一年級不愛寫作業(yè)怎么辦
-
一年級應(yīng)該算是孩子真是學(xué)習(xí)知識的時(shí)候,很多孩子由于剛步入一年級學(xué)習(xí)階段,還不是很適應(yīng),會出現(xiàn)磨蹭拖拉的習(xí)慣。對此家長不要著急,要給孩子適應(yīng)的時(shí)間,幫助孩子慢慢形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦
1、家長要給孩子樹立好的榜樣。孩子的磨蹭很多時(shí)候與家庭教育有關(guān),家長們往往也會存在想到不做,說了沒做,做時(shí)拖拉……那么要讓孩子不磨蹭,家長首先要做到事情想到就做,說了就做的習(xí)慣,讓孩子有榜樣可以學(xué)習(xí)。
2、家長要做到賞罰分明。孩子是需要不斷鼓勵(lì)的,當(dāng)孩子做得好的時(shí)候,一定要大大表揚(yáng),還要點(diǎn)明孩子哪里做得好,下次孩子一定會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
如果孩子做得不好,家長要耐心地跟孩子溝通;實(shí)在不行,就要有處罰措施,讓孩子自己說說哪里做得不好,然后那馬上行動(dòng),還要有處罰:比如扣減玩耍時(shí)間,比如背首古詩,比如寫篇字等等。
3、家長要盡量說服孩子先完成作業(yè)。一年級的孩子還沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣,所以,結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間以后,孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長允許孩子先玩耍再寫作業(yè),那么,孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面。
-
孩子的天性是比較貪玩的,一年級的孩子還很小,孩子不愛寫作業(yè)也是一種正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的情況時(shí),家長一定要正確培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣,激發(fā)孩子的主動(dòng)性,讓孩子認(rèn)真完成作業(yè)。
一年級不愛寫作業(yè)怎么辦
1、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫作業(yè)之前,我們要先分析孩子的作業(yè)量,根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間,然后給孩子留出充足的時(shí)間,讓孩子完成作業(yè)。如果孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè),那我們就可以讓他自由地玩一會兒,但是如果孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè),要分析一下原因,幫助孩子提高效率。
2、培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時(shí)間的能力。家長可以培養(yǎng)孩子會做計(jì)劃及時(shí)間管理的能力,自律的孩子,無一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃的。而在一年級的時(shí)候就培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃、會管理時(shí)間也非常重要,家長可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化,制定簡單的計(jì)劃表,每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰,學(xué)習(xí)和休息也會有個(gè)明確計(jì)劃。
3、逐漸培養(yǎng)興趣。俗話有說,興趣是最好的老師。通過鼓勵(lì)和輔導(dǎo),孩子寫作業(yè)更順暢,也沒以前那般抵觸了,這種進(jìn)步本身就會激發(fā)她的興趣,也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。
字寫得漂亮,口算熟練,只要有進(jìn)步,我們就毫不客氣地具體表揚(yáng)。因?yàn)橛形覀兊臋z查,作業(yè)自然會評優(yōu),會得到老師的鼓勵(lì)。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師,興趣就是這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。等孩子興趣培養(yǎng)好了,很多事情慢慢地就自己主動(dòng)地去完成了。
-
一年級的孩子轉(zhuǎn)換成學(xué)生的位置,是需要很長時(shí)間的角色轉(zhuǎn)換,這個(gè)階段的孩子還不能自主學(xué)習(xí),需要家長的引導(dǎo)。在面對孩子不愛寫作業(yè)的時(shí)候,要想解決這個(gè)問題,最重要的是知道孩子為什么不愿意寫作業(yè),只有從根本上找到問題,才能幫助孩子培養(yǎng)正確的時(shí)間觀念,才能讓孩子愿意寫作業(yè)。
一年級小孩不愛寫作業(yè)怎么辦
一、督促鼓勵(lì)。家長少督促孩子,不要給孩子太大壓力。如果孩子作業(yè)真的很多,最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神,相反做一會作業(yè),家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具,比如開發(fā)智商之類的積木玩具,孩子在拼搭的過程中,能讓手部變得更靈活,省得太僵硬。除此以外,玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子,畢境只有勞逸結(jié)合,才能讓孩子思路更順暢。
二、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí),家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī),這樣會給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是,孩子做作業(yè)家長在一安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)習(xí)能力自然會上升。
三、控制情緒。孩子做作業(yè)的過程中,家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣,但這時(shí)可不能隨意發(fā)火,家長一定要控制好自己的情緒,否則孩子情緒低落,可能更容易出錯(cuò),算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事,家長要做好思想準(zhǔn)備,盡量解決問題,而不是制造問題。
四、和孩子一起制定計(jì)劃。尊重孩子的想法,讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序,家長在時(shí)間上提出改進(jìn)意見。比如他想10點(diǎn)半睡覺,那必須保證十點(diǎn)睡覺。他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè),不能玩的太多,后面時(shí)間不好安排。在時(shí)間安排上達(dá)成共識,孩子才會心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行,因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的,他有主人翁意識。
-
任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程,所以如果想讓一年級的孩子主動(dòng)寫作業(yè)的話,還是需要家長的培養(yǎng)的,在這個(gè)過程中不要過多給孩子壓力,否則的話孩子可能會產(chǎn)生厭學(xué),甚至?xí)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。
一年級男孩不愛寫作業(yè)怎么辦
1、提供對解決問題有利的選擇。在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上,可以給孩子提供選擇的機(jī)會。給孩子選擇權(quán),能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇,而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。
2、幫助孩子形成積極的學(xué)業(yè)自我概念。孩子不愿做作業(yè),很大一部分原因來源于對學(xué)習(xí)不感興趣。因此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫他們形成積極的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助學(xué)生形成積極學(xué)業(yè)自我概念時(shí),要注重孩子的綜合成就,關(guān)注他們對學(xué)習(xí)的努力程度、重視程度以及他們對學(xué)習(xí)持有什么看法。
3、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?,放松放松,這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
4、教孩子借助外部資源。遇到孩子不會做的題時(shí),要教孩子懂得借助外部資源,而不是逃避。例如,孩子因?yàn)轭}太難了,而不愿做作業(yè)時(shí),父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題,給孩子分析具體的做法,以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。
-
一年級是孩子們學(xué)習(xí)生涯剛剛開始的階段,孩子一開始不知道如何寫作業(yè),因此任性不寫作業(yè),也是在抗拒這一挑戰(zhàn),這是很正常的一種現(xiàn)象;家長不用過于焦慮,作為家長的我們要成為孩子的拐杖,要幫他們走好學(xué)習(xí)生涯的第一步。
一年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦
與幼兒園相比,一年級是一個(gè)全新的階段,父母在育兒上子女的學(xué)業(yè)上會面臨更多的挑戰(zhàn)。父母應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的調(diào)教行為,以適應(yīng)孩子目前的發(fā)展階段和情況的特點(diǎn),并注意孩子的個(gè)性,采取適當(dāng)?shù)恼{(diào)教手段。
一、提升孩子的學(xué)習(xí)能力。在影響孩子寫作業(yè)的原因中,注意力、視覺寬度、視覺記憶、視動(dòng)協(xié)調(diào)、手部小肌肉等都是十分重要的,那么對孩子這幾方面的訓(xùn)練也是十分重要的。只有這樣,孩子在以后寫作業(yè)的過程中會速度快起來,所謂粗心、馬虎,漏、添、改字現(xiàn)象會逐漸消失。
二、對孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)。自我管理還包括孩子時(shí)間的管理,讓孩子學(xué)會掌控時(shí)間,孩子能做、會做的事情就讓孩子大膽的去做,同時(shí)在做的過程中注意運(yùn)用鼓勵(lì)、贊揚(yáng),從而樹立孩子的自信心,和成就感。
三、培養(yǎng)孩子會做計(jì)劃及時(shí)間管理。自律的孩子,無一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃。而一年級培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃、會管理時(shí)間也非常重要??梢越探o孩子將時(shí)間和任務(wù)量化,制定簡單的計(jì)劃表,每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰,學(xué)習(xí)、玩、運(yùn)動(dòng)和休息有個(gè)明確計(jì)劃。
-
很多孩子,在剛開始上學(xué)時(shí)在一年級不喜歡寫作業(yè),即便家長在旁督促,孩子也會尋找各種各樣的理由來逃避作業(yè)。前一段時(shí)間,頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議:“不寫作業(yè),母慈子孝;一寫作業(yè),雞飛狗跳”也引起了很多家長的共鳴。
一年級小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦
1、反思自己找出原因,當(dāng)家長遇到一年級的孩子不愛寫作業(yè)的問題時(shí),家長不要先問責(zé)孩子,而應(yīng)該先從自身出發(fā),反思檢討自己,再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問題時(shí),很多家長腳痛醫(yī)腳,卻不能從根源上治,效果自然不好。
2、培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,其實(shí)一年級孩子很在意父母,他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善,有時(shí)又無法控制自己的行為,會做些父母不喜歡的事。這時(shí)我們和孩子講道理,他們根本不理解,小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣,確實(shí)要通過正強(qiáng)化來培養(yǎng)。
3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)能幫助孩子更好的理解老師問的內(nèi)容,復(fù)習(xí)利于記憶所學(xué)知識,一年級知識點(diǎn)不多也不難,幫助孩子認(rèn)真完成作業(yè),對不會的問題要耐心講解,不要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。
4、幫助孩子明確目標(biāo),讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是,孩子會更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí),他們會更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始,比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標(biāo)開始,比如期中考試成績、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度;也可以從長期目標(biāo)開始,比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績等等。
-
一年級的孩子剛剛從幼兒園升入到小學(xué),心理上難免會有點(diǎn)不適應(yīng),我們都知道,孩子天性愛玩,對學(xué)習(xí)沒有太大興趣,我們就要努力幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子喜歡學(xué)習(xí),有探索知識的欲望,那一年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢?
一年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦
1、家長不要指責(zé)孩子
孩子不愿意寫作業(yè),多半來源于家庭教育不嚴(yán)格。換句話說,不愿意寫作業(yè)的孩子,往往是家里父母教育的問題,所以,你要多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)會引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。愛玩是孩子的天性,一年級的孩子正是愛玩的年齡,監(jiān)督孩子寫作業(yè)的時(shí)候,要注意引導(dǎo),不要刻意去指責(zé)孩子,傷害孩子的自尊心,避免孩子出現(xiàn)叛逆的行為。家長還可以和孩子商議學(xué)習(xí)與玩樂的時(shí)間,不要讓孩子所有的時(shí)間都是在學(xué)習(xí),給孩子放松的空間。
2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣
一年級孩子(學(xué)生)不愿寫作業(yè),一定要及時(shí)糾正,如果糾正不了,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。首先培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣,從少到多進(jìn)行訓(xùn)練,寫作業(yè)時(shí)要專心,不可看電視或手機(jī),家長要倍伴,幫助孩子養(yǎng)成寫作業(yè)習(xí)慣后,便可放手。