當(dāng)孩子說累不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

當(dāng)孩子說累了，不想去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要過于震驚，要保持平和的心態(tài)，家長(zhǎng)的反映過大會(huì)影響到孩子的情緒，家長(zhǎng)要保持冷靜和孩子溝通，查找原因，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子說累不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)平時(shí)要注意孩子的情緒，當(dāng)孩子有負(fù)面感受的時(shí)候，先站在孩子的角度去理解他們的情緒，然后多問問孩子最近發(fā)生了什么，甚至也可以去問問孩子的好朋友和班上的老師，了解孩子最近有沒有什么異常的事情，然后再針對(duì)性的去了解和處理。

2、家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)抱有一副責(zé)任感，以責(zé)任態(tài)度去對(duì)待，而這一責(zé)任感不是要為父母負(fù)責(zé)，更不是老師，而是對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)。與其說培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，倒不如培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，讓他們以責(zé)任心去激發(fā)自己學(xué)習(xí)的積極性。

3、要給孩子時(shí)間放松。如果您的孩子想獨(dú)處，請(qǐng)給他時(shí)間和空間讓他獨(dú)處。在孩子情緒稍微平靜的基礎(chǔ)上，慢慢嘗試和孩子聊天，坦誠(chéng)相待，說說自己的感受，但更重要的是，積極傾聽孩子的真實(shí)感受，慢慢找到問題的根源。

4、耐心與孩子溝通。家長(zhǎng)要耐心與孩子溝通，告訴孩子上學(xué)的好處。如果你因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好不想上學(xué)，你應(yīng)該告訴他，現(xiàn)在很多地方都需要教育。如果你現(xiàn)在不去上學(xué)，出去工作，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些又苦又累的工作。如果你有一點(diǎn)學(xué)歷，你的工作會(huì)相對(duì)好一些。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問題，孩子厭學(xué)多發(fā)生在初高中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大，情緒容易出現(xiàn)起伏，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，多措并舉激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

了解問題：首先要了解孩子不想去上學(xué)的原因，與孩子溝通，聽取他們的想法和感受，找出問題的根源。

提供支持：給予孩子情感上的支持，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們解決問題。同時(shí)，也要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，比如幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供學(xué)習(xí)資源等。

積極參與孩子的學(xué)習(xí)：與孩子一起學(xué)習(xí)，積極參與他們的學(xué)習(xí)過程，幫助他們解決問題和提高學(xué)習(xí)興趣。

減輕學(xué)習(xí)壓力：如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而不愿意上學(xué)，可以嘗試減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，如幫助他們安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，或與老師溝通調(diào)整作業(yè)量。

對(duì)于不少孩子來說，上學(xué)是個(gè)苦差事，孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本就不感興趣，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)不要一味的打罵，可以仔細(xì)的開導(dǎo)一下孩子。

孩子說不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦

第一、家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。

第二、在孩子說他不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該直接否認(rèn)孩子，而是站在孩子的角度看。其實(shí)學(xué)習(xí)真的很累，孩子只是想家長(zhǎng)傾聽一下想法。這個(gè)時(shí)候做父母的要先學(xué)會(huì)耐心聽，看著孩子的眼睛，認(rèn)真去聽他的理由。

第三，隨著孩子學(xué)習(xí)的深入，孩子的壓力也越來越大，家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

第四、孩子的日常生活習(xí)慣和家庭環(huán)境對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒有著直接的影響。家長(zhǎng)可以讓孩子保持健康的生活習(xí)慣，如充足的睡眠、均衡的飲食和適量的體育鍛煉，對(duì)于孩子的身心健康至關(guān)重要。

學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)階段的第一要?jiǎng)?wù)，但有些孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)的情況，這與孩子所處的環(huán)境及家長(zhǎng)教育方式有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要積極反思并調(diào)整自己的教育方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，重燃孩子學(xué)習(xí)興趣。

孩子說不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)

1.共情孩子的感受

作為家長(zhǎng)，不要光聽孩子說不想上學(xué)了，你要看看他的感受，他是焦慮，還是渴望得到你的關(guān)注、你的支持？孩子不去學(xué)校，他的內(nèi)心要比大人痛苦、糾結(jié)一百倍。他能鼓足勇氣對(duì)你說出這個(gè)決定，一定是在心里翻來覆去地焦灼了很久。

2.反思家庭關(guān)系

很多家庭都是缺位的爸爸、焦慮的媽媽、生病的孩子。這個(gè)病是心病。爸爸的長(zhǎng)年缺席，讓母親無(wú)比焦慮，媽媽把所有的焦慮都傾倒在孩子身上，轉(zhuǎn)化成了對(duì)孩子學(xué)業(yè)的不斷嚴(yán)苛，把孩子當(dāng)成了情感的寄托，孩子與媽媽過度融合，內(nèi)心不堪重負(fù)，出心理問題也是自然而然的事情了。

當(dāng)孩子說出不想上學(xué)的想法時(shí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)火冒三丈，然后嚴(yán)厲教訓(xùn)孩子，給孩子講道理，這種其實(shí)是行不通的，還有可能會(huì)帶來反作用，引起孩子更加嚴(yán)重的厭學(xué)心理，身為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子的方式，不要盲目教訓(xùn)孩子。

當(dāng)小孩子說不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)需要告訴孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一蹴而就。學(xué)習(xí)它也需要我們不斷地投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，去鉆研，去想盡一切辦法解決問題。只有這樣做，才能做到把前人積累的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自身所有，才能真正為己所用。

2、家長(zhǎng)需要言傳身教，以自身行動(dòng)來帶動(dòng)孩子的改變，而不是動(dòng)輒呵斥。俗話說，榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子的模仿力都非常強(qiáng)，他們對(duì)于這個(gè)世界最初的觀點(diǎn)和結(jié)論都來自于父母的給予。畢竟父母和孩子貼身生活，所謂“近朱者赤近墨者黑”，長(zhǎng)期的共同生活，因?yàn)楸局鴮?duì)父母的無(wú)條件的信任。

3、詢問孩子不想上學(xué)的原因。大部分父母都會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是孩子們累的程度是有限的，而且現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上吃的苦都是為孩子的將來鋪的路。

所以每當(dāng)父母聽到孩子說不想上學(xué)的時(shí)候，第一反應(yīng)肯定會(huì)有怒氣，有的父母甚至二話不說便開始責(zé)備孩子“不懂事”。

在面對(duì)未來十幾年的學(xué)習(xí)生涯時(shí)，很多孩子都會(huì)感到疲憊厭倦，如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)，那孩子就會(huì)越來越討厭上學(xué)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)溝通，及時(shí)開導(dǎo)，幫助孩子順利度過這一階段。

孩子說累不想上學(xué)怎么辦

1、詢問孩子不想上學(xué)的原因。大部分父母都會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是孩子們累的程度是有限的，而且現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上吃的苦都是為孩子的將來鋪的路。所以每當(dāng)父母聽到孩子說不想上學(xué)的時(shí)候，第一反應(yīng)肯定會(huì)有怒氣，有的父母甚至二話不說便開始責(zé)備孩子“不懂事”。

其實(shí)高情商的父母應(yīng)該意識(shí)到，孩子說出這樣的話也許并不是一時(shí)興起，父母首先要做的就是先耐心詢問孩子不想上學(xué)的原因。知道了原因之后，父母才能“對(duì)癥下藥”，更精準(zhǔn)地解決孩子的問題。

2、多和孩子交流。用心與孩子溝通，了解孩子的情況，做好傾聽，少問多問。了解后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師同學(xué)的原因，家長(zhǎng)的原因，一定要幫助孩子跟老師同學(xué)溝通。您必須改變自己的方式和方法來解決孩子的擔(dān)憂。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)的快樂。現(xiàn)代學(xué)習(xí)講究寓教于樂，學(xué)習(xí)不再僅僅是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的工作，而應(yīng)該變成學(xué)與玩相互結(jié)合。父母要想讓孩子變得熱愛學(xué)習(xí)，首先要懂得先贊美孩子。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，和家長(zhǎng)過高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

多鼓舞鼓勵(lì)。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動(dòng)力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們?cè)谝粋€(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對(duì)此也就會(huì)消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識(shí)，也包含孩子的喜好喜好，以及對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長(zhǎng)可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長(zhǎng)這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。