初一的孩子網(wǎng)戀怎么辦

早戀一直以來都是受大多數(shù)家長非常反對的行為，更別提是孩子出現(xiàn)網(wǎng)戀的情況，但如果想要幫助孩子盡快回歸正軌，面對這種情況，家長首先要做的就是保持冷靜，然后引導(dǎo)他們認(rèn)識網(wǎng)戀的危害，幫助他們做出正確的決定。那么，初一的孩子網(wǎng)戀怎么辦呢？

初一的孩子網(wǎng)戀怎么辦

1.家長自我情緒調(diào)整

首先，在發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)戀時，做家長的一定要保持冷靜、不急不躁。要明白，初中生正處在受荷爾蒙支配的青春期，這個年齡段的孩子，對異性感興趣實(shí)在是再正常不過了，家長們完全不必感到驚慌。調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，才能冷靜和理智的去和孩子溝通。

2.了解孩子為什么喜歡虛擬的網(wǎng)絡(luò)

首先，在與網(wǎng)友的交流中，孩子會感覺到一種情感的交流、尊重和滿足，讓他不再感到孤獨(dú)。其次，在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，孩子希望通過網(wǎng)絡(luò)這種隱匿且開放的特點(diǎn)，為自己的不良情緒提供轉(zhuǎn)移、傾訴和宣泄的機(jī)會。再次，在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子會因?yàn)樽晕覂r(jià)值感不足而格外渴望被愛，所以希望在虛擬的世界中尋找自己的價(jià)值。最后，青春期的孩子有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對于網(wǎng)絡(luò)這種比較新鮮的東西總是喜歡去摸索和嘗試。

初中的孩子，多數(shù)已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，這個時期孩子的典型表現(xiàn)就是情緒不穩(wěn)定，稍不順心，可能就會大發(fā)雷霆，嚴(yán)重影響親子關(guān)系和家庭和諧，面對孩子的這種變化，家長要理解并尊重孩子，教會孩子正確疏導(dǎo)情緒的方法，引導(dǎo)孩子的正確行為。

初一孩子脾氣大家長應(yīng)該怎么辦

理解和尊重：了解她在這個階段生理和心理的變化，尊重她的感受和情緒，盡量理解她的觀點(diǎn)，而不是強(qiáng)行她接受你的想法。

溝通：與她建立良好的溝通，傾聽她的心聲，了解她的需求和困擾，以溫和的態(tài)度引導(dǎo)她表達(dá)自己的情緒，而不是用命令或責(zé)備的方式。

引導(dǎo)正確行為：通過舉例、討論或故事的形式，引導(dǎo)她理解正確的行為方式，以及為何某些行為是不合適或不可取的。

規(guī)律的作息時間：現(xiàn)在許多人喜歡日夜顛倒的生活，這種壞習(xí)慣不僅對身體健康造成影響，更是對減少大腦及心理的承受能力。要想保持好心情，每天多睡幾個小時，規(guī)律的作息，會帶來美好的心情。

情緒本身沒有對錯，大多數(shù)孩子喜歡發(fā)脾氣只是發(fā)泄情緒的其中一種方式，而且是錯誤的表達(dá)方式，只要父母的合理引導(dǎo)，孩子就能學(xué)會如何正確地表達(dá)自己的情緒。

初一孩子父母一說就發(fā)脾氣怎么辦

與孩子談話中免不了發(fā)生矛盾，容易引發(fā)沖突，這是很正常的事請。面對這一系列的問題該怎么解決？其實(shí)當(dāng)你問出時，你心里也有解決方案，只是想尋求更合適的方法去對待，讓孩子更利于與你交流互動，不會因?yàn)檫@些小事與你生分，影響你們之間的感情。

現(xiàn)在網(wǎng)上非常流行的一話叫：“不陪孩子寫作業(yè)，母慈子孝，一陪孩子學(xué)習(xí)雞飛狗跳”。這句話生動的反映了家長在孩子日常教育中的現(xiàn)狀。

1.回避易怒的因素

盡量回避使自己發(fā)怒的人和事，減少發(fā)怒的機(jī)會。還有，當(dāng)心情不好的時候，可以把自己的心情告訴孩子，讓孩子理解，以免當(dāng)自己情緒失控時，對孩子造成不好影響。

時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，孩子的心理思維也在變化，比如很多孩子產(chǎn)生早戀甚至是網(wǎng)戀的情況。相信很多家長面對網(wǎng)戀的時候都是比較排斥的，為什么呢？因?yàn)榧议L擔(dān)心網(wǎng)戀給孩子帶來不必要的影響，甚至嚴(yán)重的會對孩子造成很大程度的傷害。

孩子沉迷于網(wǎng)戀怎么辦

第一我們可以多帶孩子出去玩玩，不要讓他一直坐在電腦前。他網(wǎng)戀跟他平時無所事事有很大關(guān)系。多帶他參加一些社團(tuán)項(xiàng)目，培養(yǎng)他的一些愛好，借此減少孩子上網(wǎng)的時間跟次數(shù)。

第二多和孩子交流，讓孩子感受到父母的關(guān)愛，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)上虛幻的感情。也可以請你親戚，孩子的兄弟姐妹幫忙。孩子可能不想告訴父母一些事情，但他愿意告訴兄弟姐妹，讓兄弟姐妹開導(dǎo)他，和他談心。

第三告訴你的孩子網(wǎng)戀的危害。網(wǎng)戀，最大的危險(xiǎn)是充滿幻想。從一開始接觸，就抱著成功的心態(tài)，對方往往隱瞞自己的真實(shí)情況。

網(wǎng)戀從頭到尾都是一件虛幻的事情，沉溺其中只會浪費(fèi)你的感情和時間。當(dāng)孩子們意識到網(wǎng)戀的危險(xiǎn)時，他們的內(nèi)心自然會有一種抗拒，所以他們會抵制網(wǎng)戀。

初一孩子做作業(yè)磨蹭，家長千萬不要一直催促，因?yàn)槟阍酱叽?，孩子就會越磨蹭，家長首先要分析孩子出現(xiàn)這種情況的原因，再對癥下藥，幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

初一孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、有效管理時間，培養(yǎng)規(guī)則意識。孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當(dāng)孩子專注地處理好最重要最難的作業(yè)后，就會有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。

家長還應(yīng)給拖拉的孩子制定規(guī)定最晚睡覺的時間，讓孩子知道規(guī)則，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒完成作業(yè)，讓孩子第二天去給老師解釋，自己承擔(dān)后果。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵措施到位。孩子在家拖拉與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大關(guān)系，家里環(huán)境如果以讓孩子分心的話，就可能造成孩子養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。家長要給孩子提供相對安靜單獨(dú)的房間。孩子寫作業(yè)的時候，家長可以坐在一旁看孩子的書本，或是在一旁練字等，保持安靜，盡量不要發(fā)出任何噪音。

3、適時榜樣示范，心理技術(shù)支持。家長可以給孩子做好榜樣，分享自己在工作中如何做到高要求、高效率、有比較強(qiáng)的時間觀念的。自己在家辦公時給孩子做好示范榜樣作用，自己如何在規(guī)定時間完成任務(wù)的。初一孩子拖拉還與孩子主觀專注力不集中是分不開的，家長可以嘗試多種方法提高孩子專注力。

隨著年齡的增長，步入初中階段的孩子們也基本上都已經(jīng)一只腳步入了青春期，而處于青春期的孩子很容易做出各種各樣叛逆的行為，比如厭學(xué)，跟家長對著干等等。如果家長引導(dǎo)不好，那勢必會讓孩子在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)，甚至還可能會做出一些危險(xiǎn)的行為。

初一的男孩子不聽話怎么辦

1、保護(hù)孩子的自尊，在教育孩子的時候切忌翻舊賬，更不要做出侵犯孩子隱私的舉動，別追著問他和什么人打電話和什么人發(fā)消息，壓迫式的提問只會讓人覺得反感和排斥。和孩子聊天而不是“審問”，從日常的對話溝通里了解孩子的近況。

2、身教重于言教，所謂教育孩子，實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學(xué)習(xí)生活。

有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學(xué)習(xí)意志也會減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習(xí)提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學(xué)習(xí)時間。

3、放開雙手，每一位父母都希望孩子能夠健康快樂的成長，希望自己能夠給孩子一定的經(jīng)驗(yàn)，讓他在自己的人生路上少吃一些苦。但是人生畢竟是孩子自己的，身為父母沒有辦法去替他做任何事。與其將孩子束縛在自己的身邊，倒不如放開雙手，讓他去闖蕩這個世界。

初一孩子厭學(xué)不想上學(xué)，可能是因?yàn)楹⒆觿偵铣踔校瑢W(xué)習(xí)的課程比小學(xué)多了，難度也增加了，孩子沒辦法跟上課，成績不怎么好，時間一久就打擊了孩子的積極性，孩子就開始慢慢的墮落，開始不想去上學(xué)。

初一孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

孩子到了初中學(xué)習(xí)的知識包含的比較多，很多科目也需要孩子深入思考，好良好的思維邏輯能力，初中學(xué)生有的不專心聽講學(xué)不會，有的邏輯思維能力差理解能力差，總是和別人差了一大截，學(xué)習(xí)總落后于其他同學(xué)，孩子的自身能力造成孩子出現(xiàn)極端負(fù)面情緒，影響孩子學(xué)習(xí)，造成孩子厭學(xué)。

許多學(xué)生接受的是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的教育，所以，學(xué)習(xí)常常和痛苦畫上了等號。在這種情況下，學(xué)生很難建立起對學(xué)習(xí)的熱情。

對于初一孩子厭學(xué)不想上學(xué)，假如家長以“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這樣的理念來引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留下“學(xué)習(xí)”等同于“快樂”的印象，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找和發(fā)現(xiàn)快樂，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動性，則更有利于成績的提升。

雖然大部分孩子學(xué)習(xí)能力在正常范圍，但是能力和智力也會有參差不齊的現(xiàn)象出現(xiàn)，家長要學(xué)會看孩子的長處和接納孩子的不足，不要以與其他孩子攀比為目標(biāo)，根據(jù)孩子的長處和不足制定一個合理的目標(biāo)。