讀書(shū)，不讀書(shū)，這樣的孩子照樣能夠有很好的出路。既然不喜歡也不適合讀書(shū)，那就索性扎扎實(shí)實(shí)學(xué)些技術(shù)或手藝，有一技之長(zhǎng)的人，走到哪里都是出路。要想讓孩子把出路行穩(wěn)致遠(yuǎn)，就必須腳踏實(shí)地，跟著老師、前輩好好學(xué)手藝。把重復(fù)的事情做到極致，那就是絕活。有了絕活，前途必然一片光明！

成績(jī)不好的孩子家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？過(guò)來(lái)人給大家推薦幾個(gè)方法參考

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好可能有很多原因，引導(dǎo)孩子需要因情況而異。

首先，家長(zhǎng)需要耐心地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)方法、興趣愛(ài)好、注意力集中情況等等。

然后，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取有針對(duì)性的引導(dǎo)措施，比如鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、提供正確的學(xué)習(xí)方法、與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)等等。

同時(shí)，家長(zhǎng)也需要注意不要給孩子太大的壓力和期望，可以鼓勵(lì)孩子在努力過(guò)程中不斷提高自己，而不是過(guò)于注重成績(jī)。

最后，家長(zhǎng)需要與孩子溝通，關(guān)心孩子的情感狀態(tài)，幫助孩子建立自信心和積極的心態(tài)，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。