初二成績(jī)倒數(shù)還有救嗎

初二對(duì)于學(xué)生有多重要已經(jīng)不需要多說，只要學(xué)生掌握住初二的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么學(xué)生就有可能才初三逆襲成為黑馬，反之，可能會(huì)影響孩子中考的成績(jī)，導(dǎo)致孩子無法選擇心儀的學(xué)校。

初二成績(jī)倒數(shù)還有救嗎

初二成績(jī)倒數(shù)還有救的。初三階段想要實(shí)現(xiàn)逆襲，就得找出自己身上的問題，并且堅(jiān)決地把這些障礙克服掉。因?yàn)榈搅顺跞A段，雖然孩子努力，別的同學(xué)也不敢放松，想要在沖刺階段有個(gè)大幅度的突破，難度還是很大的。

初二孩子成績(jī)差，給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、孩子才初二，時(shí)間足夠，先盡全力爭(zhēng)取。初二距離中考還有一年多的時(shí)間，如果認(rèn)真規(guī)劃、合理利用的話，時(shí)間應(yīng)該還是足夠的。家長(zhǎng)一定要重視起來，主動(dòng)跟老師溝通，了解孩子的具體情況，找到存在的根本問題。

不管是學(xué)習(xí)方法沒用對(duì)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。借用課余時(shí)間幫孩子查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)陪孩子辛苦一段時(shí)間，以最快的速度將之前缺失的知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)上來。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于一個(gè)成績(jī)已經(jīng)很差的學(xué)生，他在多門功課中已經(jīng)落下了很多知識(shí)，如果想要提高成績(jī)，那么他的后邊的學(xué)習(xí)中要比其他同學(xué)受的苦受的累還要多，只有延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間這樣才能把多門課欠缺的知識(shí)彌補(bǔ)起來，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)不熄火，才能一路追趕。

3、如果孩子成績(jī)比較差，家長(zhǎng)也不必過于焦慮。先讓孩子擁有健康的身體和正確的三觀，再鼓勵(lì)和幫助孩子以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)中考，最后理智冷靜地根據(jù)中考成績(jī)幫孩子選擇更合理的求學(xué)方向。未來的成長(zhǎng)道路有千萬條，相信孩子一定會(huì)在屬于他自己的道路上閃閃發(fā)光。

4、及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。我國(guó)現(xiàn)在有三種高考模式：普通高考、職教高考、對(duì)口高考。當(dāng)孩子確定上不了高中時(shí)，家長(zhǎng)就需要根據(jù)孩子平時(shí)的?？汲煽?jī)來提前做篩選準(zhǔn)備。對(duì)口高考是針對(duì)職高生的高考，以后也可以考取本科大學(xué)，這種考試方式和普通高考一樣，進(jìn)入大學(xué)后都屬于統(tǒng)招類的全日制大學(xué)生。

但是，選擇這兩種高考方式的孩子也依然要為中考拼盡全力，畢竟好的成績(jī)才能進(jìn)入職高的重點(diǎn)班，重點(diǎn)班優(yōu)秀的老師和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于考上理想的大學(xué)。

從學(xué)渣到學(xué)霸的蛻變帶來的經(jīng)驗(yàn)啟示

（一）樹立信心是成功的關(guān)鍵。有的孩子成績(jī)不行，家長(zhǎng)和孩子都打退堂鼓，這是萬萬不可取的。首先，家長(zhǎng)不要總是認(rèn)為孩子都上初中了，趕不上了，自己給自己泄氣。其實(shí)，從現(xiàn)在開始，只要努力，就沒有辦不成的事。其次，要靜下心來，最好邀請(qǐng)老師，和孩子談心，避開學(xué)習(xí)成績(jī)，談?wù)剱酆?，談?wù)劺硐?，談?wù)勎磥?，幫孩子樹立?duì)未來的信心，這個(gè)時(shí)候，信心才是最值錢的黃金。

（二）合理規(guī)劃是成功的前提。有了信心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理規(guī)劃是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。要幫助孩子制定目標(biāo)。

首先是大目標(biāo)，在同學(xué)中找到一個(gè)標(biāo)桿，這里邊有一個(gè)“跳起來摘桃子”的原理，就是目標(biāo)切不可過高，找用用力就可以追得到的那種，成績(jī)先向人家看齊。其次，在每天完成同步學(xué)習(xí)任務(wù)后，給自己定一個(gè)小目標(biāo)。

比如：今天背幾個(gè)英語單詞，做幾份卷子。這樣，孩子每完成一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)自覺制定下一個(gè)，無形中會(huì)給孩子帶來無窮的自信，學(xué)習(xí)也會(huì)越來越有勁，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越濃厚。再次，先從孩子最擅長(zhǎng)的科目抓起。好多家長(zhǎng)往往哪門功課不好攻哪門，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)！

孩子成績(jī)不好，往往很苦惱，主攻自己最不擅長(zhǎng)的學(xué)科，會(huì)遇到很大的阻力，往往會(huì)挫傷孩子的積極性，傷害孩子的自尊心。而主攻擅長(zhǎng)的學(xué)科，通過不斷努力，在短期內(nèi)就會(huì)收到較好的效果，往往會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)努力，這樣擅長(zhǎng)的學(xué)科會(huì)帶動(dòng)成績(jī)最不好的學(xué)科不斷進(jìn)步，能收到事半功倍的效果。

（三）用對(duì)學(xué)習(xí)方法是成功的鑰匙。在奮斗的一年里，我對(duì)多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過嘗試。

首先是對(duì)英語、政治、地理、歷史等背誦占多的學(xué)科，我嘗試過艾賓浩斯遺忘曲線理論，就是：新學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)用摘抄的方法進(jìn)行記憶，就是把知識(shí)點(diǎn)摘抄在本子上，第二天早晨再拿出本子，用手蓋住對(duì)昨天的記憶內(nèi)容進(jìn)行“過電影”，這時(shí)可能有百分之三十的內(nèi)容已經(jīng)忘記，我會(huì)在本子上對(duì)遺忘的部分進(jìn)行打勾，再次復(fù)習(xí)；

一周后我會(huì)再安排時(shí)間對(duì)上次遺忘的部分進(jìn)行回憶，這個(gè)時(shí)候可能有百分之十的內(nèi)容被忘記，這次再強(qiáng)化記憶一次，可能你的學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)牢固納入你的知識(shí)系統(tǒng)，基本不會(huì)再忘記了?，F(xiàn)在回想起來，我當(dāng)年記憶過的好多東西二十多年了還記憶猶新。

其次，對(duì)語文、政治等理解占比高的學(xué)科，我嘗試過使用思維導(dǎo)圖，就是在本子上畫圖，從知識(shí)點(diǎn)的起始點(diǎn)開始，用層層遞進(jìn)的方法，把所有知識(shí)點(diǎn)羅列到導(dǎo)圖中，用大腦對(duì)圖形記憶的特殊敏感性來加強(qiáng)記憶，往往能收到意想不到的效果。

孩子成績(jī)跟不上，是大多數(shù)父母最頭疼的一件事！這時(shí)，多數(shù)父母會(huì)喪失信心，就地躺平，破罐子破摔！其實(shí)，只要樹立信心，掌握方法，從現(xiàn)在開始、從當(dāng)下做起，就沒有辦不到的事，就沒有提不起成績(jī)的學(xué)生！