初中有必要進(jìn)重點(diǎn)班嗎

每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子享受好的教育資源，能夠幫助孩子提升成績(jī)。尤其是進(jìn)入初中以后，期望孩子能夠進(jìn)入重點(diǎn)班，但是千萬(wàn)不能盲目，家長(zhǎng)要綜合考慮各因素。

初中有必要進(jìn)重點(diǎn)班嗎

初中上重點(diǎn)班有利也有弊。

1、利

重點(diǎn)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，都爭(zhēng)先恐后，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)管理相對(duì)要嚴(yán)格，培養(yǎng)自己嚴(yán)于律己的生活作風(fēng)。

當(dāng)然了，學(xué)校配置的教學(xué)資源也是一流的。

重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)壓力會(huì)非常之大，對(duì)于抗壓的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)福音。有的學(xué)校會(huì)實(shí)行末位淘汰制。對(duì)心理素質(zhì)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那也是一場(chǎng)災(zāi)難，有很多跳樓的也是這種情況。壓力是一把雙刃劍，就看你能不能承受的住。

2、弊

對(duì)于學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生來(lái)講，可用由于學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)興趣等原因，跟上重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)節(jié)奏感覺(jué)吃力，甚至投入全部精力也感覺(jué)力不從心，這樣就不適合上重點(diǎn)班。

學(xué)習(xí)氛圍不濃，紀(jì)律性差。上課睡覺(jué)，遲到學(xué)生多。

孩子成績(jī)中上等，在普通班當(dāng)“雞頭”，還是進(jìn)重點(diǎn)班當(dāng)“鳳尾”

在普通班當(dāng)“雞頭”

選擇普通班的好處是，相對(duì)于重點(diǎn)班，孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)小一些。由于普通班的學(xué)習(xí)進(jìn)度相對(duì)較慢，孩子可能更容易掌握知識(shí)，更容易保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不至于被過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力壓垮。

此外，普通班孩子們相互競(jìng)爭(zhēng)的壓力也會(huì)相對(duì)較小，這也會(huì)讓孩子們更加自信，更可能挖掘出自己的優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，選擇普通班也有一些缺點(diǎn)，其中最重要的就是資源不夠優(yōu)越。

普通班的師資力量往往沒(méi)法和重點(diǎn)班相比，這就意味著孩子們接受的教育質(zhì)量會(huì)不如重點(diǎn)班。這對(duì)于努力的孩子是有一定影響的。比如小明在普通班中算是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，但是，普通班的教學(xué)質(zhì)量確實(shí)不太好，這對(duì)他的學(xué)習(xí)提升會(huì)造成一定的影響。

并且如果孩子想有好的升學(xué)機(jī)會(huì)，不要看自己在班級(jí)中的排名，要看在年級(jí)中的排名，因?yàn)槠胀ò嘀械摹半u頭”在重點(diǎn)班可能是“鳳尾”。如果滿足于班級(jí)排名，而不知上進(jìn)，那么在升學(xué)方面會(huì)比較吃虧。

進(jìn)重點(diǎn)班當(dāng)“鳳尾”

選擇重點(diǎn)班的好處是會(huì)得到更好的資源和機(jī)會(huì)。

重點(diǎn)班的師資力量較強(qiáng)，教學(xué)安排和學(xué)習(xí)氛圍也比普通班更好。在重點(diǎn)班里，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和更高的期望，這不僅能夠激發(fā)孩子的潛能，更能夠提高他們的學(xué)業(yè)水平。

家長(zhǎng)一般希望孩子能進(jìn)重點(diǎn)班，寧做“鳳尾”不做“雞頭”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境好，孩子周圍都是優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生，自己也會(huì)跟著努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)差。但是，選擇重點(diǎn)班也會(huì)面臨更大的學(xué)習(xí)壓力。

重點(diǎn)班的課程進(jìn)度相對(duì)快，難度相對(duì)更高，孩子需要付出更多的努力才能學(xué)好各科目。此外，重點(diǎn)班的學(xué)生往往相互競(jìng)爭(zhēng)的壓力也比較大，過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)影響孩子的心理健康，甚至導(dǎo)致一些問(wèn)題的出現(xiàn)。

所以，如果孩子心理素質(zhì)差、抗壓能力弱，最好不要去重點(diǎn)班。因?yàn)樵诔踔信涯嫫跁r(shí)孩子面臨著很大的壓力，性格可能會(huì)發(fā)生極大變化。相反如果孩子心態(tài)好，抗壓能力強(qiáng)的話，即使在重點(diǎn)班當(dāng)“鳳尾”，也不會(huì)對(duì)他心理上有什么影響。

這種情況下，重點(diǎn)班提供的優(yōu)質(zhì)資源和良好學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子非常有幫助，可以讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。

中考成績(jī)一般，進(jìn)入重點(diǎn)高中重點(diǎn)班，對(duì)孩子好還是不好

1.學(xué)習(xí)氛圍變強(qiáng)

每個(gè)學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)班的依據(jù)是不同的。有的學(xué)校是根據(jù)中考生的中考成績(jī)，成績(jī)靠前的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)班。有的學(xué)校會(huì)在開(kāi)學(xué)之前安排分班考試，在分班考試當(dāng)中成績(jī)靠前的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)班。

但無(wú)論學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)班的依據(jù)是哪個(gè)，都少不了成績(jī)這個(gè)指標(biāo)。能夠進(jìn)入重點(diǎn)班的學(xué)生，大多是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是特別愛(ài)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)氛圍是非常強(qiáng)的。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自己也會(huì)不自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

所以，自制力差的學(xué)生是非常適合進(jìn)入重點(diǎn)班的。因?yàn)樽灾屏Σ畹膶W(xué)生，當(dāng)學(xué)習(xí)困了，想要休息一會(huì)時(shí)，看見(jiàn)周圍的學(xué)生都在學(xué)習(xí)，立馬就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.享受到更多的優(yōu)質(zhì)資源

重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班跟普通班享受的資源是不同的，而且有的學(xué)校非常明顯。重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班可以享受更多的優(yōu)質(zhì)資源，比如在重點(diǎn)班教學(xué)的老師都是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老師。再比如在安排教室跟宿舍的時(shí)候，重點(diǎn)班會(huì)優(yōu)先安排一樓的位置，這樣學(xué)習(xí)生活都比較方便。還有的學(xué)校重點(diǎn)班的宿舍有空調(diào)，普通班的宿舍沒(méi)有空調(diào)。

進(jìn)入重點(diǎn)班學(xué)習(xí)，孩子會(huì)享受到更多的優(yōu)質(zhì)資源，這些資源可以讓孩子的學(xué)習(xí)跟生活環(huán)境變得更加舒適。