初中生住校好還是走讀好

孩子由小學(xué)進(jìn)入初中，意味著進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力也隨治增加，很多學(xué)校為了節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)行住宿制管理，然而有些孩子對(duì)寄宿十分排斥，無論如何都不愿意住校，家長不知該如何引導(dǎo)孩子。

初中生住校好還是走讀好

初中住宿和走讀各有優(yōu)缺點(diǎn)，具體選擇可以根據(jù)家庭情況來進(jìn)行考慮。

孩子住校的好處：

能夠鍛煉孩子的適應(yīng)能力和獨(dú)立處事的能力；而走讀會(huì)相應(yīng)地生活上更依賴父母些。

如學(xué)校學(xué)風(fēng)好，則學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍更好，時(shí)間的利用率更高；在家的話呢，容易受一些干擾。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)時(shí)間越來越緊，很多學(xué)校開始實(shí)行寄宿制，幫助孩子節(jié)省更多學(xué)習(xí)時(shí)間，然而寄宿制對(duì)很多孩子來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，不但勉勵(lì)人際關(guān)系問題，也面臨很強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力，于是一些孩子出現(xiàn)不愿意住校的現(xiàn)象。

初中生住校好還是不住校好

對(duì)于初中孩子住校還是不住校，需要根據(jù)個(gè)人情況和家庭環(huán)境來綜合考慮。

住校優(yōu)勢：

住?？梢宰尯⒆佑懈羁痰捏w驗(yàn)，使孩子有更大的自由度，而且住校比日校的管理更加全面，徹底，這可以促進(jìn)孩子的自我意識(shí)的發(fā)展。

住校可以幫助孩子在學(xué)業(yè)上更加專注，不會(huì)受到家庭干擾，課后也可以全身心地投入到學(xué)業(yè)上，完成更多的任務(wù)。

手機(jī)已經(jīng)成為我們生活的一部分，它方便了我們的生活，給予我們更多娛樂方式，但手機(jī)對(duì)于孩子來說是把雙刃劍，它在豐富孩子眼界的同時(shí)，也讓孩子產(chǎn)生沉迷的行為，影響孩子的學(xué)習(xí)和社交，危害孩子的身體健康。

初中生有手機(jī)好還是沒手機(jī)好

初中生該不該有手機(jī)是根據(jù)多方面來定的，孩子有自制力的情況下可以擁有手機(jī)。但是沒有自制力的孩子就容易入迷玩魔怔。有自制力的孩子爹媽都不用擔(dān)心他玩手機(jī)會(huì)走錯(cuò)路，相反那些沒有自制力又不服管的娃更容易叛逆。

家長可以從以下幾個(gè)方面來分析：

孩子的年齡按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機(jī)到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡(luò)工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對(duì)較小，沒有必要使用手機(jī)，至少?zèng)]有必要天天用。

學(xué)生的身份學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，不管是自學(xué)還是老師教學(xué)，也不管是跟其他同學(xué)做學(xué)習(xí)交流，整個(gè)學(xué)習(xí)過程根本用不上手機(jī)。

很多家長覺得孩子初中就是“小大人”了，便把孩子安排到住宿學(xué)校，鍛煉孩子的獨(dú)立能力，可孩子在第一次住校的過程中，可能還會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，因此就需要家長及時(shí)調(diào)整和疏導(dǎo)，避免給孩子的學(xué)習(xí)生活帶來影響。

初中生不愿意住校怎樣開導(dǎo)

1、多與孩子進(jìn)行交流。孩子在這個(gè)年齡段，正處于一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些。這個(gè)時(shí)候的孩子開始有一些自己的主見和想法，不妨坐下來冷靜聽聽孩子到底是怎么想的，做到知己知己，才能更好的處理問題。

2、家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的性格。家長如果想讓學(xué)生快速適應(yīng)住校的生活，就需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣他們才能在住校以后更加獨(dú)立，才會(huì)把自己照顧得更好一些。

3、不要責(zé)怪，多理解孩子。孩子不想住校，那一定是遇到了挫折，所以才不想或者不敢住校。這個(gè)時(shí)候，最能關(guān)注、最能給到孩子支持的就是家長，因此，我們要掌握方法，給到孩子足夠的理解和支持，幫助孩子度過難關(guān)。

家長要站在孩子的角度理解他，關(guān)心他的感受，并告訴他這是正常的事情；然后給予孩子肯定，相信他也有能力處理好這一切問題。

當(dāng)孩子步入初中之后，學(xué)習(xí)就開始變得緊張起來，不少學(xué)生也選擇在這時(shí)期住校，但是學(xué)生很多都是沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)于學(xué)生來講，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

初中生不想住校怎么辦

1、家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的性格。家長如果想讓學(xué)生快速適應(yīng)住校的生活，就需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣他們才能在住校以后更加獨(dú)立，才會(huì)把自己照顧得更好一些。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧⌒Ｒ院?，要學(xué)會(huì)尊重自己的同學(xué)，別人休息的時(shí)候，自己就不要制造噪音了，別人打掃衛(wèi)生的時(shí)候，自己就別制造垃圾了，以此類推，同時(shí)，自己也不要占小便宜，更不要去說其他同學(xué)的壞話，要尊重別人的隱私，這樣才能讓自己和同學(xué)的關(guān)系更好。

3、幫助孩子樹立目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生來說，自己在住校期間，也應(yīng)該有目標(biāo)，自己想要成為什么樣的人，自己在住校期間想要過什么樣的生活，都應(yīng)該有目標(biāo)，這樣自己才能有努力的方向，適應(yīng)住校的生活才能更快。

4、家長要提前讓學(xué)生養(yǎng)成自理能力，否則學(xué)生將很難適應(yīng)住校生活。對(duì)于初中階段，學(xué)生不得不住校的學(xué)生，家長要提前做好準(zhǔn)備，在學(xué)生自理能力上一定要提前鍛煉，讓學(xué)生沒有家長的幫助，基本的生活能力也是要具有的，這樣在住校的時(shí)候才能更快的適應(yīng)，才不會(huì)影響學(xué)習(xí)。

初中時(shí)期的孩子多已進(jìn)入叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的性格比較倔強(qiáng)，非常不喜歡聽從父母的管教，這是很常見的，家長千萬不要對(duì)孩子盲目打罵，要掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子疏解情緒。

初中生父母如何與孩子有效溝通

首先，父母要尊重孩子的獨(dú)立性。初中生正處于青春期，他們需要獨(dú)立思考問題，需要有自己的主見。父母要尊重孩子的想法，給孩子充足的空間去表達(dá)自己的意見。

其次，父母要了解孩子的興趣愛好。初中生的興趣愛好多種多樣，父母要了解孩子的興趣愛好，盡量參與到孩子的生活中去，讓孩子感受到父母的關(guān)心和支持。

第三，父母要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，父母要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，盡量了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難，給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

第四，耐心傾聽，平等交流。對(duì)待孩子像就朋友一樣，耐心傾聽，平等交流，而不是以長輩的身份施壓，時(shí)間久了，孩子容易封閉自己，覺得父母不懂自己，交流就會(huì)越來越少。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來越多的孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，不但影響孩子的健康，也影響孩子的學(xué)習(xí)成績，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

初中生手機(jī)癮嚴(yán)重怎么辦

豐厚孩子課余日子。因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o處發(fā)泄，孩子沒有其他作業(yè)打發(fā)課余時(shí)刻，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)構(gòu)成手機(jī)癮。所以，家長應(yīng)盡可能地豐厚孩子的課余生活，比方假期帶孩子旅行，培育孩子的其他興趣等，盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)刻。

轉(zhuǎn)移孩子注意力。當(dāng)孩子們對(duì)手機(jī)的興趣發(fā)生必定高度，這個(gè)時(shí)候會(huì)把悉數(shù)注意力放在手機(jī)上，咱們必定要讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，減輕對(duì)手機(jī)的沉迷程度。能夠經(jīng)過精神世界的陪同讓孩子們經(jīng)過閱覽書籍，從書籍中找到趣味，這樣還能夠進(jìn)步自己的閱覽能力，一舉兩得。

多跟孩子交流。應(yīng)該多跟孩子進(jìn)行一些交流，因?yàn)檫@樣的話能夠大大轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子不要把所有的精力悉數(shù)都投入到手機(jī)傍邊。需要設(shè)定一個(gè)限制就能夠了。譬如咱們規(guī)則孩子每天只能玩兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，超越這個(gè)時(shí)刻的話，咱們就給孩子的手機(jī)沒收。

控制孩子合理地玩手機(jī)。現(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以家長才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。