如何幫助孩子建立時(shí)間觀念

孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，這樣會(huì)讓孩子浪費(fèi)很多寶貴的時(shí)間，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響不利，家長(zhǎng)要注意，從孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要有耐心和方法，如何幫助孩子建立時(shí)間觀念呢？

如何幫助孩子建立時(shí)間觀念

1、提醒比包辦重要

“花有重開時(shí)，人無(wú)再少年?！焙⒆拥幕ㄆ诘⒄`不得，必須從小抓起，一刻都不能松懈。孩子的時(shí)間觀念，始于孩子良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)要克服的第一個(gè)極端行為是，該你教育的時(shí)候，你卻忙自己的工作，而不去關(guān)注孩子，把教育的權(quán)利讓給別人，可你是否知道，他人能行嗎？等孩子長(zhǎng)大了，你再去教育，沒(méi)準(zhǔn)孩子就不信任你了，也不會(huì)再聽你的了。家長(zhǎng)要克服的第二個(gè)極端行為是，凡是孩子的事情均全力包辦，從而剝奪孩子學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、做事的權(quán)利。一定要明白，提醒比包辦重要，關(guān)注比溺愛(ài)重要。

2、言傳身教是很重要的

一般來(lái)說(shuō)，大人和老師時(shí)間觀念強(qiáng)，則孩子的時(shí)間觀念就很強(qiáng)，大人或老師的時(shí)間觀念不強(qiáng)，則孩子的時(shí)間觀念也不強(qiáng)。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，第一要素一定是引導(dǎo)，而且是言傳身教的引導(dǎo)。

孩子每次寫作業(yè)或者做事情總會(huì)拖拖拉拉，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間觀念，這是非常不好的，說(shuō)明在孩子心里，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，或者可能是孩子從小受到了家里人的熏陶，做事情不緊不慢，這都是有可能的，家長(zhǎng)就要認(rèn)真反思，掃視一下孩子身邊的環(huán)境，盡量給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念呢？下面就來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)。

如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

1、鼓勵(lì)比嘮叨重要

多肯定和鼓勵(lì)孩子，其實(shí)就是讓孩子知道，自己的努力，父母會(huì)看在眼里記在心里。多關(guān)心孩子的內(nèi)心與想法，關(guān)心孩子的進(jìn)步與健康，比只關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)和成績(jī)更重要。孩子六歲之前，父母的嘮叨和話語(yǔ)是黃金，十二歲之后，父母的話語(yǔ)就是垃圾。孩子吃飯的時(shí)候重在陪伴，而不是嘮叨，不議論他的成績(jī)，不談?wù)撍膶W(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)好心情，孩子做事的時(shí)候，學(xué)習(xí)的時(shí)候，既不打擾也不嘮叨，而是默默的守望，給他一個(gè)好環(huán)境好氛圍。鼓勵(lì)孩子就是激勵(lì)孩子，就是信守承諾，兌現(xiàn)諾言，和孩子一起，做時(shí)間的朋友。

2、言傳身教，從小培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣

時(shí)間觀念是眾多遵守規(guī)則觀念中的一種。孩子是有必要從小培養(yǎng)守時(shí)的習(xí)慣。言傳身教是很重要的。一般來(lái)說(shuō)，大人和老師時(shí)間觀念強(qiáng)，則孩子的時(shí)間觀念就很強(qiáng)，大人或老師的時(shí)間觀念不強(qiáng)，則孩子的時(shí)間觀念也不強(qiáng)。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，第一要素一定是引導(dǎo)，而且是言傳身教的引導(dǎo)。言傳身教，貴在規(guī)則在前，因此首先要制定或聲明規(guī)則，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)（注意并不是絮絮叨叨、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣會(huì)適得其反），然后按規(guī)則辦事。

孩子在學(xué)校受到委屈，家長(zhǎng)首先要安撫好孩子的情緒，然后再去詢問(wèn)孩子是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題，不要只會(huì)給孩子大講特講大道理，要學(xué)會(huì)傾聽孩子的表達(dá)，幫助孩子疏通好情緒之后，孩子就會(huì)好一大半了，然后給孩子傳授解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

孩子在學(xué)校受到委屈家長(zhǎng)該如何幫助他

1、首要的是讓孩子把委屈說(shuō)出來(lái)。許多孩子在學(xué)校受了委屈，由于年齡小，不會(huì)表達(dá)或者不敢表達(dá)，傾向于不說(shuō)，或者是想說(shuō)又不知道怎么說(shuō)，這就可能造成孩子長(zhǎng)期的心理壓力。

這時(shí)候，家長(zhǎng)如果不細(xì)心，忽略孩子的情緒，那么這種委屈很可能會(huì)造成孩子的心理創(chuàng)傷，對(duì)孩子以后健康人格造成影響。所以，家長(zhǎng)需要傾聽孩子的委屈，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)。

2、家長(zhǎng)不要用講道理壓抑孩子的情緒。家長(zhǎng)在與孩子溝通的過(guò)程中，很容易犯“講道理”的錯(cuò)誤，其實(shí)那些道理對(duì)孩子的表達(dá)有壓制作用，孩子會(huì)覺(jué)得自己本來(lái)應(yīng)該那樣做，而不應(yīng)該這樣做，于是更加覺(jué)得自己錯(cuò)了。

其實(shí)如果換位思考，成人遇到這樣的事也難免處理不好，也可能犯不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。孩子還小，即使做得不好，做的不應(yīng)該，也是情理之中的。家長(zhǎng)不要把成人的要求用于孩子，更要少講“你本來(lái)應(yīng)該那樣做”或者“你以后應(yīng)該那樣做”來(lái)要求孩子。

很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候都會(huì)控制不住自己的情緒，尤其是在面對(duì)高中孩子談戀愛(ài)的時(shí)候，家長(zhǎng)更是控制不住自己的情緒，有的家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)樵鐟俅蛄R孩子，這樣千萬(wàn)是不可以的，嚴(yán)厲的教育手段雖然短時(shí)間可以幫助孩子，但是并不能從根本上解決問(wèn)題。

高二學(xué)生談戀愛(ài)了父母應(yīng)如何幫助孩子

1、控制好情緒，用關(guān)心代替懲罰。很多時(shí)候因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒過(guò)于激烈，反而導(dǎo)致孩子懵懂的感情被無(wú)限放大，這樣的做法只會(huì)把孩子推向早戀的深淵，對(duì)于孩子的未來(lái)不會(huì)有任何積極的影響和作用。

家長(zhǎng)最好能夠先控管好自己的情緒，從旁邊觀察，耐心溝通，多關(guān)心自己的孩子，而不是一味的懲罰。

2、耐心和孩子溝通交流。和孩子單獨(dú)獨(dú)處時(shí)，就要耐心地和孩子溝通，千萬(wàn)不能發(fā)火，一定要曉之以情，動(dòng)之以理的和孩子溝通，可以給孩子舉例子，可以給孩子講未來(lái)，可以給孩子談理想，談心的方式很多。

3、要加強(qiáng)與孩子的溝通。當(dāng)戀愛(ài)中的高中生得到家長(zhǎng)的尊重、理解和共情后，就會(huì)對(duì)父母敞開心扉無(wú)話不談，不再會(huì)對(duì)父母遮遮掩掩。那么，家長(zhǎng)要做的就是加強(qiáng)與孩子交流、溝通，了解孩子在學(xué)校的經(jīng)歷、感受，并且細(xì)心觀察孩子行為。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念，家長(zhǎng)要認(rèn)真去培養(yǎng)，最好是做出榜樣來(lái)，以我們的言行來(lái)帶動(dòng)孩子做事的方式，引導(dǎo)孩子正確做事，幫助孩子樹立時(shí)間觀念，如果孩子磨蹭，不聽管教，那我么家長(zhǎng)就放手，讓孩子承擔(dān)背后的后果，這樣孩子就會(huì)慢慢懂得節(jié)約時(shí)間。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握、計(jì)劃明日。許多孩子的推遲磨磨蹭蹭，都是他們并沒(méi)有恰當(dāng)來(lái)了解時(shí)長(zhǎng)，在欠缺時(shí)間觀的情形下，孩子自然也是怎么舒服、如何好玩兒就怎樣來(lái)啦，要想孩子有一個(gè)陽(yáng)光向上的良好的習(xí)慣，那樣家長(zhǎng)首先就是要正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握時(shí)長(zhǎng)，對(duì)時(shí)長(zhǎng)深入了解以后，他們才要帶著期待、帶上理想化去計(jì)劃明日。

家長(zhǎng)一定要讓他們?nèi)プ鲎约旱臅r(shí)間管理者，我們通過(guò)時(shí)長(zhǎng)計(jì)劃表、幸福的生活理想化作為支撐點(diǎn)，還可以通過(guò)睡覺(jué)前正確引導(dǎo)孩子計(jì)劃明日要做的事，需注意在孩子計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論學(xué)習(xí)的計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，家長(zhǎng)都別去干預(yù)，僅有計(jì)劃、實(shí)踐活動(dòng)了，才有成就感的結(jié)論發(fā)生，就算結(jié)果顯示槽糕也有實(shí)踐活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，決定著日后充分發(fā)揮。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。教孩子“四象限法則”。“四象限法則”，又叫做“十字法則”，顧名思義，就是用“十”字分成四個(gè)象限，把事情分別分為重要又緊急的，重要但不緊急的，不重要卻緊急的，不重要且不緊急的四個(gè)維度。

這樣可以很清晰地理清事情的輕重緩急，從而提高做事的效率。孩子往往分不清事情的重要程度，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子如何分析事情的輕重緩急，并根據(jù)事情的重要程度安排好做事的順序，讓孩子通過(guò)思考，少做一些“無(wú)用功”，提高做事效率。

身邊很多孩子都有做事沒(méi)有時(shí)間觀念，喜歡拖延，缺乏專注力的孩子，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的孩子時(shí)，也總是很無(wú)奈，更多是束手無(wú)策，不知道要怎么幫助孩子才能讓孩子糾正這種錯(cuò)誤行為，其實(shí)只要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┚湍軒椭胶⒆印?/p>

孩子沒(méi)時(shí)間觀念做事特別慢怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，懂得超時(shí)要承擔(dān)的后果。作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成能如何？遲到了又怎樣？孩子們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)超時(shí)的后果，何談承擔(dān)？家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)，自己跟老師解釋，讓孩子承擔(dān)后果，這樣孩子才有機(jī)會(huì)反思并成長(zhǎng)。

2、正面理解孩子的拖拉行為。對(duì)于幼兒做事磨蹭，大人要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橛變鹤鍪履ゲ湓谀承┏潭壬鲜悄挲g特征導(dǎo)致的，這一點(diǎn)無(wú)可避免，隨著年齡的增長(zhǎng)，這一情況會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。

對(duì)于天生慢性子的幼兒，首先大人要認(rèn)識(shí)到并接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，急是急不來(lái)的，只能在平時(shí)多下功夫，改變需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

3、讓孩子一次只做一件事，培養(yǎng)孩子的專注力。很多孩子之所以會(huì)辦事拖拉，做事磨蹭除了跟孩子自身性格相關(guān)，還可能是家長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)狀況，就是總要求孩子同時(shí)做許多事情。

當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要引起重視，處在叛逆期的孩子可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，父母在日常生活當(dāng)中，要多去關(guān)注孩子的情緒變化，注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)如何幫助孩子度過(guò)叛逆期

1、要多觀察孩子的情緒。當(dāng)孩子高興或者低落的時(shí)候，對(duì)此要及時(shí)做出反應(yīng)，有支持鼓勵(lì)也要有恰當(dāng)?shù)囊?guī)矩，不能總是對(duì)孩子發(fā)脾氣，打罵孩子。

2、要謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)孩子。這個(gè)時(shí)期的孩子，雖然問(wèn)題很多，但也很愛(ài)面子，開始注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，特別是父母的評(píng)價(jià)。

如果出現(xiàn)一些小毛病，闖一些小禍，父母就開始指責(zé)抱怨，甚至給孩子貼各種各樣的標(biāo)簽，如：淘氣包、調(diào)皮鬼、闖禍精……孩子的表現(xiàn)也會(huì)隨著這些負(fù)面標(biāo)簽變得越來(lái)越差。

所以這個(gè)時(shí)期，父母要懂得給孩子留面子，即使做錯(cuò)了事情，批評(píng)也應(yīng)該對(duì)事不對(duì)人。