初中電學重要知識點

有不少孩子覺得電學很難，其實物理量多，單位多，公式多，定理多，想學好電學，方法很重要。首先要理解物理量的定義，符號，單位。其次，就是用一些生活例子應用模擬和書面練習，并且用電腦或手機在網(wǎng)上看一下相關知識點的講解。

初中電學重要知識點

1、電路：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。

2、通路：處處接通的電路；開路：斷開的電路；短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

3、電流的形成：電荷的定向移動形成電流。（任何電荷的定向移動都會形成電流）。

4、電流的方向：從電源正極流向負極。

5、電源：能提供持續(xù)電流（或電壓）的裝置。

6、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

7、有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。

8、導體：容易導電的物體叫導體如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；

9、絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體如：玻璃、陶瓷、塑料、油、純水等。原因：缺少自由移動的電荷。

10、電流表的使用規(guī)則：①電流表要串聯(lián)在電路中；②電流要從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

初中電學怎么學

1、課前一定要預習

因為不預習的話，上課老師說新內(nèi)容，大腦里面對新知識才第一次遇上，怎么反應得過來呢。如果預習了話就不同了，老師的講課就可以當成講自己還不理解的知識，有些老師忘記講而已自己還不理解的知識也可以直接課堂中提出，這時候提出，老師會很認真，很仔細地講解，相比老師講完課后再找他好不知多少倍了。

2、實踐出真知

學生到賣店買個小筆式的電烙鐵，焊錫，再買套電鈴，零件或小收音機或小錄放等或其他整套的電學零件到星期天時在家親自做做試驗，如果你焊接好完后，按一下開關會出聲音有聲了，就證明你的電學就學會了，學好了。

3、交流

多與別人交流，多向別人學習，取他人之長處，補己之短處。不僅要與老師交流，還要與同學交流，學習別人的經(jīng)驗，聽聽別人的看法，也許你的問題就迎刃而解。大體上按照這個來，任何學科的學習都是這么一個流程。細節(jié)的地方需要針對不同學科進行探討，而初中物理電學，最基本最重要的還是電路圖（如果沒記錯的話），所以請抓住這一重點。

4、多記憶

初中物理，以知識記憶認知為主，考查的很簡單，初三電學，第一，知道串并聯(lián)電路，電流，電壓，電阻特點及計算，知道歐姆定律，電功，電功率，焦耳定律等公式，會連簡單實物電路圖，就達到了中考要求。

5、重視基礎

掌握書本上的基礎知識，基本概念，基本題型。通過老師的指導，掌握經(jīng)典題型易錯題型的解題思路和解題方法。對于重點題型，經(jīng)典題型，易錯題型，一定要摘錄下來，反復的練習。

6、作圖題型

第一種為已知實物圖畫電路圖；第二種為已知電路圖連接實物圖；第三種為給定條件設計電路。這地方的方法最長用的是電流路徑法，結合串并聯(lián)電路的特點進行解題，但要注意短路問題及滑動變阻器、開關、插座、燈泡等的連接要求。

讓孩子上課認真聽，不會去問老師，老師要是不在就去問同學，一定要問及時問，不要堆積問題，不然后面越來越麻煩。上課前先復習一下內(nèi)容，標出不懂的部分，上完課還是不懂的話就去請教。還有就是要會運用公式，熟記公式，巧妙應用自然得心應手。

掌握這四步，從此不怕初中電學學習難

1.學習物理，要從基本概念做起

仔細讀書，多問為什么，培養(yǎng)自學能力。教材的閱讀。主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。課前閱讀，應有的放矢，根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想。通過閱讀，對新課內(nèi)容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點、難點，作出標記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識要邊讀邊記。

2.理解性記憶公式、定律。

大多數(shù)學生認為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。當學生剛剛接觸電學覺得簡單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運用時，對公式、定律就不知如何運用。當然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時間記?。烤褪抢斫庥洃?。比如，歐姆定律：通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律？電壓是形成電流的原因，有電流，一定有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。 電阻是導體對電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。而學生錯誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。

3.掌握解題一般步驟

電學綜合題中，當學生看到比較復雜的電路圖不知從何算起，針對這種情況我們需要簡化電路，分析電路的連接方式（串聯(lián)、并聯(lián)）。把電流表看作一根導線，電壓表看作斷路即電壓表不在電路中。

4.多做習題，化技能為技巧

多做習題并不是要讓同學們盲目刷題，而是要挖掘知識間的邏輯關系，培養(yǎng)發(fā)揮思維的變通能力。這樣做的好處一是可以通過習題見識不同的命題類型，有利于克服思維定式，增強迅速改變思考角度與方向的能力。二能培養(yǎng)仔細審題，排除不利因素干擾，尋找隱蔽條件的好習慣。最后能增強思維的靈活性、層次性及深刻性。