明明努力了成績(jī)?cè)絹?lái)越差

給孩子予以一定的幫助，特別是學(xué)習(xí)方法需要我們家長(zhǎng)給予孩子一些指導(dǎo)，我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該學(xué)習(xí)一下這方面的知識(shí)方法，來(lái)幫助自己的孩子，教孩子掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

明明努力了成績(jī)?cè)絹?lái)越差

不思考

不主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是思考、總結(jié)，如果孩子靠死記硬背的方式去學(xué)習(xí)，而從來(lái)不思考，不總結(jié)，不聯(lián)想，不發(fā)問(wèn)，想必成績(jī)也不會(huì)好到哪里去。孩子學(xué)習(xí)很努力，為什么成績(jī)老上不去。

不會(huì)規(guī)劃時(shí)間

不會(huì)掌控時(shí)間勞逸結(jié)合，才能事半功倍，在學(xué)習(xí)上，我們不強(qiáng)調(diào)讓孩子一天24小時(shí)釘在課桌上，而應(yīng)讓其學(xué)會(huì)合理分配學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以讓孩子自己做好時(shí)間規(guī)劃，將要完成的任務(wù)明確到具體時(shí)間上。

沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法

沒(méi)有學(xué)習(xí)方法掌握系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方式，孩子應(yīng)該總結(jié)一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。譬如，可以鼓勵(lì)孩子建立一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)愛(ài)做錯(cuò)的題目寫(xiě)在錯(cuò)題本上，并將其理解透，避免下次再出錯(cuò)。

孩子學(xué)習(xí)效果差怎么辦

了解孩子

作為家長(zhǎng)，每天都要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，哪些知識(shí)學(xué)懂了，哪些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，是什么原因造成的。如果孩子通過(guò)復(fù)習(xí)能理解，或者經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，疑難問(wèn)題解決了，那是再好不過(guò)。

如果還沒(méi)有學(xué)會(huì)，就是孩子的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)合理，家長(zhǎng)可以和老師溝通，在老師的幫助下，指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

重視家庭教育

要在家庭里營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。激發(fā)他的求知欲和好奇心，以及探求身邊未知事物的興趣，即便現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果不佳，但隨著他不斷的成長(zhǎng)，知識(shí)積累的越來(lái)越多，視野越來(lái)越開(kāi)闊，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)慢慢提升。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

如果沒(méi)有合理的計(jì)劃，想學(xué)什么就學(xué)什么，或者興趣來(lái)了就學(xué)，沒(méi)興趣了就放下。這樣無(wú)法完成知識(shí)的積累。家長(zhǎng)可以借助一些作業(yè)的慣例表，或者借助一些計(jì)劃安排表幫助孩子更制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子按時(shí)完成。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見(jiàn)，學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循，幫助孩子養(yǎng)成按計(jì)劃行事的好習(xí)慣。