小孩不愿去上學(xué)什么原因

每到開(kāi)學(xué)的期間，部分孩子總是會(huì)因?yàn)樯蠈W(xué)鬧情緒，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械铰?tīng)為難的。那么，小孩不愿去上學(xué)什么原因？

小孩不愿去上學(xué)什么原因

1、不用上學(xué)好舒服呀；在家可以每天都有不同的玩法，幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，對(duì)比一下，在家自由自在，到了學(xué)校管得服服貼貼的，小孩子自然不太愿意去上學(xué)。

2、一開(kāi)學(xué)，就意味著有新的學(xué)習(xí)的任務(wù)來(lái)了，有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)跟不上的節(jié)奏，可有許多的小朋友卻能表現(xiàn)得很好，所以就會(huì)出現(xiàn)落差的心理，這也是導(dǎo)致孩子不愿去上學(xué)的原因。

3、學(xué)校管得太嚴(yán)格。有的小孩子膽子很小，有時(shí)候在課堂上想去廁所也不敢舉手跟老師說(shuō)，一些需要表達(dá)出來(lái)的訴求不會(huì)表達(dá)出來(lái)，造成了小孩子害怕去上學(xué)。

小孩不愿去上學(xué)有哪些消極影響

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況是正常的，這同時(shí)也是比較讓家長(zhǎng)無(wú)奈的事情，當(dāng)孩子出現(xiàn)不想去上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)定，不要著急教訓(xùn)孩子，根據(jù)孩子情況采取措施引導(dǎo)孩子。

小孩不愿意上學(xué)是什么原因

1、攀比心理

孩子很容易產(chǎn)生攀比心理，小學(xué)階段還體現(xiàn)不出來(lái)，等孩子上了初中以后，學(xué)生之間就會(huì)自我比較，孩子一旦出現(xiàn)嚴(yán)重的攀比心理，如果不能得到滿足，就容易厭學(xué)

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)錯(cuò)誤

如今，孩子的的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是初中生和高中生，而家長(zhǎng)又望子成龍心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，就容易對(duì)孩子發(fā)脾氣，指責(zé)孩子的不是，常拿其他孩子作比較，這樣的錯(cuò)誤引導(dǎo)方式很容易造成孩子的逆反心理，時(shí)間長(zhǎng)，孩子就不想上學(xué)了。

小孩突然不想去上學(xué)了，家長(zhǎng)一定要先了解下具體是因?yàn)槭裁丛?，多去關(guān)心孩子，生活中多和孩子溝通，共同做一些事情，維護(hù)好親子關(guān)系，這樣孩子遇到什么事情，也愿意主動(dòng)與我們說(shuō)，我們就能迅速指導(dǎo)孩子。

小孩突然不想去上學(xué)了什么原因

1、孩子正處在逆反期，貪玩不想學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大，又遇到家長(zhǎng)不理解，老師逼得緊的情況下，就想逃避，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。

2、因?yàn)橛龅搅撕蛯W(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，表現(xiàn)在“想上學(xué)又怕上學(xué)，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去，想坐坐不下來(lái)”。

3、因?yàn)榧彝サ膲毫?，讓孩子透不過(guò)氣。“望子成龍，望女成鳳”是大多數(shù)父母的期盼。每對(duì)父母都希望自己的孩子成為最優(yōu)秀的那個(gè)人，所以會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)厲，不允許孩子出錯(cuò)，有些甚至?xí)毰惆楹⒆樱鋵?shí)這些無(wú)疑會(huì)給孩子帶來(lái)壓力，時(shí)間太久后，孩子內(nèi)心的弦也會(huì)繃斷。

4、可能自身學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，有一種自卑感，感覺(jué)學(xué)不下去了，還有一種可能是家庭矛盾，父母感情出現(xiàn)問(wèn)題，孩子的情緒受到影響，這都可能造成厭學(xué)。

每個(gè)孩子在上學(xué)的過(guò)程中，多多少少的都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。一些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，不是打就是罵。要知道這樣的教育方法，不但不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)叛逆的心理。所以家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的和孩子溝通，讓孩子回歸到校園。

小孩為什么不想去上學(xué)

1、受電子產(chǎn)品的影響?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β禌](méi)有時(shí)間陪伴孩子，為了補(bǔ)償孩子，他們經(jīng)常會(huì)給孩子買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對(duì)孩子最大的補(bǔ)償。殊不知這卻將孩子推向另一個(gè)深淵，受這些電子產(chǎn)品的影響，孩子無(wú)暇學(xué)習(xí)，只喜歡玩游戲。久而久之，孩子就會(huì)失去心智，慢慢的也就會(huì)產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)等心理。

2、家長(zhǎng)過(guò)分看重分?jǐn)?shù)。許多家長(zhǎng)都十分看重孩子的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好壞，導(dǎo)致孩子自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。孩子的分?jǐn)?shù)只能代表某一段學(xué)習(xí)情況，而不能作為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的。更合理的和更全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

家長(zhǎng)應(yīng)從不同的方面表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，增加孩子的信心，而不是單從學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)自信心不但增強(qiáng)了，而且其他方面的能力也得到了增強(qiáng)。

3、孩子已經(jīng)跟不上課，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。有些孩子平時(shí)既沒(méi)有癡迷游戲的現(xiàn)象，也沒(méi)有被老師批評(píng)傷害自尊心的現(xiàn)象，但就是不想去上學(xué)，家長(zhǎng)就要從孩子學(xué)業(yè)能力與水平分析著手了。如向老師了解孩子課堂聽(tīng)課情況，看看孩子是否能聽(tīng)得進(jìn)去，看看課堂作業(yè)是否能獨(dú)立完成，看看課外作業(yè)是否能獨(dú)立完成。

生活中很多孩子并不喜歡學(xué)習(xí)，甚至不喜歡上學(xué)，這時(shí)候很多家長(zhǎng)采取打罵的形式逼迫孩子上學(xué)，不僅不會(huì)上孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，還會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理。所以想要孩子愛(ài)上上學(xué)，就要提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要一味打壓要求孩子。適當(dāng)給孩子戶外玩耍的時(shí)間，可以讓孩子在玩和靜的過(guò)程中慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。

小孩不想上學(xué)什么原因

1、父母干擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心理。有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、提不起興趣。因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同興趣點(diǎn)也有所不同。在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會(huì)排斥上學(xué)。

4、與同學(xué)相處情況不太好。隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)?？墒窃谶@方面每個(gè)孩子能力都不同，所以也許沒(méi)有孩子自己預(yù)期中的感覺(jué)好，孩子會(huì)很失落。還有可能是不是覺(jué)得自己在學(xué)校里沒(méi)朋友？如果在班里顯得跟同學(xué)們格格不入，那么小孩一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會(huì)很沒(méi)樂(lè)趣。

小孩不愿意去上學(xué)，家長(zhǎng)不要打罵孩子，不要著急，耐下心來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子，看孩子是因?yàn)槭裁丛虿辉敢馍蠈W(xué)，凡事有果必有因，找到原因很關(guān)鍵，家長(zhǎng)就能解決好孩子的厭學(xué)問(wèn)題了。

小孩不愿意去上學(xué)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、不要急著解決問(wèn)題。不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，家長(zhǎng)要保持冷靜，好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚。

3、共情孩子。上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說(shuō)明孩子面臨著巨大的壓力，家長(zhǎng)要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問(wèn)題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。

4、給緩沖期。孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請(qǐng)假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)?，共同找解決的辦法。

孩子自從進(jìn)入學(xué)校以后，就需要面對(duì)無(wú)盡的學(xué)習(xí)，難免也有不想學(xué)習(xí)，想干其他事的時(shí)候，畢竟就算是吃東西，每天都是一樣的菜，我們也會(huì)厭煩的，更何況是學(xué)習(xí)了，所以家長(zhǎng)一定要理解孩子的想法。那么小孩為什么不愿意上學(xué)？

小孩為什么不愿意上學(xué)

1、環(huán)境的影響

班級(jí)中是不是其他孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，孩子平時(shí)生活中是不是接觸了很多錯(cuò)誤的價(jià)值觀：有錢就可以解決所有問(wèn)題，當(dāng)老板活少錢多……帶著這種錯(cuò)誤的認(rèn)知，父母又從來(lái)不學(xué)習(xí)不看書，潛移默化中就給孩子種下了一個(gè)種子：學(xué)習(xí)沒(méi)有用，學(xué)習(xí)沒(méi)意思。或者孩子跟同學(xué)、老師的關(guān)系不好，也會(huì)對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境產(chǎn)生抵觸情緒。

2、自身的能力

如果說(shuō)咱們的孩子欠缺一些學(xué)習(xí)的能力，比如專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力。那么他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，他一直是追著別人跑卻很難得到一個(gè)好的結(jié)果，反而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，孩子慢慢的就從不會(huì)學(xué)、學(xué)得慢演變成不愛(ài)學(xué)，提起學(xué)習(xí)就頭疼。