孩子有挫敗感怎么鼓勵(lì)孩子

孩子產(chǎn)生挫敗感，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，因?yàn)榇鞌「袝?huì)侵蝕孩子的自尊心和自信心，打擊孩子的積極性，所以家長(zhǎng)要告訴孩子：失敗是成功之母，讓孩子接受失敗，并重新鼓起勇氣向前。

孩子有挫敗感怎么鼓勵(lì)孩子

1、接納孩子的情緒。了解孩子失敗的原因，我們就需要覺察到為什么孩子面對(duì)挫折會(huì)有這樣的情緒。接納他情緒的存在，引導(dǎo)他表達(dá)。當(dāng)孩子的情緒得到釋放，接下來的溝通也會(huì)更加順暢。

2、幫助孩子找回自信。如果是孩子能力比目標(biāo)強(qiáng)一些，家長(zhǎng)可以跟孩子一起回憶他曾經(jīng)做到的事情，喚醒他的成功體驗(yàn)感。如果是孩子能力比目標(biāo)弱一些，家長(zhǎng)可以從現(xiàn)在起多給孩子體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)?？梢詮暮?jiǎn)單易操作，他可以完成的事情開始，不斷給孩子體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

3、不能逃避，一定要和孩子探討這次失敗的原因。當(dāng)孩子明顯對(duì)一件事情產(chǎn)生濃厚的興趣，但是屢戰(zhàn)屢敗，作為父母，不能帶孩子去逃避這件事情，一定要和孩子探討失敗的原因，分享從錯(cuò)誤中得到的教訓(xùn)，教給他正確的方法，幫助孩子從失敗走向成功，這樣既保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，也讓孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持不懈才能從失敗走向成功。

4、告訴孩子失敗的價(jià)值。在生活中，父母經(jīng)常為孩子的錯(cuò)誤和失敗感感到擔(dān)心，著急，害怕孩子下次再失敗，有時(shí)就忍不住警告孩子：“你到底要失敗多少次？”可是父母是否想到，給孩子“不許失敗”的壓力，孩子心理負(fù)擔(dān)會(huì)更重，情緒也會(huì)一直處于緊張狀態(tài)，不但不能從失敗的狀態(tài)中走出來，甚至?xí)愀狻?/p>

在孩子那個(gè)成長(zhǎng)的過程中，孩子都會(huì)遇到各種各樣的困難，有的孩子會(huì)選擇迎難而上，但是有的孩子遇到困難就知道退縮，面對(duì)孩子的畏難情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子有畏難情緒怎么鼓勵(lì)

1、不要用強(qiáng)硬的方式硬逼孩子。于是先來一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，從而徹底擊垮孩子的心理防線，企圖用“激將法”讓孩子重振士氣。

在最后還是期望父母當(dāng)再次看到孩子想要逃避困難的時(shí)候，不要著急，也不要用一些有些強(qiáng)硬的手段去逼孩子。

2、不要給孩子貼標(biāo)簽。從態(tài)度來看，不要給孩子貼上標(biāo)簽。給孩子貼上“不自信”的標(biāo)簽，會(huì)孩子很受傷也很尷尬，我們?cè)接X得孩子沒有信心，孩子就越會(huì)在我們眼中表現(xiàn)出不自信的行為，隨著時(shí)間的推移，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

而當(dāng)我們更多地關(guān)注和發(fā)現(xiàn)孩子“做”的事情，并幫助孩子建立信心時(shí)，孩子會(huì)越來越自信。

自信心對(duì)孩子來說是非常的。生活不會(huì)是一帆風(fēng)順，總有一些不如意。自信可以讓孩子更好地適應(yīng)生活，可以他們從容應(yīng)對(duì)生命的起起伏伏、跌跌撞撞。那么，怎么去鼓勵(lì)孩子有自信呢？

怎么去鼓勵(lì)孩子有自信？

1、要多和孩子平等溝通

孩子遇到不開心的事，父母要讓孩子說說自己的想法和看法，不要批評(píng)，不要評(píng)判，讓孩子懂得和父母分享，父母就成了孩子無話不談的朋友，這對(duì)孩子的自信心成長(zhǎng)大有益處！

2、多給孩子鼓勵(lì)，再加一點(diǎn)點(diǎn)贊美

當(dāng)孩子全心投入嘗試一件新事情時(shí)，不管是順利還是很困難，讓孩子知道你為他付出的努力而驕傲。當(dāng)你看到孩子在用心努力時(shí)，只要他們沒有放棄，或者他們表現(xiàn)出很好的耐心，或是他們的態(tài)度一直不錯(cuò)，那么就可以贊美孩子，家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，不論孩子做得好還是不好，鼓勵(lì)對(duì)他們都很有幫助。

孩子在上學(xué)的過程中，接觸最多的便是自己的老師，然而一些孩子與老師的關(guān)系十分不好，孩子總覺得老師針對(duì)自己，進(jìn)而產(chǎn)生不愿意去學(xué)校的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決問題。

老師對(duì)孩子有偏見家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜：首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要過度反應(yīng)或情緒化。不要因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度而影響自己的情緒和判斷力。

了解情況：家長(zhǎng)可以主動(dòng)與老師溝通，了解老師對(duì)孩子的看法和態(tài)度?？梢栽儐柪蠋熀⒆釉谀男┓矫嫘枰倪M(jìn)，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子改進(jìn)。

尊重老師：家長(zhǎng)要尊重老師的意見和建議，認(rèn)真聽取老師的反饋，并積極配合老師的要求。同時(shí)，家長(zhǎng)也要尊重孩子的個(gè)性和興趣愛好，不要把孩子的缺點(diǎn)全部歸咎于老師。

幫助孩子改進(jìn)：如果老師指出了孩子的問題，家長(zhǎng)可以幫助孩子改進(jìn)。可以與孩子一起制定改進(jìn)計(jì)劃，并鼓勵(lì)孩子積極努力。

孩子到了青春期之后，容易封閉自己，不管是什么事情父母總是最后一個(gè)知道的。有時(shí)主動(dòng)問孩子，在學(xué)校發(fā)生了什么，孩子往往敷衍地說沒事，這種情況其實(shí)并不是一個(gè)好現(xiàn)象。

孩子有事不愿意和家長(zhǎng)說怎么辦

1.根據(jù)孩子目前狀況進(jìn)行溝通

父母除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以外，還需要關(guān)注孩子的各項(xiàng)表現(xiàn)。父母通過及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，獲得孩子在學(xué)校中的各種表現(xiàn)，比如上課是否專心，與同學(xué)之間的交際是否和諧，以及可以了解到孩子都進(jìn)行了哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。父母可以不經(jīng)意的說起孩子接受到的內(nèi)容，孩子通過父母的這種小細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，內(nèi)心會(huì)感覺到溫暖，因?yàn)榘职謰寢屢灿嘘P(guān)注到自己的其他小點(diǎn)，并非對(duì)自己什么都不管，孩子慢慢的就會(huì)因?yàn)楣餐倪@種話題表達(dá)自己的看法和想法。

2.親子溝通，父母需要放低姿態(tài)

很多父母喜歡用一種居高臨下的方式進(jìn)行詢問，孩子感受到的是父母并不是想要真正的與自己溝通，而是想用這種方式表明自己立場(chǎng)而已。孩子不會(huì)主動(dòng)去找父母溝通，主要原因就在于父母的這種自以為是的“權(quán)威性”，父母總是站在一個(gè)制高點(diǎn)看待孩子，會(huì)引起孩子的反感，不愿與父母溝通。如果父母放低姿態(tài)，與孩子站在同一個(gè)高度，孩子感受到的是父母對(duì)自己的尊重，對(duì)自己的重視，自然愿意與父母親近，愿意認(rèn)真的聽爸爸媽媽說話，以及做出相應(yīng)的回應(yīng)。

我們常聽到這樣一句話，叫：三天不打，上房揭瓦。這或許就是對(duì)孩子“不求上進(jìn)”的另一種表述方式，為此，身為父母，我們通常會(huì)采用許多“不得已”的方法：嘮叨、打罵、威脅、比較……企圖通過“刺激”來“喚醒”孩子的上進(jìn)心。

家長(zhǎng)要怎么做才能讓孩子有上進(jìn)心

首先，把焦慮變成祝福。

焦慮是集體意識(shí)中最常見的能量之一。它有很大的影響，并導(dǎo)致許多人可以在工作和生活中自由放松。一旦他們有了孩子，他們會(huì)自動(dòng)從周圍的父母那里吸收焦慮的能量。結(jié)果，他們對(duì)自己的孩子有數(shù)百種擔(dān)憂，而焦慮意味著擔(dān)憂。

有人建議，當(dāng)你意識(shí)到你影響你的孩子時(shí)，你應(yīng)該立即改變這種方式，然后祝福他。父母的“祝?！焙汀靶湃巍眱煞N情感會(huì)無形中影響孩子，讓他們自動(dòng)向我們的祝福發(fā)展。

第二，給孩子更多的“許可”

孩子在成長(zhǎng)的過程中，父母對(duì)孩子的事總想張餓哦所有，然而，隨著孩子的不斷長(zhǎng)大，他們更渴望有自己的私人空間，所以當(dāng)父母過分干預(yù)孩子的生活時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生逃離的想法，不想跟父母溝通，也不愿過多接觸父母。

孩子有事不和家長(zhǎng)說怎么辦

采用巧妙的辦法，注意引導(dǎo)孩子心理健康?！按笄扇糇尽保惺裁词虏环灵_誠布公與孩子交流，像成人之間一樣誠懇地征求孩子意見，也適當(dāng)給予他一些建議。再有可以通過書信、便簽、一起看一本書、尋找共同的話題等方式交流引導(dǎo)。

建立平等的相互關(guān)系。做孩子的朋友是打開孩子心結(jié)的先決條件。斥責(zé)與打罵必然造成孩子封閉，溝通就成了空話。父母要放下架子，沒事與他開幾句玩笑，無意中給他一個(gè)擁抱，偶爾問一問他在校里有沒有要好的朋友。從這些生活的小細(xì)節(jié)入手，尋找打開孩子心扉的突破口。

創(chuàng)造安全氛圍，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)安全無憂的環(huán)境，讓孩子能夠自由地表達(dá)自己的想法和情感，充分理解孩子的處境和需求。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要盡量避免批評(píng)、指責(zé)或者強(qiáng)行干預(yù)孩子的行為。

幫助解決問題，家長(zhǎng)可以考慮提供一些解決問題的建議或者幫助孩子尋找合適的資源和支持，比如向老師或者專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。