怎么樣勸一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子
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孩子們從小都愛(ài)玩,不怎么喜歡學(xué)習(xí),畢竟學(xué)習(xí)是枯燥的,是無(wú)聊的,毫無(wú)樂(lè)趣可言,或者孩子在小的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)厭煩,就會(huì)不想要讀書(shū)學(xué)習(xí),那我們應(yīng)該怎么樣勸一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子呢?
怎么樣勸一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子
1.改善環(huán)境,愉悅心境
要改變孩子厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,首當(dāng)其沖是改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間相互配合。一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是需要社會(huì)鼓勵(lì)、家長(zhǎng)關(guān)懷、教師重視和同學(xué)的友好共同組成的。只有這樣,厭學(xué)學(xué)生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺(jué),對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也由厭惡感轉(zhuǎn)變?yōu)槭孢m感,從而積極主動(dòng)地開(kāi)始快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
2.找出原因
找出孩子厭學(xué)原因,為什么對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭情緒,這個(gè)原因是,孩子本身在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難產(chǎn)生的,還是因?yàn)榧胰藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)管得太嚴(yán)產(chǎn)生的,這個(gè)一定要找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥,后面家長(zhǎng)才能對(duì)孩子進(jìn)行良好的引導(dǎo)。
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孩子是家庭的未來(lái),是父母的希望,所有的父母都希望孩子可以有更好的發(fā)展。在家庭教育中要想解決孩子的發(fā)展,首先我們要發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,了解孩子不聽(tīng)話不愛(ài)讀書(shū)的原因,然后對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行解決。那么孩子不聽(tīng)話不愛(ài)讀書(shū)怎么辦才好呢?
孩子不聽(tīng)話不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
首先父母需要做自我反省。
孩子不喜歡學(xué)習(xí),很大程度上來(lái)自于他們的父母。如對(duì)孩子不夠關(guān)心、教育孩子缺乏耐心、過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)、對(duì)孩子要求過(guò)高等。
因此,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦時(shí),家長(zhǎng)的第一選擇就是進(jìn)行自我反思,調(diào)整教育方法,給孩子一個(gè)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。
其次多了解孩子的想法,了解孩子在想什么,這樣才能做出相應(yīng)的對(duì)策。
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初中孩子不愛(ài)讀書(shū)又不聽(tīng)話怎么辦
孩子上初中之后,家長(zhǎng)感覺(jué)孩子不愿意與父母講話了,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不太愿意與人交流,性格也會(huì)變得比較靦腆,學(xué)習(xí)也越來(lái)越跟不上了,家長(zhǎng)在一旁干著急,初中孩子不愛(ài)讀書(shū)又不聽(tīng)話怎么辦呢?
初中孩子不愛(ài)讀書(shū)又不聽(tīng)話怎么辦
1、學(xué)會(huì)冷靜,理智對(duì)待
面對(duì)青春期叛逆的孩子父母首先要學(xué)會(huì)冷靜,理智對(duì)待。在叛逆期內(nèi),父母不要跟孩子斗氣較勁,要多站在孩子的角度上思考問(wèn)題,尊重孩子,發(fā)揚(yáng)家庭民主,多聽(tīng)各方意見(jiàn),給孩子辨解的機(jī)會(huì)和改錯(cuò)的時(shí)間,不要以家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”壓制孩子,強(qiáng)制孩子屈服。
2、要學(xué)會(huì)理解孩子
經(jīng)常給予孩子適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)。要學(xué)會(huì)理解孩子,賞識(shí)孩子,肯定孩子。在父母賞識(shí)的目光里,教育才能充滿希望。得到父母的贊揚(yáng),孩子會(huì)變得心情愉悅,信心倍增,內(nèi)心充滿了幸福感,更容易接受父母的意見(jiàn),克服自己的小毛病。如果父母只是一味地?cái)?shù)落,訓(xùn)斥孩子,指責(zé)甚至打罵孩子,不僅影響自己的情緒,而且還很容易讓孩子陷入自卑的泥潭。
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進(jìn)入青春期的孩子明顯比其他階段難以管教一些,叛逆、不聽(tīng)話、不讀書(shū)等狀況時(shí)常會(huì)出現(xiàn)。但是,這個(gè)時(shí)期的孩子也并不是洪水猛獸,家長(zhǎng)也要放平心態(tài),理解并幫助孩子。
青春期孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
1.尋找孩子學(xué)習(xí)無(wú)趣的原因。是認(rèn)知偏差,認(rèn)為“學(xué)習(xí)就是活受罪”;還是興趣偏向,沉湎于卡通,玩電腦;亦或是不喜歡老師而心情苦悶;還有家長(zhǎng)教育是否不當(dāng)導(dǎo)致……只要找出學(xué)習(xí)倦怠的原因,就可對(duì)癥下藥,有的放矢地施教。
2.制定一個(gè)合理有度的學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)不可太高太大,要讓孩子跳一跳能摘到桃子,激發(fā)起孩子的上進(jìn)欲望。學(xué)習(xí)如流水,需循序漸進(jìn)。
3.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽,詩(shī)歌朗誦、琴棋書(shū)畫(huà)、手工制作、體育競(jìng)技等,都可使孩子一展身手。在培養(yǎng)健康愛(ài)好的同時(shí),把活動(dòng)的成功感和愉悅感遷移到課業(yè)學(xué)習(xí)中來(lái),有利于良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。
4.營(yíng)造家庭“書(shū)卷氣”。試想,如果家長(zhǎng)自己沉湎于電子游戲、卡拉OK,孩子怎么可能安心、靜心學(xué)習(xí)?因此,家長(zhǎng)無(wú)論工作怎樣忙,家務(wù)如何多,也要抽時(shí)間和孩子一起讀書(shū)、觀察、討論、交流心得,使其感受到讀書(shū)之樂(lè)、學(xué)習(xí)之趣。另外可設(shè)置一方讀書(shū)角,多備孩子可讀之書(shū),營(yíng)造家庭書(shū)卷氣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)情緒,增強(qiáng)讀書(shū)興趣
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俗話說(shuō),書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,閱讀能給孩子帶來(lái)非常多的益處。但是如今電子產(chǎn)品非常豐富,孩子的娛樂(lè)活動(dòng)也有很多,于是孩子讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了。如果孩子沉迷游戲,家長(zhǎng)不及時(shí)解決,孩子就會(huì)徹底放棄讀書(shū),用讀書(shū)的時(shí)間來(lái)打游戲。
對(duì)不愛(ài)讀書(shū)的孩子該怎么教育
1、引導(dǎo)興趣。孩子不喜歡看書(shū),一定程度上,孩子認(rèn)為那些書(shū)與課本一樣比較枯燥無(wú)味。因此,家長(zhǎng)可以找一些插畫(huà)比較多,色彩比較鮮明的書(shū)籍。孩子都是喜歡新鮮事物的,成功吸引到他,也是引導(dǎo)孩子閱讀的一種辦法。
例如四大名著,如果家長(zhǎng)買的是密密麻麻,全部都是文字的版本,我們看起來(lái)也頭疼。那么找一些有插畫(huà)的,孩子閱讀就有了遐想空間,會(huì)對(duì)書(shū)籍接下來(lái)的內(nèi)容感興趣。
2、營(yíng)造氛圍。孩子看書(shū)的時(shí)候,家長(zhǎng)盡量給孩子制造一個(gè)安靜的環(huán)境。我們大人打個(gè)電話,還會(huì)把電視聲音關(guān)小點(diǎn),孩子同樣如此。安靜的環(huán)境,更容易讓孩子投入進(jìn)去。外界聲音很吵鬧,孩子心就會(huì)變得浮躁,看不了多久就想放下出去玩。
3、一起選書(shū)。孩子不喜歡看書(shū),那么我們家長(zhǎng)擅作主張買了一大堆書(shū),孩子看不進(jìn)去,既浪費(fèi)了錢也沒(méi)有效果。不妨嘗試,下次買書(shū)的時(shí)候,和孩子一起去。
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孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)字怎么辦
隨著時(shí)代的進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育問(wèn)題,甚至有些家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候,就給他們安排各種各樣的輔導(dǎo)班,就為了可以讓他們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績(jī)??墒怯行┖⒆涌偸菚?huì)對(duì)讀書(shū)和寫(xiě)字充滿排斥心理,讓父母非常苦惱。
孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)字怎么辦
1、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。出現(xiàn)這種情況,一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,那么這種情況下,家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策,這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。
比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后,能夠看電視一小時(shí),或者是能夠吃點(diǎn)小零食等,這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。懲罰并施才能更好的解決小孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題,讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。
2、家長(zhǎng)適度調(diào)整對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配,不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上,更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力,多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,幫助孩子建立自信心。這樣,孩子會(huì)更有動(dòng)力,對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。
3、給孩子做作業(yè)限定時(shí)間。家長(zhǎng)給孩子規(guī)定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最好控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。當(dāng)他做作業(yè)做到15分鐘或者辦事30分鐘的時(shí)候,我們可以告訴他,已經(jīng)15或30分鐘了,要繼續(xù)加油。如果孩子還是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),并且完成的很慢,家長(zhǎng)可以給他一點(diǎn)點(diǎn)壓力,因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力,才會(huì)讓他逼著自己去做作業(yè)。
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小孩的天性貪玩好動(dòng),很多家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真積極的完成作業(yè)而焦急躁火;建議家長(zhǎng)從孩子的興趣出發(fā),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而逐漸改善孩子不愛(ài)讀書(shū)老想著玩的現(xiàn)狀。
8歲孩子不愛(ài)讀書(shū)老想著玩怎么辦
1、給孩子制定目標(biāo)。光有愛(ài)好和興趣是不夠的,什么都喜歡,但什么都是淺嘗輒止,愛(ài)好和興趣經(jīng)常兩三天一換,那這就不是真正的興趣愛(ài)好。
家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子們的認(rèn)真細(xì)心精神,并以此為目標(biāo),這是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵因素,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),自己要有絕對(duì)的耐心,要十分的細(xì)心,做好孩子們的榜樣,不能因?yàn)槁闊?,或是孩子總也改不好而心生厭煩。只有好的榜樣,才能培養(yǎng)出孩子們認(rèn)真細(xì)心的品格。
2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。孩子們的成長(zhǎng)是漸進(jìn)的,非一朝一夕所能成就,當(dāng)孩子有了提高,哪怕是一丁點(diǎn)的提高,也要給與肯定,孩子們心里會(huì)產(chǎn)生自豪感,時(shí)間久了,就會(huì)逐漸培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的習(xí)慣,逐漸的,孩子們的自信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
3、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。十年寒窗苦讀,很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是要刻苦、要努力、要付出,因此以一種強(qiáng)硬的方式讓孩子去學(xué)習(xí),被動(dòng)學(xué)習(xí)往往會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理,孩子的心不在學(xué)習(xí)上,強(qiáng)行讓他們?nèi)W(xué)習(xí)可能會(huì)適得其反,家長(zhǎng)要試著用輕松的氛圍去對(duì)待孩子,換一個(gè)方式,培養(yǎng)孩子們愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。