小學(xué)四年級(jí)成績(jī)差怎么辦
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小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)差,家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心;此時(shí)的孩子還在小學(xué)階段,愛(ài)玩好動(dòng)是他們的天性,家長(zhǎng)要有耐心,幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能更好的幫助孩子快速提高成績(jī)。
小學(xué)四年級(jí)成績(jī)差怎么辦
1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課。課前要預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)和問(wèn)題,帶著問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè),也更聽(tīng)得進(jìn)去,容易掌握;同時(shí)聽(tīng)課也需要參與交流互動(dòng),讓大腦活起來(lái);聽(tīng)課不能只靠耳朵,而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來(lái)。
2、注重掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。好多方法其實(shí)不僅僅是適用于初中,有些甚至可以從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始,家長(zhǎng)們就可以教孩子去慢慢養(yǎng)成這一習(xí)慣。比如可以讓孩子專門準(zhǔn)備一個(gè)本子,專門用來(lái)整理做錯(cuò)的題目,不管是平時(shí)的作業(yè),還是試卷上的內(nèi)容,都要進(jìn)行記錄。而且不僅僅是記好就可以,平時(shí)也要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。
3、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思,但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解:他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí),越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。
4、父母不要太過(guò)嚴(yán)厲。四年級(jí)的孩子有了自己的思維能力,有了自我意識(shí),當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣,嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí),孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。
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四年級(jí)將是孩子學(xué)習(xí)生涯中遇到的第一個(gè)瓶頸期,四年級(jí)的學(xué)習(xí)難度會(huì)增加,孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)要保持,學(xué)習(xí)方法要轉(zhuǎn)變,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這確實(shí)是一年比較難的“苦差事”。那么孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦呢?
孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦
首先看看孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有問(wèn)題。
很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,高年級(jí)成績(jī)更差,往往是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我經(jīng)常在課堂上分心,所以我不能做我的家庭作業(yè),或浪費(fèi)時(shí)間。
久而久之,就形成了一個(gè)惡性循環(huán),你越不想學(xué),你越不想學(xué),你越厭倦學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)習(xí)慣就變得越差。具體表現(xiàn)為上課極度不專心,作業(yè)亂寫(xiě)亂畫(huà),經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)他談到學(xué)習(xí)的時(shí)候,他就像拖延和懶惰。
其次我們可以通過(guò)設(shè)定目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子。
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隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的自主意識(shí)也在不斷提高,對(duì)于某些事物也漸漸有了自己的判斷能力,所以有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)變得不再像小時(shí)候那樣言聽(tīng)計(jì)從了,甚至還會(huì)使用一些“歪理”來(lái)頂撞父母。那么,小學(xué)四年級(jí)孩子和大人頂嘴怎么辦呢?
小學(xué)四年級(jí)孩子和大人頂嘴怎么辦
1.冷靜對(duì)待,讓孩子的情緒穩(wěn)定之后再溝通。當(dāng)孩子和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候表現(xiàn)出強(qiáng)硬的頂嘴現(xiàn)象時(shí),孩子的情緒其實(shí)是很激動(dòng)的,對(duì)于這種情況,李玫瑾老師曾表示,要對(duì)孩子說(shuō)“媽媽不批評(píng)你,你冷靜一下,咱們?cè)贉贤?。”目的就是為了緩解孩子的激?dòng)情緒,這樣孩子才會(huì)減少頂嘴的行為。
2.表達(dá)出對(duì)孩子的尊重。孩子頂嘴,必然是有一些不同的意見(jiàn),所以家長(zhǎng)要懂得尊重孩子。育兒專家李玫瑾教授,對(duì)于這種情況表示,其實(shí)家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)“別人如果有錯(cuò),你是可以說(shuō)出來(lái)的,不要強(qiáng)迫和委屈自己。”這樣的語(yǔ)言內(nèi)容會(huì)讓孩子感受到來(lái)自家長(zhǎng)的尊重,從而知道不頂嘴也是可以達(dá)到自己的目的的。
3.不要過(guò)分溺愛(ài)。家長(zhǎng)和老人家在孩子面前要有原則,不能過(guò)分遷就孩子。家教行為要統(tǒng)一,不可一個(gè)寵愛(ài),一個(gè)嚴(yán)管,這樣孩子也就會(huì)找寵愛(ài)他的那個(gè)作為擋箭牌,反倒兩個(gè)大人雙方意見(jiàn)不一而發(fā)生矛盾。當(dāng)孩子出現(xiàn)頂嘴胡鬧時(shí),大家都應(yīng)該不要理睬他,讓他冷靜下來(lái)后,再給他教育。
4.引導(dǎo)孩子溝通方式。溝通是有一定的技巧,孩子在沒(méi)有完全的遇到相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候,意識(shí)不到這種溝通的問(wèn)題嚴(yán)重性。爸爸媽媽需要在日常中,加強(qiáng)對(duì)孩子這種溝通方式的引導(dǎo),只有好好說(shuō)話,只有愿意表達(dá),才能夠得到更多的幫助與支持。親子溝通存在技巧性,也存在一些原因,頂嘴只是因?yàn)橛H子之間出現(xiàn)了信息不對(duì)稱所致,這種情況下父母需要在反思自我的基礎(chǔ)上,進(jìn)行其他方向的認(rèn)真引導(dǎo),才能夠最終獲得雙方的互相愿意。溝通是尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行,父母尊重孩子,孩子自然會(huì)尊重父母,而不是靠強(qiáng)調(diào),父母是權(quán)威,父母是老大,獲得孩子的認(rèn)可,這樣的家庭,頂嘴必然是家常便飯。如果父母肯示弱,肯放低自己的姿態(tài),相信親子關(guān)系也會(huì)緩解緩和,達(dá)到最終家庭教育的目的。
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現(xiàn)在小孩已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了,已經(jīng)懂事了,我們教育孩子時(shí),不要再去一味批評(píng)指責(zé)孩子,而應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,以教育為主,懲罰為輔,小孩四年級(jí)各科成績(jī)很差怎么辦呢?
小孩四年級(jí)各科成績(jī)很差怎么辦
1、重新培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為:課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽(tīng)課,課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上,數(shù)學(xué)多練,語(yǔ)文多讀,英語(yǔ)多寫(xiě),也可以相互運(yùn)用,學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工,學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。小學(xué)成績(jī)也很重要,要盡可能的重視,并想辦法幫孩子把成績(jī)提高,我認(rèn)為大部分孩子智力是沒(méi)有問(wèn)題的,著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在家多鼓勵(lì)孩子,少一些抱怨!
2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)
四年級(jí)成績(jī)不好,知識(shí)的理解和積累等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué),那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的,只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里,成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。跟教師溝通,聽(tīng)教師建議,家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。
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作為家長(zhǎng),面對(duì)孩子不斷下滑的成績(jī),內(nèi)心的焦急可想而知。不過(guò)家長(zhǎng)也不必過(guò)于憂心,幫助孩子找準(zhǔn)成績(jī)下滑的原因,及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,也是完全可以實(shí)現(xiàn)的。那么,四年級(jí)孩子成績(jī)退步怎么辦?
四年級(jí)孩子成績(jī)退步怎么辦
1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情
很多父母花了大量的心思在孩子的學(xué)習(xí)上,這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生誤解:他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí),越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。
2、不過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)
家長(zhǎng)們都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。不要因?yàn)槌煽?jī)好而沾沾自喜,也不要因?yàn)槌煽?jī)差而大發(fā)雷霆。更不要用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這些都會(huì)讓孩子有錯(cuò)覺(jué):學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。
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小學(xué)四年級(jí)的孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
教育孩子真的需要智慧,懲罰孩子也許會(huì)帶來(lái)短期效果,但是在孩子心里留下的陰影很難消除。當(dāng)孩子到了一定年齡,有了反抗的能力,懲罰帶來(lái)的后果只能是破壞親子關(guān)系,讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。那么,小學(xué)四年級(jí)的孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦?
小學(xué)四年級(jí)的孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
1、告訴孩子需要為你的理想而學(xué)習(xí)
當(dāng)幫助孩子建立理想時(shí),父母應(yīng)該特別注意它,不要把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子,例如強(qiáng)迫孩子把厭惡的職業(yè)視為自己的理想。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。
2、以孩子的特長(zhǎng)為突破口,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),父母可以利用孩子的特長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并取得更好的成績(jī)。帶您的孩子去科技博物館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡處在10到12歲之間,這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)到了心理逆反期。無(wú)論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是心理的變化都屬于一個(gè)過(guò)度階段。孩子前三個(gè)年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)情況非常重要,直接影響后面學(xué)習(xí)的熱情以及難度。那么四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢?
四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦
首先要了解四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)的原因
四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)最主要的表現(xiàn)現(xiàn)象是每天上學(xué)磨磨唧唧,放學(xué)后遲遲的不肯做功課,孩子的成績(jī)下降的很快等等。我們家長(zhǎng)如果遇到這樣的情況,首先要做的事情是并不是一味的去責(zé)備,而是去與孩子充分的溝通,了解四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)的原因。
四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)的原因有很多,大部分的原因是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難,例如階段性的考試沒(méi)有考好,或者是在最近的老師講課的過(guò)程中,他不能很好的接受新的知識(shí)。也或許是最近受到了老師的責(zé)備和批評(píng),他心里面比較傷心,這些問(wèn)題我們家長(zhǎng)都要關(guān)注到。
四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)后會(huì)產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng),例如他落后的課程會(huì)越來(lái)越多,這樣他的學(xué)習(xí)就遇到了阻礙。另外嚴(yán)重的情況下還會(huì)導(dǎo)致孩子逃學(xué),這樣對(duì)他以后的升學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的問(wèn)題。