小孩不愿意寫作業(yè)怎么教育
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孩子在學(xué)生時(shí)期,寫作業(yè)是不可避免的,但是有很多孩子面對(duì)作業(yè),還是拖拖拉拉,不想去寫,對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)們一定要及時(shí)關(guān)注孩子的心理變化,提高孩子對(duì)作業(yè)的熱情,愛(ài)上寫作業(yè)。
小孩不愿意寫作業(yè)怎么教育
1、讓孩子做作業(yè)的重要性,是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任,是對(duì)老師的尊敬,是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定,讓孩子知道,不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),是對(duì)老師大不敬。
2、在家里營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,把電視關(guān)了,家長(zhǎng)也不要玩手機(jī),拿一本自己喜歡的書,靜下心來(lái)陪著孩子!環(huán)境會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了讓孩子靜下心來(lái)寫作業(yè),首先家長(zhǎng)要做好榜樣。
3、如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè),那就要讓他承擔(dān)不寫作業(yè)的責(zé)任。老師的批評(píng)和作業(yè)本上的大問(wèn)號(hào),讓孩子自己想辦法解決,千萬(wàn)不要替孩子寫作業(yè)。
4、禁止過(guò)分娛樂(lè)。這時(shí)要限制他使用手機(jī)的時(shí)間和看電視的時(shí)間,現(xiàn)在的孩子可以和手機(jī)陪伴一整天不分離,對(duì)于自控力比較差的孩子,可以禁止他玩手機(jī)了,可以適當(dāng)看看電視節(jié)目,但不能在玩手機(jī)上花費(fèi)太多的時(shí)間和精力,因?yàn)檫@點(diǎn)的吸引力實(shí)在太大了。
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作業(yè)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí),所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的,如果孩子出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的情況,家長(zhǎng)一定要找出孩子出現(xiàn)這種情況的原因,幫助孩子克服困難,讓孩子能夠順利完成作業(yè)任務(wù)。
孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育
1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒,要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示,感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好,因?yàn)檫@種好的心理暗示,會(huì)伴隨孩子的一生,會(huì)讓孩子有自信,那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。
3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課,有語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表,告訴孩子先做什么,后做什么,根據(jù)具體的時(shí)間,根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。
比如孩子回家以后,晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題,因?yàn)榈绞c(diǎn)以后,孩子的思維肯定會(huì)很混亂,我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面,這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心,越做越輕松。
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很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不想學(xué)習(xí),不想寫作業(yè)的問(wèn)題時(shí),都感到非常頭疼,尤其是處于叛逆期的孩子,更是處處跟父母對(duì)著干。但為了孩子今后可以得到更好地發(fā)展,家長(zhǎng)一定要采取正確的教育方式,引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變對(duì)作業(yè)的態(tài)度。
三年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦
1、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了三年級(jí),必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。家長(zhǎng)得在這方面下功夫,不然孩子上了高年級(jí),更不愛(ài)寫作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到很大影響。
家長(zhǎng)要曉之以理,動(dòng)之以情。在孩子不寫作業(yè)的時(shí)候,要耐心地跟孩子溝通,事先和孩子商量:寶貝,還看多久的電視寫作業(yè)?寶貝,還玩多久的游戲?qū)懽鳂I(yè)?我相信你是一個(gè)守時(shí)的好孩子,時(shí)間一到,一定可以自覺(jué)地去寫作業(yè)……讓孩子有一個(gè)準(zhǔn)備意識(shí),而且先給孩子戴上守時(shí)的帽子。等到時(shí)間一到,孩子就不好意思推托;如果孩子不守信用,家長(zhǎng)也一定不能縱容孩子。
2、為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,才能讓孩子專注學(xué)習(xí)。想讓孩子擺脫逆反不愛(ài)學(xué),家長(zhǎng)需要做的就是讓孩子專注學(xué)習(xí),給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境和時(shí)間閱讀;別干擾孩子閱讀;列下粗略的時(shí)間表,留意學(xué)習(xí)進(jìn)度。有效的練習(xí)方法父母應(yīng)有步驟的講解;先示范,然后讓孩子做一次,不好的地方當(dāng)場(chǎng)改正,再讓他獨(dú)立地做一次。
3、擴(kuò)大孩子的興趣點(diǎn)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地把孩子興趣點(diǎn)往學(xué)習(xí)上引導(dǎo),比如說(shuō)有的孩子喜歡收集各種筆,家長(zhǎng)可以送給孩子一些有意義的筆,孩子會(huì)忍不住書寫、炫耀,家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子往書法方向發(fā)展;有的孩子不喜歡看書,家長(zhǎng)可以在家里最顯眼的地方放上幾本書,然后每天可以就書本的內(nèi)容和其他家庭成員討論,孩子被氛圍吸引的時(shí)候,往往也會(huì)忍不住去看。
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當(dāng)孩子出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要選擇打罵或斥責(zé)的方式進(jìn)行解決。要想解決這個(gè)問(wèn)題,最重要的是知道孩子為什么不愿寫作業(yè),需要從根本上了解孩子不愿意寫作業(yè)的原因,這樣才能培養(yǎng)孩子正確的時(shí)間觀念。
十歲小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦
首先家長(zhǎng)要和老師溝通一下,看看孩子在課堂上,能否做到聚精會(huì)神的聽(tīng)課。這個(gè)年齡段的孩子比較貪玩,注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng),所以孩子會(huì)有不愿意寫作業(yè)的情緒。那么家長(zhǎng)可以平時(shí)和孩子玩一些智力游戲,如棋類的需要集中精力和時(shí)間的游戲,對(duì)注意力進(jìn)行集中的訓(xùn)練,另要和老師配合好,把每天的作業(yè)監(jiān)督完成,因?yàn)楹⒆酉鄬?duì)來(lái)說(shuō)還是小,自控能力不強(qiáng),監(jiān)督責(zé)任必須盡到,直到他能夠自主完成。
如果是小學(xué)的低年級(jí)階段沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也沒(méi)有培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣,那么到這個(gè)時(shí)候,就得去分析是哪一門課,影響了孩子學(xué)習(xí)的勁頭。如果是語(yǔ)文,可以讓孩子多看-些書,培養(yǎng)起閱讀興趣,然后再和課本聯(lián)系起來(lái),如果是數(shù)學(xué),可能需要找老師補(bǔ)一下課。
作為家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣,在家里創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不能自己看電視,不讓孩子看,也不能說(shuō)學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,大人可以想干什么就干什么,大人的言傳身教非常重要。給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣能更好的讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)寫作業(yè)。
最后可以帶著孩子去戶外玩的時(shí)候,給孩子多講一些努力學(xué)習(xí)的例子,對(duì)孩子是一種榜樣促進(jìn),有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如帶孩子出去的時(shí)候,可以叫上朋友家的孩子,比如說(shuō)他有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)方法,然后他們?cè)谝黄鹜嫠r(shí),可以有意識(shí)的提醒他們,互相交流,把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法在輕松的氛圍下講出來(lái),也是種促進(jìn)。
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提到背書,相信這是很多孩子的噩夢(mèng),尤其是哪些需要全文背誦的,孩子們?cè)诿鎸?duì)父母的催促其背書,總是拖拖拉拉的,充滿了抵抗的情緒;此時(shí)家長(zhǎng)不要生氣,更不能放棄,父母和孩子互動(dòng),一起背,鼓勵(lì)他,讓他慢慢有自信,喜歡上這些事。
小孩不愿意背書我該怎么教育
1、了解原因 不肯背,那就要放開(kāi)書本,仔細(xì)了解一下小孩的真實(shí)想法,搞清楚他到底是什么原因不肯背書。是無(wú)心學(xué)習(xí),還是懶學(xué)習(xí),還是害羞不肯開(kāi)口誦讀,還是他有自己的記憶方法,還是有其他障礙性疾病。了解真實(shí)原因后再對(duì)癥下藥。
2、講究背誦技巧和方法 不管是小學(xué)生還是中學(xué)生,記憶力一般都不錯(cuò),除非特別不情愿去背記,否則,只要講究背誦技巧和方法,都能夠比成人背的快。但是由于沒(méi)有老師或家長(zhǎng)專門培養(yǎng)孩子們背誦的技巧,才導(dǎo)致孩子們雖然投入背誦時(shí)間,但是背誦效果并不是很好。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己努力在背但是卻總記不住時(shí),慢慢會(huì)產(chǎn)生自我懷疑,認(rèn)為自己記性很差,背課文很難。
3、講究背誦技巧和方法 面對(duì)孩子不喜歡背課文,家長(zhǎng)必須要從根源上查找原因,而根源就在孩子身上。首當(dāng)要看孩子讀課文時(shí),眼睛是否專注看課文每一句話。如果呈現(xiàn)走馬觀花狀匆匆瀏覽,自然無(wú)法建立起清晰的視覺(jué)記憶印象。當(dāng)視覺(jué)記憶印象不清晰時(shí),就很難在大腦里保存清晰的記憶內(nèi)容。
4、背書需要耐心和方法,需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)、激發(fā)孩子的背書興趣,建議:先不要著急,不妨坐下來(lái)和孩子談?wù)?,尋找一下他背書困難的原因,是課文太長(zhǎng)記不住,對(duì)課文沒(méi)興趣還是找不到合適的背誦方法,從而導(dǎo)致不喜歡背書。
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孩子步入校園之后,家長(zhǎng)需要操心的事情也越來(lái)越多,其中最讓大多數(shù)父母頭疼的就是,孩子每天只想著玩,不愿意寫作業(yè)。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)需要采取適當(dāng)?shù)姆椒?,引?dǎo)孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,主動(dòng)去完成作業(yè)。
小孩不愿意寫作業(yè)老是想著玩怎么辦
1、樹(shù)立好規(guī)則,跟孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子剛上學(xué)的時(shí)是興高采烈的,剛開(kāi)始的作業(yè)也愿意去寫。隨著課程的增加,孩子的作業(yè)量明顯就多了。比如孩子明明跟父母講好做完作業(yè)就有得玩,但作業(yè)做完后有些父母還要給孩子做什么附加題。孩子就會(huì)覺(jué)得父母缺失誠(chéng)信,久而久之,孩子的應(yīng)對(duì)行為就是磨蹭或拖延,認(rèn)為做作業(yè)就是沒(méi)時(shí)間玩。
與其這樣,還不如好好跟孩子協(xié)商,寫完作業(yè)就可以讓孩子盡情玩。然后父母跟孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子自己訂計(jì)劃,父母引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng),要充分尊重孩子的想法,以免孩子出現(xiàn)逆反心理。這個(gè)計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)少些好,這樣孩子的可執(zhí)行度才高。
2、幫助孩子營(yíng)造寫作業(yè)的家庭氣氛。孩子在家里會(huì)面臨到很多誘惑,比如電腦,手機(jī),電視等,還有家長(zhǎng)對(duì)孩子也會(huì)有一些不經(jīng)意的打擾,這些都不利于孩子形成愛(ài)寫作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí),首先要把這些誘惑先拿掉,讓孩子有一個(gè)比較安靜的寫作業(yè)環(huán)境。同時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)專門的寫作業(yè)桌椅,孩子每天在自己的桌椅上寫作業(yè)久而久之習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。
3、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫作業(yè)的目標(biāo),同時(shí)培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性,寫一會(huì)就想去玩,或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子,幫孩子樹(shù)立寫作業(yè)的信心。
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現(xiàn)在的小孩子都不愛(ài)學(xué)習(xí),很少有孩子會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)寫作業(yè),孩子們還小,都想要玩,對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)不強(qiáng)烈,還不明白學(xué)習(xí)的意義,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該要讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的目的,找到方法讓孩子有成就感,小孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦?下面就具體來(lái)說(shuō)一下。
小孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦
1、找找原因
孩子為什么不愛(ài)寫作業(yè)?是因?yàn)椴粫?huì)做而不愛(ài)寫?還是會(huì)做不想寫?有時(shí)間好好和老師交流一下,知道孩子是什么情況,家長(zhǎng)必須要了解自己的孩子,知道孩子想要什么,孩子理解了,就一定會(huì)努力學(xué)習(xí),自己就自然愛(ài)寫作業(yè)了。
2、從小培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的好習(xí)慣
孩子太小,現(xiàn)在沒(méi)有自律性,完全期望他們自己乖乖完成作業(yè)是不太現(xiàn)實(shí)的,尤其是低年級(jí)的孩子。另外,孩子不愛(ài)寫作業(yè),也可能是因?yàn)楹芏喽疾粫?huì)寫。我女兒從一年級(jí)開(kāi)始,每天作業(yè)我都會(huì)坐在旁邊陪寫,教她寫工整寫正確,引導(dǎo)她預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),查字典,看課外書,做好錯(cuò)題集,甚至整理書包。慢慢地,到三年級(jí)開(kāi)始我就不用陪寫了,但是依然讓她在視線范圍內(nèi)寫作業(yè),可以隨時(shí)提醒和監(jiān)督她。現(xiàn)在五年級(jí),已經(jīng)完全不用管了,我只負(fù)責(zé)簽字就可以了。