初中學生厭學原因及對策探討

初中學生厭學原因及對策探討分析：1、家長對孩子的期望值是非常高的，初中生會因此而喪失信心，進而產(chǎn)生厭學情緒；2、初中生在學校學習時會受教師的影響；3、初中生的心理素質(zhì)還不是很穩(wěn)定，心理承受能力較弱，容易產(chǎn)生厭學情緒；4、家長幫助創(chuàng)設良好的學習環(huán)境；5、家長以身作則，陪孩子讀書；6、營造和諧的家庭氛圍，孩子學習也不容易受到干擾；7、家長與孩子平等對話；8、注重對孩子意志力的培養(yǎng)。

初中學生厭學原因

1、家庭因素

現(xiàn)在社會上基本都是獨生子女，家長對孩子的期望值是非常高的，往往不會考慮初中生的實際情況，對初中生采取的管教態(tài)度是“高標準、嚴要求?！庇锌赡軓娖瘸踔猩W習一些他們不喜歡的知識，只要初中生做到不到位，就會對初中生進行責罰，久而久之，初中生會因此而喪失信心，進而產(chǎn)生厭學情緒。

2、校園因素

初中生在學校學習時會受教師的影響，如果教師的教學態(tài)度不嚴謹，講課時無法吸引初中生，那么初中生就會厭煩這個老師，進而不愿意學習這一科目，而且現(xiàn)在學校的評價體系不是很完善，沒有充分考慮初中生的情緒，只看重初中生的分數(shù)，所以會使用填鴨式的方法幫助初中生學習，而沒有考慮初中生的興趣，進而使初中生產(chǎn)生厭學情緒。

很多的孩子在初中的階段，往往會產(chǎn)生厭學的心理，許多的家長在面對孩子的厭學的情緒時束手無策，那么，家長在面臨中學生厭學的情緒當中應該怎么引導呢？

中學生厭學的原因及對策

1、因厭其師而倦其道，現(xiàn)實中，有不多學生的總體素質(zhì)較好，但由于心理的問題，而導致厭學，成績下滑。為何成績下滑？因厭其師，才逆其道，這是事實。由于教師在急于求成、恨鐵不成鋼的心理支配下，對學生說了些過頭的話，做出了某些過激的行為，從而引起學生的反感。學生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發(fā)展到對某一科目的厭學。

2、過分看重分數(shù)，許多老師和家長都十分看重學生的分數(shù)，以分數(shù)來評價一個學生的好壞，導致學生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學的心理。學生的分數(shù)只能代表學生某一段學習情況，而不能作為全面評價學生的標準。

老師和家長不應該以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，應該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評價標準。老師和家長應從不同的方面表揚和鼓勵學生增加學生的信心，而不是單從學習成績的好壞來評價一個學生。久而久之，學生的學習自信心不但增強了，而且其他方面的能力也得到了增強。

3、缺乏正確的學習目標和學習動機，學生沒有樹立正確的學習目標自然也就不會有明確的學習動機，使學生在學習過程中產(chǎn)生了一種盲目性，學生不知道為什么而學習，該怎樣去學。有的學生還以為是為父母而學習。因此把學習看成是一種負擔，是完成父母交給的任務，缺乏對學習的興趣，只是機械地應付，所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。

厭學是孩子對學習產(chǎn)生厭倦，然后做出逃避的一種負面情緒表現(xiàn)。部分初中生在初二、初三面對學習壓力的突然增加和正視邁入青春期，孩子可能會產(chǎn)生這種厭學的情緒，家長在教育中常常感到束手無策。下面為大家介紹下中學生厭學的原因及應對策略，希望對大家有所幫助。

中學生厭學的原因及應對策略

1、學習壓力大。一方面是考學的壓力，中考的規(guī)則在瞬息萬變，但不變的是“擇優(yōu)錄取”的原則，因此孩子會拼盡全力考取理想的成績，在這個過程中難免會壓力叢生，很多孩子無法頂住壓力，便會產(chǎn)生厭學的情緒。

2、來自家長的壓力。家長對孩子的期望值過高，但由于能力的問題，很多孩子并不能達到家長的期望，得不到認可，因而出現(xiàn)厭學的想法。

3、學習動力不足，從個體因素來說，孩子不確定學習的目的和意義，喪失學習的動力，或者在學習過程中屢次受到挫折與失敗，學習自信心不足，導致學習動力減弱以至消退。從外部因素來說，家長、學校的教育方式，對學習的重視程度，授課方式，都會影響孩子的學習動機。

4、不良家庭的影響。家庭是孩子生活搖籃，父母是孩子的第一位老師，孩子的信仰，觀念，生活習慣等無時無刻不在受著父母的潛移默化。

對于家長來說，孩子的學習是非常重要的，但卻有很多孩子在步入初中之后，就漸漸出現(xiàn)了厭學的情緒，這讓家長很是惱火，但又束手無策。面對這種情況，家長要保持冷靜，然后采取適當?shù)姆椒ǘ喽嘁龑麄?。那么，初中學生厭學怎么辦呢？

初中學生厭學怎么辦

1.找出原因，進行相應的調(diào)整

初中是小學向高中的過渡階段，知識點比小學增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學習壓力。有些孩子，因為在學習上遭遇了很多困難，長期情緒低落，漸漸變得厭學；也有一些孩子，因為考試成績經(jīng)常排在班級靠后位置而變得厭學。

孩子厭學，除了學習上的原因，也有家庭、同學、老師等方面的原因。比如有些孩子長期受父母觀念影響，不喜歡學習；有些孩子，進入初中后與同學關系緊張，所以不想去學校，討厭上學；有些孩子，因為初中教師不像小學教師那樣照顧他（她），便對老師產(chǎn)生厭恨心理，以至于不想上學。找出了孩子厭學的原因，剩下的就是對癥下藥了。不過要強調(diào)的是，改變孩子厭學的狀況，不能太急，要緩緩為之，慢慢來，防止孩子出現(xiàn)“不適”的情況，引起反作用。

2.改變觀念，接受自我

中學生厭學，肯定里面是有原因的，家長要好好分析一下原因，可以通過觀察孩子的表現(xiàn)、跟孩子溝通、跟學校老師溝通，來全面了解孩子厭學的具體原因，找到原因之后，一切就好解決了。

中學生厭學原因的分析

1、底子差，基礎薄弱，上課聽不懂，作業(yè)完不成，時常被老師批評，覺得上學是活受罪，對學習失去興趣。

2、受家庭的影響，有些家庭為生活忙于奔波，對孩子關心不夠，雖口頭上支持孩子上學，但付出的實際行動少，尤其是留守兒童，父母在外打工，和老人在一起，明顯管不上孩子。

3、受周圍環(huán)境的影響，在農(nóng)村有的家庭里有大學生畢業(yè)了，但找不到工作，產(chǎn)生了上學無用的情緒，這些言論也或多或少影響到一些好學生。他們覺得上學累，壓力大，將來還沒不上學的掙的多。

4、網(wǎng)絡的影響，他們常癡迷于游戲，玩心太重，不能把持住自己。原來用電腦上網(wǎng)，現(xiàn)在手機就可以玩游戲，越癡迷游戲，學習上越不上進，對學習的興趣點越來越低，認為游戲比上學有趣的多了。

可以說隨著中考的分流，孩子的初中階段會有一種現(xiàn)象，就是從初一開始顯現(xiàn)，那就是孩子的厭學現(xiàn)象，這往往讓家長苦惱不已，更是非常不解明明小學成績優(yōu)秀的孩子怎么突然就出現(xiàn)了厭學的情況，作為家長在面臨孩子出現(xiàn)這種情況的時候應該怎么教育孩子呢？

初中學生厭學不想上學怎么辦

1、溝通和交流，家長可以多和孩子交流，這樣不僅可以增進和孩子間的感情，還能了解孩子的想法。時間長了，家長自然可以在孩子心目中樹立威信，也可以有效的增強對孩子的教育影響，也愿意聽從家長的建議，有利于孩子的成長。

2、培養(yǎng)孩子對學習的興趣，可與孩子的特長結合起來。其實，特長與學習并不矛盾。很多有特長的孩子，學習成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習上來，從而使二者相得益彰。

3、避免過度地批評和指責，很多厭學的孩子，學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學。老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發(fā)出來。

4、幫助孩子建立良好的人際關系，鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學會傾聽，學會表達贊美和感謝。當孩子與同學發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導，幫助孩子正確處理沖突。

現(xiàn)如今，我們正處于一個快速發(fā)展的時代，競爭壓力也越來越大，如果不努力奔跑，很容易被時代給拋棄。但是就目前情況來看，很多孩子因為某些因素，出現(xiàn)了厭學情緒，特別是初高中生，厭學情況最為普遍。那么，中學生厭學的原因有哪些呢？

中學生厭學的原因

1.成績跟不上，我想相信每一個孩子在跨進中學大門時，都是懷著無比激動，新奇的心里的，充滿了斗志，想要好好學習，爭取做一個優(yōu)秀的學生?？墒乾F(xiàn)實是中學課程越來越多，如果小學底子不牢固，孩子的學習熱情慢慢衰退，漸漸就產(chǎn)生厭學情緒，家長需要多一點耐心陪著孩子一起成長。

2.叛逆期來臨，中學生他覺得自己也是個大人了，長輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長用簡單粗暴的方法去對待他們，會加劇這種親子關系，和師生關系的惡化，最終會影響孩子對學習的興趣。

3.社會環(huán)境外部吸引力大于學校的吸引力。他們?nèi)菀妆灰恍W校外部的新奇的東西吸引走，很多中學生家長頭疼孩子上網(wǎng)吧和孩子玩手機，因為這些外界誘惑很容易奪走了孩子的學習熱情。

4.不良家庭的影響。家庭是孩子生活搖籃，父母是孩子的第一位老師，孩子的信仰，觀念，生活習慣等無時無刻不在受著父母的潛移默化。有些父母忙于工作對孩子關心不夠，有的對孩子要求過高，提出許多無法達到的要求，有的父母離異使孩子失去溫馨的成長環(huán)境。這些不良的家庭環(huán)境常常給孩子造成緊張的家庭氣氛，加重孩子的心理負擔，使其產(chǎn)生程度不同的厭學情緒。