青春期孩子的心理特點(diǎn)以及教育方式

大多數(shù)青春期的孩子易沖動(dòng)、看問題簡單，不夠全面，不理智，加上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題時(shí)表現(xiàn)出幼稚性。作為青春期孩子的父母，一定多理解孩子，接納孩子成長中的各自狀態(tài)，用心陪伴孩子，給心理安慰，讓孩子健康成長。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、生理成長的高峰期。青春期孩子生長激素分泌急劇增加，身體增長迅速，從一直仰視父母，一下轉(zhuǎn)變?yōu)榕c父母平視，甚至俯視，帶給孩子強(qiáng)烈沖擊，孩子認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，因此追求獨(dú)立自主。

2、心理成長斷乳期。孩子心理上希望斷絕和父母的心理依賴，長期對(duì)父母心理依賴，到了青春期后希望不再依賴父母，交往的重心從家庭轉(zhuǎn)移到同學(xué)朋友。青春期孩子也只有心理上成熟起來，不再凡事依靠父母，才能真正長大。

3、心理活動(dòng)矛盾期。內(nèi)心充滿了各種矛盾沖突，親子矛盾，學(xué)業(yè)的矛盾，好友的矛盾，伴隨著青春期孩子的成長過程，讓她沖突不斷。

4、情感情緒沖動(dòng)期。青春期孩子情緒沖動(dòng)，經(jīng)常處于激情狀態(tài)，易喜，易怒，易悲，情緒沖動(dòng)下甚至做出一些危險(xiǎn)的事情。

青春期是孩子成長過程中的重要階段，此時(shí)孩子不管是身體上還是心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，家長要抓住青春期孩子心理特點(diǎn)，做好引導(dǎo)工作，才能更好的教育青春期孩子。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。  

2、感情的變化非常顯著。他們既"多愁善感"又"喜怒無常"這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。  

3、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。  

4、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人"一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

想要教育好小學(xué)三年級(jí)孩子，家長應(yīng)該了解下孩子的心理特點(diǎn)，懂得這個(gè)時(shí)期孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)是怎樣的，這樣，教育孩子的方法才能契合孩子，家長不能總是以忙為借口，逃避對(duì)孩子的管教，這樣是不行的，孩子會(huì)變得無法無天。

小學(xué)三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

一、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理特征如下：

此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從情感外露、淺顯、不自覺，逐漸變得內(nèi)控、深刻、自覺。但在學(xué)習(xí)和人際交往中，情緒控制能力還是有限。普遍出現(xiàn)馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習(xí)慣，需高度重視及耐心糾正。

二、三年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)：

1、心態(tài)積極，情緒不穩(wěn)定。3年級(jí)孩子的共同特點(diǎn)是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅、沖突、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

處于青春期的孩子對(duì)事物已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)，如果此時(shí)的家長還想要掌控孩子，只會(huì)激起孩子的逆反心理。造成不可挽回的后果，所以對(duì)于青春期的孩子，家長一定要正確認(rèn)識(shí)孩子，幫助孩子順利度過青春期。

青春期孩子的心理表現(xiàn)

1、孩子開始變得喜歡抱怨或者諷刺身邊的人或者事，變得有些憤世嫉俗?！袄硐胫髁x”是青少年時(shí)期的一個(gè)特征。由于這個(gè)時(shí)期反省思維能力的發(fā)展，孩子們可以進(jìn)行更為成熟的道德推理。當(dāng)他們比較現(xiàn)實(shí)世界和他們覺得可以實(shí)現(xiàn)的理想世界時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界不夠理想。

2、孩子變得極度重視自己的外表，擔(dān)心自己外貌形象不佳而焦慮?！白晕抑行摹笔乔嗌倌陼r(shí)期的另一個(gè)特點(diǎn)，它的其中一個(gè)表現(xiàn)就是“假想觀眾”。隨著青少年思考能力的發(fā)展，他們會(huì)將思維更多地朝向自身而不是別人。因?yàn)檫^度地關(guān)注自我，甚至以為其他人也一樣關(guān)注他們的外表和行為。結(jié)果他們常常感覺自己像站在舞臺(tái)上一樣，受到很多人的關(guān)注。

3、孩子覺得自己和別人不一樣，自己的思想比別人更深刻，自己比別人更聰明，或者運(yùn)氣更好?！蔼?dú)特自我”是和“假想觀眾”一樣，都是“自我中心”的表現(xiàn)方式。因?yàn)榧傧胗^眾的存在，以及他們相信自己對(duì)其他人來說很重要，他們會(huì)認(rèn)為自己是獨(dú)特的，自己的情緒比其他人更強(qiáng)烈，自己的思想也比其他人更深刻。

4、孩子經(jīng)常眼高手低，大道理都懂，就是不能付諸于實(shí)際行動(dòng)。這個(gè)階段的孩子還不能把一般理論與特定的實(shí)踐相結(jié)合，缺乏把理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。青少年們認(rèn)為，如果他們已經(jīng)表達(dá)出來他們具有較強(qiáng)的道德觀念，就說明他們已經(jīng)獲得了這些道德準(zhǔn)則。

很多家長都會(huì)反映說：青春期的孩子是最難管教的，其實(shí)家長覺得難管，那是因?yàn)樗麄儧]有掌握孩子在這一時(shí)期的心理特征，容易激發(fā)孩子的逆反心，所以家長可以學(xué)習(xí)掌握一些青春期孩子的心理特征，以便于應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問題。

青春期孩子的心理特征

1、情緒變得不穩(wěn)定。在青春期情感豐富且易變，活潑且有朝氣，做事沖動(dòng)，不能克制自己。在待人接物方面，情緒色彩濃厚且自控力差。需學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀的態(tài)度，正確面對(duì)批評(píng)和表揚(yáng)，及時(shí)克服情緒不穩(wěn)定的弱點(diǎn)。

2、思維進(jìn)步。在青春期思維更加獨(dú)立和有創(chuàng)造性，不輕信他人的想法和觀點(diǎn)，有個(gè)性和獨(dú)立見解，特別想在他人面前出風(fēng)頭。

3、獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)。在青春期孩子情感上不再依賴于父母，獨(dú)立選擇自己所喜歡的衣服或事物，獨(dú)立安排自由時(shí)間，對(duì)某些事情上會(huì)捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，常常和教師或家長發(fā)生分歧。家長和老師需尊重孩子意見，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立的能力。

4、愛慕異性。在青春期會(huì)愛慕異性，會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜且矛盾的心理。關(guān)注異性的言談舉止，希望能得到異性的青睞，但會(huì)把這種情況埋在心底，表現(xiàn)非常拘束。必須正確看待異性之間交往，不能刻意疏遠(yuǎn)，也不能太曖昧。

青春期是孩子成長的重要階段，同時(shí)也是家長最苦惱的時(shí)候，因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆?，大多很叛逆，?dǎo)致家長在管教的時(shí)候很難開展教育。那么家長可以根據(jù)以下孩子的心理特點(diǎn)，做好引導(dǎo)工作，讓孩子健康茁壯的成長。

青春期少年的心理特點(diǎn)

1、有明顯的叛逆心理。進(jìn)入青春期后知識(shí)和視野開闊，更加向往外面的世界，可能出現(xiàn)明顯的叛逆心理，同時(shí)渴望著獨(dú)立，在此階段遇到困難時(shí)需及時(shí)和家長溝通。

2、親子關(guān)系緊張。進(jìn)入青春期后開始擺脫父母，但家長所有的事情都幫孩子拿主意，這樣會(huì)使得親子關(guān)系更加緊張。父母要給孩子創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境，給予其尊重和理解。

3、群體觀念密切。大部分青少年常常感覺在群體中才有安全感，言行舉止、衣著打扮以及愛好都會(huì)互相影響，非常信任伙伴，而且會(huì)互相傾吐內(nèi)心的秘密以及煩惱。

4、情緒變得不穩(wěn)定。在青春期情感豐富且易變，活潑且有朝氣，做事沖動(dòng)，不能克制自己。在待人接物方面，情緒色彩濃厚且自控力差。需學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀的態(tài)度，正確面對(duì)批評(píng)和表揚(yáng)，及時(shí)克服情緒不穩(wěn)定的弱點(diǎn)。

家有孩子的家長應(yīng)該都明白，青春期是一個(gè)比較特殊的事情，孩子在這個(gè)時(shí)期內(nèi)心是非常矛盾的，而且家長也不好管教，孩子總是反駁父母，甚至?xí)图议L對(duì)著干。

青春期孩子心理特點(diǎn)

1、自我意識(shí)發(fā)展與社會(huì)成熟發(fā)展的矛盾自我意識(shí)的迅猛增長，使青少年們強(qiáng)烈感覺到自己是“大人”了，希望別人也這樣看待自己，不愿再受特殊照展；他們渴望獨(dú)立，希望自己管理自己，自己解決自己的問題；期待自己的觀點(diǎn)和建議得到社會(huì)承認(rèn)和尊重。

2、情感激蕩和表露內(nèi)隱的矛盾父青春期的生理巨變必然激發(fā)情感動(dòng)蕩，而情感動(dòng)蕩需適當(dāng)釋放才能獲得平衡。這本來是身心調(diào)節(jié)的正常規(guī)律，但青少年們內(nèi)心情感的激蕩和釋放卻又受到自身的壓抑、控制。

3、成就感與挫折感交替。青春期的兒童通常會(huì)表現(xiàn)成人式的果敢和能干，會(huì)有不少的“豪言壯語”，甚至?xí)憩F(xiàn)得“俠肝義膽”，他們希望通過成功或榮譽(yù)引起成人的關(guān)注，獲得同伴的艷羨，體驗(yàn)成就感 。每次的成功都能讓他們春風(fēng)得意、意氣風(fēng)發(fā)， 一旦遇到挫折或失敗他們又會(huì)自暴自棄，產(chǎn)生挫折感。 通常在兩種情緒交替下，他們一時(shí)激情滿懷，一時(shí)又低沉沮喪。

4、人際關(guān)系發(fā)生變化。孩子成長到一定的階段，他們相處的對(duì)象就會(huì)從父母轉(zhuǎn)向同學(xué)，與能理解自己的人關(guān)系特別親密，但是他們的經(jīng)驗(yàn)又讓孩子們不能很好地自主處理各種人際關(guān)系，同學(xué)之間容易出現(xiàn)沖突，導(dǎo)致孩子精神上產(chǎn)生焦慮、封閉自己、或者早戀。