父親不和孩子交流的后果

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父親對(duì)孩子的教育影響是非常大的，因此，在這里呼吁父親多跟孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想情況，給予建設(shè)性建議。下面通過(guò)父親不和孩子溝通交流的后果，來(lái)帶大家了解下父親在孩子教育中的重要性。

父親不和孩子交流的后果

1、親子關(guān)系的淡漠。父親和孩子回到家各做各的，好像沒(méi)有交際的地平線(xiàn)。孩子反正做什么也得不到父母的關(guān)注。長(zhǎng)此以往，孩子變得自私冷漠，與父母的關(guān)系更是冷淡。

2、無(wú)法與他人建立親密關(guān)系。很多人由于小時(shí)候與父親關(guān)系不夠親密，就導(dǎo)致他們以后與其他人難以建立親密關(guān)系。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谛r(shí)候與自己的父親沒(méi)有形成一種安全的依戀關(guān)系，故而會(huì)漸漸地放棄了自己的情感甚至物質(zhì)需要，甚至在成年后這種需求也會(huì)被壓抑在心，所以難以與他人建立親密關(guān)系。

3、男孩子缺乏男子氣概。這是因?yàn)樗麄儚男【腿鄙俑赣H的誘導(dǎo)，而父親的誘導(dǎo)不僅是男孩子積極情緒的重要來(lái)源，還對(duì)孩子的認(rèn)知社會(huì)能力和個(gè)性特征的發(fā)展起著重要的作用。假如男孩從小與父親關(guān)系生疏，就會(huì)讓他們難以對(duì)自己的性別進(jìn)行正確的定位，久而久之就會(huì)缺乏男子氣概。

父親怎么拉進(jìn)與孩子之間的距離

孩子平時(shí)不愛(ài)跟父母說(shuō)話(huà)，這里面肯定有原因，或者是孩子的原因，或者是家長(zhǎng)的原因，主要是家長(zhǎng)的原因，一般我們家長(zhǎng)都是比較嚴(yán)厲的，孩子就會(huì)有意疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)，這種情況對(duì)親子關(guān)系來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

孩子不和父母溝通交流的原因

父母與孩子之間溝通困難是常見(jiàn)的問(wèn)題，不過(guò)，絕大多數(shù)人都把這個(gè)問(wèn)題源頭，歸結(jié)于親子之間“年齡差”太大。家長(zhǎng)和孩子之間至少相差20歲左右，從不同的年代成長(zhǎng)起來(lái)，接受的教育和新鮮事物不同，有代溝是在所難免的。哪怕是90后和95后之間，也存在著代溝問(wèn)題。

不過(guò)有些家長(zhǎng)和孩子之間就沒(méi)有代溝，相處得非常愉快，令人羨慕。就拿小糖果班級(jí)的孩子們來(lái)舉例，真正存在溝通問(wèn)題的家庭，只有五成左右。另外一半家長(zhǎng)，未必能和孩子像朋友一樣相處，但至少平時(shí)相處，不會(huì)雞飛狗跳。

1）孩子根本沒(méi)有溝通的機(jī)會(huì)

許多家長(zhǎng)認(rèn)為的溝通順利，達(dá)到孩子不反抗，不頂嘴的程度。而這并不是真正的溝通。親子之間溝通是雙向的，但有些父母和孩子溝通時(shí)，往往處于高高在上的態(tài)度。讓孩子閉嘴，打斷孩子說(shuō)話(huà)。不是孩子不想溝通，而是沒(méi)被家長(zhǎng)允許

十四歲的孩子正是孩子叛逆的高峰階段，這時(shí)有些孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)不愛(ài)交流是非常正常的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因此大驚小怪，要保持鎮(zhèn)定，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕。

14歲孩子不和別人交流怎么辦

1、主動(dòng)與孩子溝通。性格內(nèi)向的孩子很少主動(dòng)說(shuō)話(huà)，所以家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子溝通，深入孩子的內(nèi)心，正確引導(dǎo)孩子敞開(kāi)心扉。這樣孩子就會(huì)逐漸愿意與其他孩子交流和玩耍。

2、多與同行互動(dòng)。比起父母，孩子和同齡人應(yīng)該有更多話(huà)要說(shuō)，這樣可以為孩子創(chuàng)造更多與同齡孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如邀請(qǐng)同學(xué)到家里，讓孩子做一次主人，他們會(huì)很高興地和小朋友打招呼，這樣可以逐漸增強(qiáng)孩子的自信心，讓他的性格變得開(kāi)朗。

3、多鼓勵(lì)孩子。有些孩子性格很內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)和別人說(shuō)話(huà)。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服害羞的心理。這樣孩子就能變得越來(lái)越自信，越來(lái)越喜歡跟別人交流。

4、傾聽(tīng)孩子的心聲。許多孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，父母會(huì)打斷孩子，這樣孩子下次就沒(méi)有了說(shuō)話(huà)的欲望，需要傾聽(tīng)孩子的心聲，鼓勵(lì)孩子表達(dá)出自己的想法。

有很多家長(zhǎng)都在抱怨孩子越大越不好管教，也變得越來(lái)越不喜歡和家長(zhǎng)溝通交流，有的時(shí)候大人詢(xún)問(wèn)孩子一件事，得到的答案永遠(yuǎn)是“嗯嗯，好的”，然后就沒(méi)有了下文，對(duì)此很多時(shí)候家長(zhǎng)也很心累，不知道要怎么做才能幫助到孩子，才能讓孩子打開(kāi)心扉交流。

15歲的孩子不和父母溝通交流怎么辦

1、不要總是否定孩子。與孩子交流，一定要讓孩子說(shuō)完話(huà)，父母不能僅傾聽(tīng)孩子說(shuō)的內(nèi)容，重要的是聽(tīng)其問(wèn)題、聽(tīng)其態(tài)度、聽(tīng)其困惑，聽(tīng)孩子如何描述和呈現(xiàn)內(nèi)容。

不要采取習(xí)慣性否定的方式，而是要學(xué)會(huì)共情，站在孩子的角度去理解和思考問(wèn)題，要避免審視的口吻和評(píng)判的語(yǔ)調(diào)。當(dāng)出現(xiàn)不同觀點(diǎn)時(shí)，要先“處理”孩子的情緒和感受，再去處理事情。

2、內(nèi)心真正尊重孩子。很多家長(zhǎng)喜歡大包大攬，自以為是地替孩子考慮。這實(shí)際上是一種對(duì)孩子選擇權(quán)利的剝奪，更是一種把自己的想法強(qiáng)加給孩子的表現(xiàn)。

想要與孩子建立良好的溝通關(guān)系，就需要充分尊重孩子，明確他是一個(gè)擁有獨(dú)立思想的個(gè)體。即便孩子受到年齡和閱歷的限制，有一些不成熟、不完善的想法，家長(zhǎng)也不能采取權(quán)威的俯視姿態(tài)。

初三孩子面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力極大，作為家長(zhǎng)幫助孩子即使發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題并及時(shí)的去解決它是十分有需要的。但有些家長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好良好親子關(guān)系，導(dǎo)致孩子初三不跟家長(zhǎng)溝通了，父母納悶和孩子感情咋就那么淡。

初三孩子不和家長(zhǎng)交流怎么辦

1、可以給孩子寫(xiě)封信，把父母的反思和自我檢討告訴孩子，描述現(xiàn)在對(duì)孩子狀態(tài)的感受，告訴孩子作為父母現(xiàn)在的心情。在信中要真誠(chéng)表達(dá)歉意，表達(dá)對(duì)目前親子關(guān)系的遺憾，但絕不要指責(zé)或者評(píng)價(jià)孩子的行為，比如不能說(shuō)，你現(xiàn)在這樣對(duì)我們，我們感覺(jué)心寒，你這樣對(duì)得起誰(shuí)等等，務(wù)要陳述事實(shí)、表達(dá)感受、期待面對(duì)面溝通。

2、如果孩子閱讀后無(wú)反應(yīng)，家長(zhǎng)也不要著急和督促，可以留便條約孩子面談的時(shí)間，表示自己在等待；如果孩子讀后還是比較氣憤或者委屈、對(duì)父母有指責(zé)，那就認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)同感受，讓孩子把情緒表達(dá)痛快，冷靜后再對(duì)話(huà)，記住目的是解決目前的問(wèn)題，不是和孩子爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不是爭(zhēng)輸贏。

3、打破僵局之后，父母可以有意識(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子他希望父母做些什么，不做些什么，原則就是孩子說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要急于辯解或者解釋?zhuān)菢訒?huì)讓孩子感覺(jué)不到誠(chéng)意，心門(mén)會(huì)再次關(guān)閉。

初三孩子都渴望有人聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，在大多數(shù)的情況下，孩子與父母不能溝通，就是因?yàn)橹挥腥苏f(shuō)話(huà)而沒(méi)人聽(tīng)。如果我們能多尊重孩子的說(shuō)話(huà)權(quán)，對(duì)孩子的傾訴多一點(diǎn)兒耐心，不急于打斷孩子，孩子遇到事情時(shí)就會(huì)樂(lè)于向父母交流。

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與自己的交流越來(lái)越少了，特別是處于青春叛逆期的孩子，他們變得非常叛逆，什么話(huà)都不和父母講，總是喜歡一個(gè)人待著。下面一起來(lái)看看，孩子為什么不愿意和家長(zhǎng)交流溝通。

孩子不和大人交流是怎么回事

1、因?yàn)榧议L(zhǎng)從未孩子讓感受到真正的被關(guān)愛(ài)。我們總是會(huì)不斷地問(wèn)孩子：“寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”、“今天都干什么了？”……孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛(ài)的是我還是我的作業(yè)？”雖然學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)對(duì)孩子最核心的要求，但天天只知道關(guān)心學(xué)習(xí)，他們是很難對(duì)你打開(kāi)心扉的。

2、因?yàn)榧议L(zhǎng)不認(rèn)可孩子，只會(huì)否定孩子?！皨寢?zhuān)馄沤o了我好多壓歲錢(qián)，我想買(mǎi)……”、“不行！你還小，不會(huì)用錢(qián)！凈買(mǎi)些中看不中用的！”、“你還小，懂什么？”幾乎成了父母拒絕孩子要求的范本。其實(shí)父母的本意都是為孩子好，但是表達(dá)的方式不對(duì)，在孩子聽(tīng)來(lái)，就是一味的否定。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)拒絕與父母交流了。

3、因?yàn)榧议L(zhǎng)只知道樹(shù)立威信，不信任孩子。朋友從小就跟家里關(guān)系不好，一次聊天中說(shuō)到，父母總是不信任她。小學(xué)有一次期末考試，最后一道大題超綱了，于是學(xué)校把最后一題去掉，總分算80分。朋友考了78分回去，被打了一頓。

她跟父母解釋?zhuān)Y(jié)果父母說(shuō)她是“撒謊精”。指責(zé)她說(shuō)：“我還不知道你？一定是考差了編瞎話(huà)，我看老師怎么說(shuō)！”第二天，父母打電話(huà)問(wèn)過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。她滿(mǎn)心歡喜等父母道歉，結(jié)果過(guò)了一周，她才意識(shí)到，父母根本沒(méi)打算道歉。

經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子在家話(huà)也挺多的，也能和自己聊上兩句，但是一出門(mén)就不行了，不管家長(zhǎng)如何說(shuō)，孩子就是閉口不言，不和別人交流。有時(shí)候，家長(zhǎng)太過(guò)著急，就直接擋著外人的面批評(píng)孩子。殊不知，家長(zhǎng)這樣做，只會(huì)讓孩子越來(lái)越不敢和別人講話(huà)。

孩子不和別人說(shuō)話(huà)不交流怎么辦

1、家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，以身作則。孩子缺少交往經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，第一次的時(shí)候家長(zhǎng)可以做個(gè)示范，讓孩子慢慢嘗試與別人交往。假如孩子因?yàn)楸黄圬?fù)不敢與別人交往，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子對(duì)欺負(fù)孩子的人說(shuō)“我不喜歡你這樣做”“你再這樣，我就不客氣了”等等，孩子被欺負(fù)應(yīng)該讓孩子自己處理，在反擊中積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)。

2、平時(shí)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息，不要當(dāng)著外人的面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。

3、拓展孩子的視野。讓孩子多與其他孩子一起玩，同齡的孩子之間更有話(huà)題。平時(shí)可以給他多看一些書(shū)，讓孩子多學(xué)習(xí)一些詞匯，幫助他提高語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)多帶孩子散步，孩子不會(huì)感覺(jué)沉悶，也就不會(huì)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。可以給孩子講一些故事，令孩子記憶深刻的故事，孩子會(huì)更愿意分享給其他人。

4、家長(zhǎng)允許孩子多嘗試。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子事事包辦，就連穿什么顏色的衣物也會(huì)幫他做決定，孩子慢慢失去自我，就會(huì)變的孤僻、不合群。家長(zhǎng)平時(shí)要允許孩子多嘗試新鮮事物，允許他在生活中犯錯(cuò)，多給孩子留一些私人空間，這樣他才會(huì)有足夠的信心去嘗試和同齡人交往，膽小懦弱的性格才會(huì)逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變。