初三補(bǔ)課還來得及嗎

初三孩子成績(jī)不好，選擇補(bǔ)課還是來的及的。拋開其他因素，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不晚，就算是中考的前一個(gè)星期，孩子能夠沉下心認(rèn)真去學(xué)的話，結(jié)果肯定還是有用的。只不過，時(shí)間的長(zhǎng)短可以影響進(jìn)步的幅度。本身初中知識(shí)就是以入門基礎(chǔ)為主，并不是很難，只要學(xué)生下定決心學(xué)習(xí)，都是來的及的。

初三怎么提高成績(jī)

1、從薄弱環(huán)節(jié)入手

初三學(xué)生，在復(fù)習(xí)過程中，需要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，那么，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就需要從薄弱環(huán)節(jié)入手，知道自己學(xué)習(xí)存在不足，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，從而夯實(shí)自己的基礎(chǔ)。經(jīng)過初一和初二的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在初三復(fù)習(xí)階段，就要針對(duì)孩子自己的學(xué)習(xí)情況，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不足之處，這是孩子己學(xué)習(xí)需要下手的關(guān)鍵之處。通過孩子的不斷努力，基礎(chǔ)牢固了，學(xué)習(xí)就有了底氣，可以為提高做題能力提供條件。

2、學(xué)會(huì)解題

初三學(xué)生，要想提高成績(jī)，就需要學(xué)會(huì)解題，知道如何下手做題，提高做題的準(zhǔn)確率。在做題過程中，不僅要做題，還需要學(xué)會(huì)分析，提高自己的成績(jī)，就需要從分析錯(cuò)題入手，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)答題環(huán)節(jié)的問題，找出答題的思路，尋找解題的突破口，總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，提高自己的答題能力。

初一初二不用心學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。而初中知識(shí)具有連貫性，基礎(chǔ)薄弱會(huì)給后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來很大困難。到了初三必須要努力了，否則面對(duì)即將到來的中考可能會(huì)落榜。

初三最后一年努力還來得及嗎

當(dāng)然可以。只要孩子想要努力學(xué)習(xí)，并且愿意付出時(shí)間和經(jīng)歷，那么什么時(shí)候都是不晚的。只要孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子再想要提高成績(jī)就會(huì)很輕松了。

1、保持積極的心態(tài)，相信自己可以成功

有句老話說，“心態(tài)決定一切”。學(xué)習(xí)生活中亦是如此，保持自信心，能夠讓一個(gè)人更好地挖掘潛力。初中生若想通過中考的考驗(yàn)，就要保持足夠的信心，相信通過一番努力之后，勢(shì)必能夠贏得“付出有收獲”的結(jié)果。在自信的支撐之下，同學(xué)們能夠保持足夠的動(dòng)機(jī)，即使遇到挑戰(zhàn)也能堅(jiān)持下去。

2、把握碎片時(shí)間

初三這個(gè)關(guān)鍵的階段，孩子的成績(jī)突然下滑，這個(gè)情況會(huì)讓家長(zhǎng)非常的擔(dān)憂，孩子也會(huì)感覺到壓力更大，升學(xué)沒有希望，作為家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕言放棄，家長(zhǎng)再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來陪伴孩子。

初三成績(jī)差怎么補(bǔ)救才來得及

1、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問題當(dāng)天解決

首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)看一遍，把不理解的內(nèi)容勾畫出來，已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認(rèn)真聽老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。

2、吃透教材，熟練內(nèi)容

中考的考試內(nèi)容，有將近百分之八十都是基礎(chǔ)內(nèi)容，只要吃透教材就可以贏得高分?；A(chǔ)才是王道。

初三是孩子中考前最重要的一年，很多家長(zhǎng)相近各種辦法為孩子提高成績(jī)，其中補(bǔ)課是一種最快捷的方法，然而，生活中很多孩子對(duì)補(bǔ)課有抵觸情緒，其實(shí)，初三補(bǔ)課要以孩子的具體情況為準(zhǔn)，孩子學(xué)習(xí)積極性該，補(bǔ)課可以起到錦上添花的作用，孩子不愿意補(bǔ)課，家長(zhǎng)最好也不要勉強(qiáng)孩子。

初三有沒有必要補(bǔ)課

初三補(bǔ)課在一定程度上是有用的。

補(bǔ)課可以幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，填補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，提高成績(jī)。此外，補(bǔ)課還可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性。

然而，補(bǔ)課并非萬能之法，它的效果取決于多個(gè)因素，如補(bǔ)課的質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教育環(huán)境等。重要的是，補(bǔ)課要適量，不能過度依賴于補(bǔ)課，還要注意平衡學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。最終，成功與否還是需要學(xué)生自己努力和全面發(fā)展。

初三孩子學(xué)習(xí)成績(jī)特別差怎么辦

初三是孩子中考前的重要階段，很多家長(zhǎng)為了幫助孩子學(xué)習(xí)，為孩子報(bào)名各種輔導(dǎo)班。其實(shí)初三孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，輔導(dǎo)班在一定程度上更加重了孩子的負(fù)擔(dān)，容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，因此，初三補(bǔ)課，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的情況，合理安排。

初三補(bǔ)課的最佳時(shí)間

中考前補(bǔ)課的時(shí)間選擇因人而異，一般來說，可以根據(jù)以下幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)來考慮：

在初三上學(xué)期期中考試后：這個(gè)時(shí)候可以針對(duì)期中考試中暴露出來的弱點(diǎn)和不足進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)課，以避免在后續(xù)的學(xué)習(xí)中重復(fù)犯錯(cuò)。

在初三下學(xué)期中考前幾個(gè)月：這個(gè)時(shí)候可以針對(duì)中考的考點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握考試技巧和解題方法，提高應(yīng)試能力。

在中考前一個(gè)月左右：這個(gè)時(shí)候可以注重模擬考試和真題訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高答題速度和準(zhǔn)確率。

初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子提分，為孩子報(bào)名了各種補(bǔ)習(xí)班，孩子的時(shí)間被安排的滿滿的，一些孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆的現(xiàn)象，其實(shí)假期是孩子放松調(diào)整的時(shí)期，家長(zhǎng)可以考慮讓孩子自主安排時(shí)間，給孩子喘息的機(jī)會(huì)。

初二升初三暑假需要補(bǔ)課嗎

建議初二上初三的學(xué)生暑假不需要補(bǔ)課。暑假是學(xué)生們放松心情、休息身體的時(shí)間，也是豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)生活的好時(shí)機(jī)。

學(xué)生們可以在暑假中進(jìn)行閱讀、寫作、旅行、鍛煉等多種活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。

在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以制定自己的暑假計(jì)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓暑假更有意義。因此，初二上初三的學(xué)生無需過分焦慮補(bǔ)課，應(yīng)該放松心態(tài)，合理規(guī)劃暑假生活。

初二孩子成績(jī)不好還能挽救嗎

初三成績(jī)差補(bǔ)課還是有用的，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生可以幫助孩子大幅度提高成績(jī)，對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子查漏補(bǔ)缺，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，可以幫助孩子鞏固提高?？傮w來看，學(xué)生補(bǔ)課還是有用的，只不過補(bǔ)課效果就要因人而因。

初三成績(jī)差如何提高學(xué)習(xí)興趣

1.別過度的訓(xùn)斥孩子

想在成績(jī)上提高，并不是件容易的事，況且這也不是短時(shí)間內(nèi)就可以看到效果的，但有些家長(zhǎng)因?yàn)樘?，一看到孩子的成?jī)差，直接上來就是大吼大罵，這樣過度的訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子更加反感學(xué)習(xí)，讓他們覺得，自己已經(jīng)努力了，可還是沒有看到成效，結(jié)果還被家長(zhǎng)罵，太不值得。家長(zhǎng)可以用鼓勵(lì)的方法來對(duì)待，讓孩子知道，自己的努力沒有白費(fèi)，至少已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子也會(huì)有種成就感，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)帶來的好處，自然就會(huì)愛上學(xué)習(xí)。

2.別給孩子增加心理壓力

為了孩子的學(xué)習(xí)，很多媽媽辭去了自己的工作，專門在家輔導(dǎo)他們，可當(dāng)孩子沒有考出好成績(jī)時(shí)，媽媽會(huì)說：“為了照顧你，我辭掉了高薪工作，可你居然考這么點(diǎn)成績(jī)，對(duì)得起我嗎？”雖然這句話說的沒錯(cuò)，可要知道會(huì)給孩子造成的壓力有多大，孩子會(huì)覺得對(duì)不起父母，內(nèi)心始終感到愧疚，擁有這樣的心態(tài)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也是非常不利的。不是施加壓力，就可以讓他們愛上學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)該在學(xué)習(xí)中保持輕松愉悅，認(rèn)為學(xué)習(xí)是件快樂的事。