小學(xué)三年級成績差
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三年級是孩子學(xué)習(xí)的一個分水嶺,很多孩子在一二年級的時候成績很好,但是到了三年級之后,成績不斷下降;這是因?yàn)榈搅巳昙壷?,其學(xué)習(xí)難度增加了,如果孩子之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必然會導(dǎo)致成績下降明顯。
三年級孩子成績差怎么辦
1、良好的習(xí)慣和心態(tài)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及重視學(xué)習(xí)的心態(tài),是每個家長都要學(xué)會的重要一課,而這也是讓孩子在學(xué)習(xí)路上能夠順?biāo)烨斑M(jìn)的兩架馬車,缺一不可。
2、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長在輔導(dǎo)孩子的時候都會犯一個將自己帶入孩子的錯誤,自己覺得孩子學(xué)得這些知識都很簡單,孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通,時間久了就會對孩子失去耐心??墒歉魑患议L是不是忘記了一點(diǎn),就是我們接受的教育時長要比自己的孩子要長很多,我們認(rèn)為容易的事情,對孩子來說會很難,尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子,這樣的情況時間久了,孩子慢慢就會對學(xué)習(xí)喪失積極性。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子小學(xué)的時候就要培養(yǎng),而且是越早越好。那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢?自律、愛閱讀、及時糾錯和自我反省、主動學(xué)習(xí),能夠抓住碎片時間有效學(xué)習(xí)。有些家長認(rèn)為把孩子交到學(xué)校,孩子就已經(jīng)享受了教育,但是學(xué)校教育和社會教育代替不了家庭教育。父母對孩子的陪伴、監(jiān)督、引導(dǎo)、約束對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
4、鼓勵孩子。想幫助任何人,訣竅都是:忽略他的缺點(diǎn),關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記?。河肋h(yuǎn)只點(diǎn)贊,不批評。孩子有困難,鼓勵和幫助,比批評的效果要好得多。孩子成績不好,自己也很灰心,回來父母再批評一頓,嫌棄一頓,孩子更灰心了,更沒有勁兒了。他這時候需要的是鼓勵和幫助。
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從三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)會出現(xiàn)兩極分化的情況,但這個“分水嶺”并不是無法避免的,家長們一定要學(xué)會少說多聽、少指揮多引導(dǎo)、用正確的方法幫助孩子平穩(wěn)渡過這道坎兒。
三年級的學(xué)生成績差怎么辦
1、孩子在校表現(xiàn)尤其是聽課的時候,可能注意力不是特別集中。這個最好的方式應(yīng)該是跟老師多溝通,多關(guān)注,多提問應(yīng)該可以解決。
2、家庭環(huán)境和家庭教育的忽視,一般來說,孩子三年級,所學(xué)的知識,絕大部分的家長都是可以勝任的,所以在放學(xué)后,家長應(yīng)該多關(guān)注下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)習(xí)情況,還有課后作業(yè)的完成情況,包括課后作業(yè)的完成量,完成效果,正確率等等。
3、做題的量,個人觀點(diǎn),孩子在上學(xué)階段還是要刷題的,雖然不是盲目的刷大量的題,但是也不能太少。適量的題目訓(xùn)練,有助于孩子在做題過程中的熟練度和速度,而且題目見過多了,那么孩子遇到考試和測評也不會緊張。
4、就是要注意教育孩子的方式方法,做到張馳有度,既不能讓孩子玩兒到荒廢學(xué)業(yè),也不能把孩子埋到書堆里。古人說過:一張一弛,文武之道。
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小學(xué)四年級孩子成績差,家長不要過于擔(dān)心;此時的孩子還在小學(xué)階段,愛玩好動是他們的天性,家長要有耐心,幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能更好的幫助孩子快速提高成績。
小學(xué)四年級成績差怎么辦
1、引導(dǎo)孩子學(xué)會聽課。課前要預(yù)習(xí),找出不懂的知識和問題,帶著問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進(jìn)去,容易掌握;同時聽課也需要參與交流互動,讓大腦活起來;聽課不能只靠耳朵,而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來。
2、注重掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。好多方法其實(shí)不僅僅是適用于初中,有些甚至可以從小學(xué)的時候開始,家長們就可以教孩子去慢慢養(yǎng)成這一習(xí)慣。比如可以讓孩子專門準(zhǔn)備一個本子,專門用來整理做錯的題目,不管是平時的作業(yè),還是試卷上的內(nèi)容,都要進(jìn)行記錄。而且不僅僅是記好就可以,平時也要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。
3、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思,但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解:他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí),越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會。
4、父母不要太過嚴(yán)厲。四年級的孩子有了自己的思維能力,有了自我意識,當(dāng)父母再像在低年級時那樣,嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時,孩子就會覺得學(xué)習(xí)是件很苦的事情,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。
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三年級是孩子成長過程中的一個比較重要的轉(zhuǎn)折期。這個階段的孩子,一方面從兒童成長為少年,逐漸有主見;一方面,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)陡增,面臨很大的身心壓力。并且,從這個階段開始,孩子從家長陪著學(xué)逐漸走向自主學(xué)習(xí)。那么三年級成績差怎樣提高呢?
三年級成績差怎樣提高
榜樣勝于言傳身教。父母對學(xué)習(xí)的熱愛是最大的鼓勵。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長大的孩子往往對學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣。家長和孩子一起學(xué)習(xí)。家長可以陪孩子看一會兒。他們應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),了解他們的功課,幫助他們及時糾正錯誤。
努力提高孩子的成績。提高孩子的學(xué)習(xí)成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最重要、最有效的途徑。三年級成績差父母應(yīng)該努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績,即使是在某個科目上。
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)特定專業(yè)的興趣。每個孩子都有優(yōu)勢。家長可以利用孩子的優(yōu)勢和特長,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和毅力,取得更好的成績。帶您的孩子去科學(xué)博物館或博物館。能激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
父母要多表揚(yáng)和鼓勵孩子,少罵。孩子們有自尊,當(dāng)他們的成就被別人認(rèn)可時,他們會感到自豪。父母不要錯過每一個表揚(yáng)的機(jī)會,當(dāng)孩子取得了一些成就時,要讓他感受到成功的喜悅,讓他知道成功是多么幸福,所以他下次也會這樣做。這種溫和的表揚(yáng)很容易被孩子接受,孩子也不會因?yàn)槌煽儾疃W(xué)習(xí)的興趣。
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孩子之所以到了三年級成績差,是因?yàn)楹⒆釉谝欢昙壍臅r候?qū)W習(xí)的知識比較基礎(chǔ),只要上課認(rèn)真聽講,回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),成績就會很不錯,但是到了三年級課程難度加大,很大一部分孩子成績就會下降,那么三年級成績差怎么逆襲呢?
三年級成績差怎么逆襲
首先,不要責(zé)怪孩子,不要讓他害怕學(xué)習(xí),應(yīng)該一如既往的陪伴和鼓勵孩子,三年級成績跌宕起伏是正常的,家長應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,而不是一味的責(zé)備和否認(rèn),這樣會打消他們學(xué)習(xí)的熱情。而且每個孩子的智力發(fā)育程度不同,學(xué)習(xí)能力較弱的孩子可能會感到一些困難。這個時候,孩子一如既往的需要陪伴和鼓勵。我相信他們會加倍努力。
想要孩子逆襲,可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子的特定特長入手,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個孩子都有優(yōu)勢。家長可以通過孩子的優(yōu)勢和特長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和毅力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高孩子學(xué)習(xí)成績最重要、最有效的途徑。尤其對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力和思維有很好的幫助。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。
榜樣勝于言傳身教。給家長發(fā)揮榜樣的作用,家長是最大的鼓勵,在學(xué)習(xí)氛圍中熱愛學(xué)習(xí),孩子往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,孩子到三年級,家長可以多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的操作情況,由于孩子自律性差,積極玩愛,必須了解知識,家長應(yīng)及時幫助糾正錯誤。
同時,父母對孩子多表揚(yáng)鼓勵,少責(zé)備,孩子有自尊心,父母不放過每一個表揚(yáng)的機(jī)會,當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成就時,要讓他感受到成功的喜悅,讓他知道成功是幸福的。有了這種溫柔的表揚(yáng),很容易被孩子接受,孩子不會因?yàn)槌煽儾疃W(xué)習(xí)的興趣。
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很多人認(rèn)為自己孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)闆]有開竅。明明自己孩子很聰明的,怎么就學(xué)不會知識呢?希望他某天可以靈感乍現(xiàn),忽然就可以領(lǐng)悟到真諦,這時候,家長就可以不再為孩子的學(xué)習(xí)擔(dān)憂了。那么三年級成績差還能補(bǔ)上來嗎?
三年級成績差還能補(bǔ)上來嗎
答案是肯定的。舉個例子:鄰居家孩子上小學(xué)三年級,鄰居天天因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)家里真的可以說是雞飛狗跳。家長自己小學(xué)畢業(yè)有些題自己都不會做,卻對孩子要求極高。他小時候的作業(yè)都是逼著弟弟幫他寫,到孩子這,孩子一不會寫了,就開始罵罵咧咧,直到把孩子罵哭。這種環(huán)境你說誰能開開心心地學(xué)習(xí)。
好在孩子姑姑大學(xué)畢業(yè),家里也沒孩子,接他到姑姑家上學(xué)。結(jié)果孩子的人生就像開了掛,從倒數(shù)第一一直進(jìn)步,后來班級第一,年級第一。是姑姑做了正確的引導(dǎo)。姑姑沒什么愛好,孩子放學(xué)學(xué)習(xí)的時候,姑姑就在旁邊看書。最開始,這個孩子不太習(xí)慣,放學(xué)就想出去玩。好在這里人生地不熟,出去也沒人跟他玩。時間久了,放學(xué)先寫作業(yè)也成了一種習(xí)慣。
姑姑告訴他,也不指望他能考第一,只要上課認(rèn)真聽老師講課,把老師留下的作業(yè)做對做完就可以了。做錯了也沒關(guān)系,不會地問她就可以。這個孩子認(rèn)為這樣的要求還是比較容易完成。就這樣,把簡單的事情重復(fù)做好,成績竟然就這樣上去了。
這個姑姑看起來什么都沒做,還不如媽媽盡職盡責(zé),為什么孩子就能發(fā)生這么大的變化呢?其實(shí)姑姑首先做好了一個示范的作用,有家長坐孩子旁邊安安靜靜地陪著,孩子不容易分心,沒有其他事情可以做的時候,第一選擇就是還是先把作業(yè)做好吧。遠(yuǎn)比媽媽打完麻將回來咄咄逼人所營造出來的環(huán)境好太多。
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三年級孩子成績差要找到原因,如果孩子是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講導(dǎo)致成績差,家長就要培養(yǎng)孩子的專注力,如果孩子是因?yàn)榇中拇笠猓瑢?dǎo)致成績不好,就要鍛煉孩子信心做題,那么三年級成績差還有希望嗎?
三年級成績差還有希望嗎
還有希望的。家長先不要著急,要分析一下孩子成績不好的原因。一般來說,小學(xué)一、二年級的成績好壞,與學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。比如做事是否拖拖拉拉、聽讀寫是否專注、是否愛提疑問和獨(dú)立思考問題。
在低年段,一個智力正常的孩子,培養(yǎng)好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績應(yīng)該沒大問題。再往上升,學(xué)習(xí)難度逐漸增大,如沒有好習(xí)慣作保證,孩子會覺得應(yīng)接不暇,久而久之,就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
當(dāng)然,如果你的孩子即將升入三年級,家長就得多花些功夫,一方面矯正孩子不好的習(xí)慣,一方面幫助孩子根據(jù)自己的特點(diǎn),尋求有效的學(xué)習(xí)方式。孩子有了好方法,就有了學(xué)好的信心,也就能提高了。
在此之前,家長千萬不要拿孩子和別人比,也不要唯分?jǐn)?shù)而論,要仔細(xì)觀察孩子的思維方式,分析錯題的原因,是習(xí)慣不好造成的,決不放過。是理解不夠,就找出理解的方法。倘若興趣點(diǎn)根本不在文化學(xué)習(xí)上,而隨便糊弄交差,那就要曉之以理,動之以情了。