九年級(jí)孩子的心理特征有哪些

初三孩子面臨既有新的課程，又有模擬考試和總復(fù)習(xí)，家長最擔(dān)心的就是孩子初三產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，就想了解下初三孩子心理特征好提前做好應(yīng)對(duì)措施。

九年級(jí)孩子的心理特征有哪些

1、自我評(píng)價(jià)能力提高。初三學(xué)生對(duì)于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)。其中包括自我了解、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我控制等形式。進(jìn)入青春期的青少年，自我意識(shí)開始形成。他們不僅體驗(yàn)到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在，而且能進(jìn)一步體驗(yàn)到自己內(nèi)心世界和心理活動(dòng)的存在，進(jìn)入到一個(gè)“自我發(fā)現(xiàn)”的新時(shí)期。

2、心理浮躁。這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò),但對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏持之以恒的精神，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是。成績掉下來后,就更會(huì)自暴自棄,最終一落千丈。

3、自我意識(shí)增強(qiáng)，有很強(qiáng)的“成人感”。隨著認(rèn)知能力的逐步提高，九年級(jí)孩子自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們中不少人很反感別人再將自己當(dāng)小孩看，認(rèn)為很多事應(yīng)該自己拿主意，其突出的表現(xiàn)是對(duì)人的評(píng)價(jià)向自我的角度轉(zhuǎn)變，獨(dú)立性明顯增強(qiáng)。

4、自尊心增強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生都渴望得到尊重，這正是他們認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的反映，他們表現(xiàn)為渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)生的典型特征。他們害怕教師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng)，反感教師居高臨下的訓(xùn)斥與批評(píng)。

九年級(jí)是孩子中考的重要階段，也是壓力比較大的階段，孩子出現(xiàn)厭學(xué)不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是很常見的，家長千萬不要過于著急或責(zé)罵孩子，要了解孩子出現(xiàn)這種行為背后的原因，幫助孩子解決遇到的問題。

九年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問題。

溝通交流：與孩子進(jìn)行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

制定計(jì)劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，家長應(yīng)該盡量營造一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

很多家長發(fā)現(xiàn)，自從孩子初三之后，不管是孩子自己，還是身為家長的父母壓力一下子就上來了，我們都知道初三的孩子面臨這嚴(yán)峻的中考，甚至可以說孩子的中考成績?nèi)绾?，直接影響孩子能不能考上一個(gè)好的高中，甚至于影響孩子未來考取的大學(xué)，面對(duì)孩子九年級(jí)成績一直下滑，家長應(yīng)該怎么辦呢？

孩子九年級(jí)成績一直下滑怎么辦

1、重視復(fù)習(xí)，在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且在復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用一些技巧，這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且，在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要回歸課本并重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。課本上的知識(shí)是很重要的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，無論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對(duì)書本知識(shí)的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。

2、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高，學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，更要學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)和提高成績，在考試中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)點(diǎn)的掌握上哪些不足之處，這樣就會(huì)在之后進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練了，再就是在考試中學(xué)會(huì)考試，考試也是有套路的，在考試中提高應(yīng)試能力和技巧。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，許多同學(xué)沒有做好面臨中考的準(zhǔn)備，一邊上新課還要一邊準(zhǔn)備一輪復(fù)習(xí)。相對(duì)初一會(huì)忙很多，如果在時(shí)不時(shí)加個(gè)月考、期中考，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，考試就容易考不好。所以，這時(shí)期同學(xué)們要學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài)，多和父母家長溝通，疏解壓力，建議制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

4、找到目標(biāo)，最好結(jié)合學(xué)校老師，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生，在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn)，在老師和家長的雙向肯定和鼓勵(lì)下，學(xué)生更容易樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來。也可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒學(xué)生對(duì)理想目標(biāo)的追求。

初三是孩子中考的重要階段，這個(gè)階段的孩子面臨著巨大的壓力，他們很容易出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等問題，有些孩子直接不愿意上學(xué)了，面對(duì)這種情況，家長要了解孩子厭學(xué)的原因，及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解壓力。

孩子九年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1.了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問題。

2.溝通交流：與孩子進(jìn)行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

3避免過度指責(zé)和批評(píng)：不要對(duì)孩子進(jìn)行過度的指責(zé)和批評(píng)，而是要給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。

4.引導(dǎo)孩子面對(duì)困難：引導(dǎo)孩子做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

隨著孩子年齡的增長，自主意識(shí)也在不斷的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候孩子非常渴望外面的世界，不喜歡天天在學(xué)校，尤其是學(xué)習(xí)壓力比較大的九年級(jí)的孩子，不管家長怎么勸說就是不想去上學(xué)。

九年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、與老師溝通交流。家長也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流，老師是孩子這個(gè)階段最關(guān)鍵的朋友，我們可以和老師進(jìn)行溝通，去向老師征求一些意見和建議，畢竟老師還是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的。

2、給孩子們足夠的尊重，從初中生身體的高度看，可能都是孩子們的身高，都接近父母或者是超過父母，有的甚至也超過了父親，這意味著他們長大了，青春期的孩子們自我發(fā)展突出高漲，自我意識(shí)就是孩子們對(duì)人生對(duì)自己逐漸形成一定形成的自我價(jià)值觀，自我認(rèn)識(shí)能力。

3、現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

4、初三孩子不想上學(xué)也可能是缺乏學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致的，初三的學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，長此以往，孩子厭倦了這樣的學(xué)習(xí)生活就不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，要讓孩子知道熬過初三，即將迎來考上重點(diǎn)高中的喜悅。

九年級(jí)是孩子想要在中考中完成逆襲的最后機(jī)會(huì)，所以如果孩子在某一科上的學(xué)習(xí)比較差，家長一定要幫助孩子抓緊時(shí)間補(bǔ)救過來，就拿數(shù)學(xué)為例，家長要讓孩子多做題，多總結(jié)，提高數(shù)學(xué)解題思路，在中考時(shí)完成數(shù)學(xué)的逆襲。

九年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、著手基礎(chǔ)。以中考數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)考試總共150分，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題占分是70%-80%，所以如果孩子基礎(chǔ)知識(shí)是牢固的，數(shù)學(xué)考試應(yīng)該能夠考105-120分；中等復(fù)雜性的問題也只占10%-15%，也就是20分；只剩下最后的難題了，總分不超過15分。因此，在對(duì)基礎(chǔ)有了良好的理解，數(shù)學(xué)考試基本在130分左右保持不是很難。

回到課本，從基礎(chǔ)開始。最重要的是，先對(duì)課本上的定義進(jìn)行梳理、理解和掌握，然后對(duì)課后練習(xí)再次進(jìn)行練習(xí)，因此孩子其自身基礎(chǔ)豐富，數(shù)學(xué)很差也能補(bǔ)起來。雖然看起來很簡單，但實(shí)際上需要做很多工作。

2、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)于對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣的孩子來說，父母應(yīng)該通過語言和行動(dòng)來刺激孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓數(shù)學(xué)問題在日常生活中變得有趣，這樣孩子們就可以參與數(shù)學(xué)。興趣是孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)里不可或缺的老師，如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，沒有父母或老師的要求，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)很努力。

3、列出章節(jié)知識(shí)框架。數(shù)學(xué)就像一棵大樹，每一章都是主要的分支，主要的分支被分成更小的分支，更小的分支有更多的變化。孩子想要看清這棵樹的真面目，最有效的方法是繪制一章知識(shí)框架，了解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，而不是被繁茂的枝葉遮擋住眼睛。

九年級(jí)孩子面臨的是中考，孩子正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，但這時(shí)候孩子成績突然下降，搞的家長也是猝不及防，孩子也是壓力倍增。家長會(huì)擔(dān)心孩子成績下滑會(huì)影響孩子的升學(xué)，就四處求助，希望能幫助孩子穩(wěn)定住成績，那九年級(jí)孩子成績下降的太快是什么原因呢？

九年級(jí)孩子成績下降太快原因

1、家長忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。很多家長平時(shí)都忙于工作，工作比較辛苦，平時(shí)也沒有時(shí)間對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行監(jiān)督，等到了期中考試發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績下降，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了一半，已經(jīng)錯(cuò)過了提高孩子成績的好時(shí)期。另外很多家長平時(shí)不在家，孩子由爺爺奶奶來管教，教育觀念更是比較落后。

2、初三課程趕進(jìn)度，會(huì)讓部分學(xué)生不適應(yīng)這種快節(jié)奏，學(xué)起來吃力，成績自然下降。到了初三后，很多學(xué)校都往前趕課，絕大多數(shù)學(xué)校初三上學(xué)期用一個(gè)月，或兩個(gè)月就把全部課程都學(xué)完了，接下來就是進(jìn)入初中總復(fù)習(xí)，試想，前面慢，后面快，對(duì)于學(xué)生來講，沒有提前計(jì)劃，而是跟著老師的節(jié)奏走，成績就跟不上。

3、孩子自主學(xué)習(xí)效率低。許多家長都提到孩子從回家就開始學(xué)習(xí)，一直到深夜，成績?yōu)槭裁催€是差？那是因?yàn)楹芏嗪⒆涌此圃谀抢飳W(xué)習(xí)，其實(shí)心里根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的孩子可以在一個(gè)人的時(shí)候?qū)W習(xí)的更好，而有的孩子一旦一個(gè)人學(xué)習(xí)就會(huì)開始神游四方。

4、學(xué)習(xí)上的壓力或者自己的努力與成績的提高不成正比，從而失去信心，選擇逃避。家長和老師就要幫孩子找到學(xué)習(xí)上的漏洞，找到適合自己的各科成績提高的學(xué)習(xí)方法，盡快幫孩子把學(xué)習(xí)搞上去，只要學(xué)習(xí)壓力一分散，孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心就會(huì)慢慢提高。