初二孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

孩子做作業(yè)磨蹭是很多家庭都會(huì)發(fā)生的情況，屬于常見的問題，家長(zhǎng)在面對(duì)這個(gè)問題的時(shí)候，需要看到這個(gè)問題背后的原因，找到導(dǎo)致孩子寫作業(yè)磨蹭的因素。這樣才能從根本幫助孩子解決問題，增強(qiáng)孩子寫作業(yè)的觀念，杜絕孩子磨蹭的行為。

初二孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、不能責(zé)備打罵。初二學(xué)生作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)對(duì)孩子采用過激的態(tài)度和行為，這有可能造成他的逆反。孩子也需要得到尊重，面對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時(shí)他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時(shí)間來表示對(duì)家長(zhǎng)的反抗。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。孩子做作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

3、獎(jiǎng)懲制度。家長(zhǎng)可以制定一些獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩手機(jī)的時(shí)間。

4、有效管理時(shí)間，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長(zhǎng)要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當(dāng)孩子專注地外理好最重要最難的作業(yè)后，就會(huì)有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。

初二孩子寫作業(yè)磨蹭是什么原因造成的

1、可能是孩子有畏難情緒，其實(shí)在寫作業(yè)的過程中，他有些知識(shí)沒有吃透，沒有搞懂，他寫的很累，他就在磨蹭不想做。那么你就需要去了解孩子為什么沒有吃透，為什么不會(huì)。

2、孩子不喜歡這門學(xué)科，根本沒有興趣，或者是不喜歡這門學(xué)科的老師，或者是他根本不知道為什么要學(xué)這門學(xué)科，他沒有熱情去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要做的就是鼓勵(lì)孩子，幫助孩子了解這門學(xué)科的意義，讓孩子獲得熱情。

3、孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事情，就是沒有熱情，如果家長(zhǎng)過度的盯孩子學(xué)習(xí)，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生負(fù)面的感受，一說到做作業(yè)就痛苦。所以父母首先要做到的就是停下制造負(fù)面感受，不要讓孩子把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起。

4、孩子自信心不足，孩子覺得自己就是不能學(xué)會(huì)。如果家長(zhǎng)總是批評(píng)孩子，說你真笨呀，你怎么就是不會(huì)呢。就會(huì)很容易讓孩子變的沒有自信心。

初二孩子的時(shí)間意識(shí)怎么培養(yǎng)？如何讓孩子有時(shí)間觀念和自律性

1、樹立規(guī)則的意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)中不管做任何事都要遵守規(guī)則，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，由此可見規(guī)則的重要性，所以家長(zhǎng)從小就要給孩子樹立規(guī)則的意識(shí)。

2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。孩子的每一次進(jìn)步都離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，所以家長(zhǎng)可以采取鼓勵(lì)或者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式。

3、制定時(shí)間計(jì)劃表。培養(yǎng)孩子自律性的前提就要讓孩子具有管理和計(jì)劃時(shí)間的能力，家長(zhǎng)可以幫助孩子根據(jù)自身的實(shí)際情況，從而制定一個(gè)具體的時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子具有自己支配時(shí)間的觀念，孩子才能學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，并且能夠有效的利用和把握時(shí)間。

4、父母樹立良好的榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)有關(guān)鍵性的作用，所以父母首先應(yīng)該為孩子樹立正確的榜樣，做事具有自律性，這樣孩子才能形成自律的意識(shí)。