初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

不管是在小學(xué)，在初中，還是在高中，最重要的三門科目還是語數(shù)外，它們不僅在考試總分中占比很高，在日常運(yùn)用中也時(shí)常出現(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

一、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。

2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，只有這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。

三、多做

做綜合題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補(bǔ)不足，使自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高，“多做練習(xí)”要長期堅(jiān)持，每天都要做幾道，時(shí)間長了才會(huì)有明顯的效果和較大的收獲。

孩子一考數(shù)學(xué)就緊張?jiān)趺崔k

一是考前充分準(zhǔn)備?！凹抑杏屑Z心里不慌”。孩子考試緊張，絕大多數(shù)是因?yàn)榭记皽?zhǔn)備不充分，這個(gè)問題不會(huì)，那個(gè)問題模棱兩可，面對(duì)考卷慌了神。因此，要針對(duì)考試要求做好充分的準(zhǔn)備，一方面要打牢基礎(chǔ)，梳理學(xué)科的知識(shí)脈絡(luò)，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握牢靠；另一方面，要注重練習(xí)，舉一反三，活學(xué)活用，特別是建立錯(cuò)題本，及時(shí)查找知識(shí)盲點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。

二是要合理預(yù)期?！皼]有希望就沒有失望”。有的時(shí)候家長、老師或者學(xué)生自己對(duì)考試報(bào)的期望過高，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生壓力，在考試時(shí)催生緊張情緒。因此，要對(duì)考試結(jié)果合理預(yù)期，考試只是階段性的考察和檢驗(yàn)，并不是“終審”或“判決”，要正確認(rèn)識(shí)，家長和老師平常也要正確評(píng)價(jià)孩子，不要總把考試成績掛在嘴邊，而更要注重孩子的學(xué)習(xí)過程、努力程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

三是要學(xué)習(xí)消除緊張的小技巧。要經(jīng)常學(xué)習(xí)并且傳授孩子減輕緊張的小方法。例如，考前可以在校園里散散步，適當(dāng)活動(dòng)；如果是面試，可以在進(jìn)入考試間前深呼吸幾次，調(diào)整一下情緒；普通筆試也可以吃塊糖，轉(zhuǎn)移一下注意力；還有的會(huì)在手心里寫上“我不緊張”，對(duì)自己心理暗示。

孩子一考數(shù)學(xué)就緊張的原因

第一，是心態(tài)的問題，因?yàn)槠綍r(shí)做題我們心態(tài)會(huì)比較放松，這樣思維的活躍度也會(huì)比較高，而考試的過程中，如果心態(tài)不是很好，特別容易讓緊張情緒加深，就會(huì)束縛你對(duì)數(shù)學(xué)題目的思考。

第二，平時(shí)的練習(xí)中沒有對(duì)做題時(shí)間進(jìn)行有限的把控。雖然平時(shí)數(shù)學(xué)題能夠做出來可能花費(fèi)的時(shí)間也比較長，但是考試是要求在有限的時(shí)間內(nèi)做出題目，所以因?yàn)槠綍r(shí)沒有養(yǎng)成很好的時(shí)間觀念，做題有點(diǎn)拖沓，在大考中就會(huì)影響做題質(zhì)量。

第三，做題方法以及知識(shí)點(diǎn)掌握的還是不夠熟練，所以平時(shí)可以做出來的題目，在有限的考試時(shí)間中就會(huì)出現(xiàn)問題，而做不出來。

孩子厭煩數(shù)學(xué)怎么辦

首先，我們得讓孩子知道數(shù)學(xué)的作用，家長要帶著孩子用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，嘗試去解決生活中碰到的問題，尤其要解決學(xué)生愛好和關(guān)注領(lǐng)域的數(shù)學(xué)問題，這樣讓他知道數(shù)學(xué)的作用。

第二，讓孩子知道數(shù)學(xué)的趣味?？梢酝ㄟ^講數(shù)學(xué)史上一些趣味故事來增加數(shù)學(xué)趣味；可以帶領(lǐng)孩子玩數(shù)學(xué)游戲來增加數(shù)學(xué)趣味；可以通過畫數(shù)學(xué)模型來增加數(shù)學(xué)趣味。

第三，讓孩子學(xué)得懂?dāng)?shù)學(xué)。這是關(guān)鍵，不管他覺得數(shù)學(xué)多么重要，只要是他感覺學(xué)不會(huì)，他無法產(chǎn)生興趣，要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，讓孩子看到自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他體會(huì)到成就感，為了維持成就感，他自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

孩子厭煩數(shù)學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)難度大

先看看孩子是不是在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上面臨了困難。孩子不喜歡數(shù)學(xué)跟學(xué)習(xí)的難度大，任務(wù)量大是有關(guān)系的。如果是因?yàn)殡y度大，可以先降低孩子學(xué)習(xí)的難度，先學(xué)一些簡單的數(shù)學(xué)，像趣味數(shù)學(xué)，讓孩子提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以及成就感。

2、孩子不喜歡某個(gè)老師

很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生他不喜歡這門學(xué)科，跟老師有很大關(guān)系。如果孩子不喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，其實(shí)是可以給孩子去做一些正向的引導(dǎo)。先讓孩子喜歡這門課的老師，再去愛上這一門學(xué)科。

3、真的沒有興趣

不喜歡數(shù)學(xué)，還有一個(gè)原因是真的沒興趣。那么就要培養(yǎng)孩子興趣。