孩子不敢和老師說話的原因

孩子在學(xué)校里不敢請教老師問題，也不敢和老師說話，和老師打招呼，這其實是不尊重老師的表現(xiàn)，要告訴孩子，學(xué)會尊敬師長，不要有恐懼的心理，告訴孩子老師的職責(zé)就是為我們解惑的，孩子不敢和老師說話的原因是什么呢？

孩子不敢和老師說話的原因

1、有些比較內(nèi)向和膽小的孩子會比較怕班主任老師，與老師說話都會有膽怯的心理?？赡軆?nèi)心也還是很脆弱的，就不敢和老師說話。

2、其實有很多人對老師都是抱以尊敬的態(tài)度的，不敢跟老師講話，其實上也不是社交恐懼，因為除了老師，你和其他人都能交流的很好，這足以證明這一點，只是面對老師時心情會比較忐忑，所以一般也不會輕易和老師進行交流，更不敢詢問老師了。

3、每個孩子都有他獨特的性格，獨有的性格各有優(yōu)缺點，不善與人溝通內(nèi)斂的小朋友，家長應(yīng)該多鼓勵他與人溝通，讓他明白，在學(xué)校里，老師就是他最親近的成年人，像父母一樣。父母也可以常常的跟老師進行聯(lián)系，搭建成為老師家長孩子溝通的橋梁，這樣更便于增強孩子與老師溝通的信心。

4、除了恐懼之外，自尊心也是很重要的一個原因。現(xiàn)在很多孩子會把問問題貼上笨的標簽，所以很多孩子把問問題引以為恥。每個人都渴望得到肯定，不希望被同學(xué)恥笑笨，這也是為什么很多孩子喜歡不懂裝懂的原因。

孩子不敢跟老師說話和孩子的性格有很大的關(guān)系，有的孩子由于膽子小，內(nèi)向和老師不熟而產(chǎn)生一種畏懼感，有的孩子則是因為老師比較兇，所以害怕老師，總之，不管是什么原因，怕老師、不敢跟老師說話都是不好的，所以家長一定要幫助孩子解決這樣的問題。

孩子不敢跟老師說話怎么辦

1、家長有意識地培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格。平常多帶孩子出去游玩，去和小伙伴一起玩。增強孩子的溝通交流交際能力。去游樂場或者公園都可以；也可以邀請班上的同學(xué)或者小區(qū)的小伙伴們一起玩。培養(yǎng)孩子與人交往的能力。

2、多帶孩子參加戶外郊游活動等，拉近師生的距離，有利于溝通。平常家長可以多和老師交流和溝通，也可以和老師做朋友。家長和老師熟絡(luò)了，孩子和老師的關(guān)系也會更熟悉。

3、師生之間多互動，多相處。老師和孩子的關(guān)系也不是說一下子就熟絡(luò)起來的，是要經(jīng)過一段時間的相處和相互了解，雙方才慢慢的熟悉起來。

孩子對老師有了一定的熟悉感，覺得老師就像孩子的家人一樣，就像一位親切的大朋友那樣，這樣小朋友在情緒上也會比較放松，行為上也不會那么束縛。自然而然的和老師親近起來，自然會大膽向老師表達自己的訴求，而不是畏畏縮縮、躡手躡腳，怕老師了。

小孩子天生都是活潑可愛，喜歡表達的。但是由于后天環(huán)境的影響，有的孩子會出現(xiàn)不敢說話不敢表達的情況，說話說不清楚，總是結(jié)結(jié)巴巴的講不明白。這讓家長很著急，害怕影響孩子以后的學(xué)習(xí)和生活。

孩子不敢說話不敢表達的原因

1、缺乏安全感、缺乏安全感，是很多孩子不敢開口說話的原因。背后如果沒有足夠的支持，許多孩子就會因為害怕，不敢表達自己的想法，尤其是那些家庭關(guān)系不和諧的孩子，父母吵架比較多，動輒就打罵孩子。孩子為了自我保護，就會封閉自己，保持沉默。

2、父母管教過嚴。管教太嚴、太強勢的父母帶出來的孩子，會恐懼表達。一方面，孩子害怕被父母責(zé)罵，另一方面，孩子的想法很少真正被父母聆聽過。每當(dāng)孩子表達自己的意見時，父母要么不理睬，不重視，要么總是否定孩子。時間長了，孩子也就不再開口表達自己了。

3、性格自卑。一般來說，一個孩子話多話少，是否愿意在別人面前表達自己的意見和想法，確實與他的性格有關(guān)。有的孩子天生喜歡安靜，不愛輕易表達自己的意見，更喜歡聽著別人的意見，悄悄調(diào)整自己努力的方向，這些孩子屬于內(nèi)向型。

對于這樣的孩子，父母往往會有一個錯誤的認知，覺得外向型的孩子更好，時常提醒孩子，“你這個樣子，將來怎么和人打交道？”。正因為父母對孩子的不接納，會讓孩子覺得自己是一個很差勁的人。長此以往，孩子就會自我否定，認定自己這種性格不適合表達，逐漸變成“被動沉默者”。

小孩子的性格本該是活潑開朗，天真爛漫的?？墒窃谌粘Ｉ钪?，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┍容^沉默寡言的孩子，和別人交流的時候也是小聲低語，不敢大聲說話。對于這種情況，家長一定要找出問題的根源所在，然后再做出解決辦法。

孩子不敢大聲說話什么原因

1、不想露丑。有時孩子的想法是，只要我不在他人面前暴露自己的短處，別人也就不會知道我的缺點。要是一旦在眾人面前說話，自己的粗淺根底、拙劣看法都會暴露出來，那樣哪還有自己的立足之地？所以，不說話更穩(wěn)妥。

2、自卑。自卑的孩子，說話聲音往往很小，怕說錯，怕被嘲笑，沒底氣。走路很慢，遇人習(xí)慣低頭，不敢直視對方的眼睛說話，眼神躲閃。人的眼睛最能反映一個人的情緒狀態(tài)，自信的人敢于直視對方的眼睛，并且清晰地表達自己的內(nèi)心想法，自卑的孩子則不然。

3、孩子對環(huán)境突變的不適應(yīng)。譬如：爺爺奶奶撫養(yǎng)的孩子轉(zhuǎn)而由父母撫養(yǎng)、幼升小孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，升班之后任課老師的變動，因為教導(dǎo)方式的突變，孩子在一段時間內(nèi)性格突變，變得沉默、內(nèi)向。甚者產(chǎn)生自卑心理，以至于長時間內(nèi)不敢大聲講話。

4、過于懂事。很多家長都希望自己的孩子懂事，但是有些孩子就過于懂事了，因為他們非常不自信，所以經(jīng)常會委屈自己，他們不敢表現(xiàn)自己的天真，也不想讓人們發(fā)覺他們的缺點，所以總是站在別人的角度考慮問題，壓抑著自己的天性，以及情緒，很害怕自己的想法被否定，所以經(jīng)常不會表現(xiàn)出來。

孩子在學(xué)校里不敢與老師講話，這是非常不好的，孩子的學(xué)習(xí)離不開老師的教導(dǎo)和幫助，我們要幫助孩子處理好跟老師之間的關(guān)系，讓孩子能夠做到尊敬師長，孩子在學(xué)校不敢和老師說話怎么辦？下面我們就來說一說。

孩子在學(xué)校不敢和老師說話怎么辦

1.多多鼓勵

孩子不敢跟老師交流，家長應(yīng)該先讓孩子練習(xí)口才。孩子不會表達，就不會自信的跟老師交流，有好的口才是交流的基礎(chǔ)。孩子不敢單獨跟老師交流，家長可以先讓孩子在眾人面前跟老師交流，比如先讓孩子能夠上課積極發(fā)言，跟老師在課堂上交流互動。孩子一般都有點怕嚴厲的老師，對于比較溫柔的老師可能沒那么怕。所以，家長可以鼓勵從孩子最喜歡的老師開始著手交流。

2.家長要積極跟進孩子的學(xué)習(xí)

我認為家長在學(xué)生的教育過程當(dāng)中，一定要承擔(dān)關(guān)鍵的角色，這也就是為什么很多學(xué)校的老師讓家長積極參與孩子做作業(yè)的過程的原因，因為孩子們僅僅依靠老師在課堂講的，是沒法掌握要領(lǐng)和完成作業(yè)的，此時家長如果不能夠積極跟進的話，那些適應(yīng)性差的孩子很可能就會跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏。所以千萬不要以為孩子學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，有很大一部分也是家長的任務(wù)，孩子有問題搞不懂，家長應(yīng)該主動的去咨詢其他的家長或者老師，我們家長之間也要相互請教，相互探討。

據(jù)很多孩子的反映，在學(xué)習(xí)過程中，孩子有問題或者是老師提問的時候孩子不敢和老師交流，針織是都不知道應(yīng)該如何接近老師，這樣讓一部分家長愁苦萬分，不知道應(yīng)該如何幫助孩子。那么下面我們來說一說孩子不敢和老師交流怎么辦的相關(guān)問題吧。

孩子不敢和老師交流怎么辦

首先我們可以鼓勵孩子們向老師提問。

如果他們在學(xué)習(xí)中遇到任何學(xué)科問題，經(jīng)過思考后，他們會主動提出問題，并通過詢問老師及時回答。同時，在備考階段，或者平時，也可以學(xué)會與老師溝通自己的狀態(tài)。畢竟老師是一個有經(jīng)驗的人，可以為孩子提供一些建議，讓你得到有效的幫助。

其次我們可以與老師聯(lián)系，了解情況，尋求幫助。

請求老師可有意識地提問孩子，或主動與孩子交流溝通，或主動請孩子幫忙以增加交流機會，等等。通過這些互動，打消孩子與老師交流的心理顧慮和恐懼，逐步培養(yǎng)孩子自信。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格和成長背景，一些孩子性格非常內(nèi)向，不愛說話，也不會與人交往，他們的生活中幾乎沒有朋友，家長害怕孩子太孤單而產(chǎn)生心理問題，面對這種情況，家長要多帶孩子出門，并做好榜樣，教會孩子社交技巧。

孩子不愛說話是什么原因造成的

家庭教育影響。小孩不愛說話，大多與家庭背景以及家庭教育方式有著很大關(guān)聯(lián)。如果本身父母的性格比較內(nèi)向，可能平時交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴以及聽話的小孩，因此他們不會鼓勵自己的小孩去結(jié)交更多的朋友。

環(huán)境難以適應(yīng)。當(dāng)周圍環(huán)境發(fā)生改變時，小孩需要以一個好的心態(tài)去適應(yīng)新的環(huán)境。一般性格外向的小孩能夠快速適應(yīng)新的生活，而對于性格比較內(nèi)向的小孩，可能適應(yīng)新的環(huán)境需要更長時間。他們在生活中往往會表現(xiàn)的格外膽怯，而且活動性比較差，這樣就會出現(xiàn)少言寡語的情況。

性格因素。孩子的性格特點也會影響語言發(fā)展。有些孩子天生內(nèi)向、膽怯，不喜歡與人交流，這會阻礙語言的發(fā)展。有些孩子則很有自信，但他可能缺乏表達自己的能力，無論孩子屬于哪一種都需要家長的幫助和引導(dǎo)。

不自信。不自信的孩子往往表現(xiàn)出來的就是一種唯唯諾諾的感覺，這一類孩子的行為都是比較自卑的，對于他人的語言也會退縮，不敢和他人交往，也不敢當(dāng)眾表達自己的觀點，甚至沒有自己的觀點，從眾的心理是很強的，因為不自信所以更加的內(nèi)向。