家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的影響

情緒具有傳遞性，父母良好的情緒控制能力，可以讓孩子養(yǎng)成良好的性格，孩子也會(huì)心情愉悅，積極樂(lè)觀。反之亦然，因此家長(zhǎng)在日常生活中，一定要保持良好的積極向上的情緒。

家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的影響

1、孩子會(huì)逐步失去自信心。孩子的世界是純真的，很多時(shí)候孩子是無(wú)法理解父母眼中的成人觀念的。父母的發(fā)脾氣，會(huì)讓孩子產(chǎn)生深深的恐懼感，從而開(kāi)始并加重對(duì)自己判斷的不自信。久而久之，孩子就會(huì)失去最為基本的主見(jiàn)和自信。

2、孩子會(huì)逐步失去安全感。孩子是脆弱的，是需要呵護(hù)的。如果在孩子需要愛(ài)護(hù)的時(shí)候，父母給的不是關(guān)愛(ài)，而是吼叫，是會(huì)讓孩子因恐懼而無(wú)法得到安全感的滿(mǎn)足的。這樣的時(shí)間一長(zhǎng)，很容易讓孩子養(yǎng)成懦弱的性格。

3、會(huì)影響孩子的行為方式。如果媽媽經(jīng)常發(fā)火生氣，孩子常常處于壓抑的家庭環(huán)境中，孩子很可能形成不敢表達(dá)不敢說(shuō)話(huà)的行為方式，如果媽媽情緒波動(dòng)比較大，孩子很容易學(xué)會(huì)察言觀色。

家里本是一個(gè)能讓自己放松的地方，但是如果在家的行為都要察言觀色，謹(jǐn)言慎行，那家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就太過(guò)于拘束了，孩子想要逃離家庭不說(shuō)，即便是在外面孩子的行為方式也會(huì)受到這種情緒的影響。

為什么有的孩子對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)置若罔聞，有的孩子到了青春期就成為“叛逆”少年？為什么有的孩子膽小懦弱，有的孩子脾氣急躁？也許，這些都與父母的情緒有關(guān)！父母情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)脾氣對(duì)孩子有哪些不良影響？

家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定對(duì)孩子的影響：

1、父母常發(fā)脾氣，孩子會(huì)因?yàn)楹ε?，變得無(wú)條件“順從”，進(jìn)而可能導(dǎo)致以后做事沒(méi)有自己的主見(jiàn)，甚至變得軟弱，失去自我。

2、父母經(jīng)常發(fā)脾氣，導(dǎo)致孩子頻繁受到驚嚇，會(huì)讓他失去安全感。長(zhǎng)時(shí)間處在這樣的環(huán)境下，會(huì)失去自信，性格可能會(huì)變得孤癖、封閉、不意愿交際。

3、孩子都善于有樣學(xué)樣，如果家庭中經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)吵，以后孩子的性格也會(huì)變得火爆、任性、沖動(dòng)，甚至很容易和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、意氣用事。

4、父母情緒穩(wěn)定， 家庭和諧，給孩子無(wú)條件的愛(ài)，是孩子安全感、歸屬感、價(jià)值感的來(lái)源， 更是他們?nèi)烁窠∪?、生活幸福的基礎(chǔ)。特別是孩子年幼時(shí)，他的自我意識(shí)還不成熟， 父母就是他的世界，孩子就是從父母的眼中看見(jiàn)自己的樣子。很多現(xiàn)實(shí)的案例都顯示：如果父母沒(méi)有控制好自己的情緒，在孩子面前表現(xiàn)出一些過(guò)于極端的反應(yīng)，可能會(huì)給孩子造成創(chuàng)傷，他們?cè)趯?lái)的生活中很可能會(huì)形成一些創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，甚至?xí)l(fā)展為人格障礙和精神性問(wèn)題。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，一些孩子天天玩手機(jī)，知識(shí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)十分著急，部分家長(zhǎng)采取了極端的措施，將孩子的手機(jī)摔壞，事后非常后悔，不知該如何挽回。

家長(zhǎng)摔手機(jī)對(duì)孩子的影響

首先，孩子可能會(huì)因此產(chǎn)生心理不適。手機(jī)被摔了，孩子會(huì)覺(jué)得受到了委屈，失落感會(huì)從心底襲來(lái)，表現(xiàn)出情緒低落、不安、焦慮等感覺(jué)。

其次，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)手機(jī)，那么手機(jī)被摔后，孩子可能會(huì)突然失去方向，不知道該做些什么。孩子在適應(yīng)過(guò)程中，需要人的幫助和引導(dǎo)，幫助孩子找回生活中的重心。

再次，手機(jī)被摔后，孩子可能會(huì)不知道如何應(yīng)對(duì)這個(gè)結(jié)果，也可能會(huì)覺(jué)得受到了傷害，進(jìn)而產(chǎn)生反感。這會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響，孩子很難包容這個(gè)結(jié)果。

再者，手機(jī)被摔了之后，孩子可能會(huì)對(duì)父母的行為感到不理解，對(duì)父母的教育方式不滿(mǎn)意，這會(huì)導(dǎo)致孩子和父母之間的關(guān)系出現(xiàn)裂痕。

家長(zhǎng)在孩子面前，如何表現(xiàn)、處理自己的焦慮情緒，對(duì)于孩子的性格形成、身心健康有很大的影響，帶著這樣的意識(shí)，行動(dòng)前能夠多想一步，負(fù)面的影響，就可能多減一分。

家長(zhǎng)過(guò)度焦慮對(duì)孩子的影響

家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程和未來(lái)的不確定性，致使他們想親力親為幫孩子設(shè)計(jì)好人生路，恨不得事事考慮周全沒(méi)有偏差。這種過(guò)渡干涉不僅剝奪了孩子的自主選擇權(quán)利也剝奪了獨(dú)立思考的能力，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)過(guò)度焦慮。

父母的焦慮帶給孩子的大都是負(fù)面影響，最終孩子要么成為沒(méi)有主見(jiàn)的人，要么會(huì)形成逆反性格，時(shí)刻想逃脫父母的控制。

過(guò)度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)、生活，甚至興趣愛(ài)好，試圖通過(guò)“完美規(guī)劃”來(lái)消除不確定性，實(shí)則剝奪了孩子自我探索與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這些看似是為了孩子好的行為，有些也是由于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)而想讓孩子快速成長(zhǎng)的焦慮情緒的轉(zhuǎn)移。

家長(zhǎng)在家的情緒波動(dòng)，如頻繁爭(zhēng)吵、唉聲嘆氣等，都會(huì)讓孩子感受到家庭氛圍的緊張與不安，進(jìn)而影響他們的心理健康。

情緒的存在本身不是壞事情，但是壞情緒的存在會(huì)有很大的影響。首先就是會(huì)影響孩子，甚至?xí)惆楹⒆拥那鞍肷?。父母作為孩子最親密的“伙伴”，盡量克制自己情緒，在孩子面前樹(shù)立好的榜樣。

父母的情緒對(duì)孩子的影響

暴躁易怒的父母會(huì)影響孩子的一生

暴躁易怒的父母養(yǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)刻意討好別人，沒(méi)有自我，自卑不自信。更可怕的是這樣的壞情緒可能會(huì)延伸到孩子自己將來(lái)的家庭中，導(dǎo)致孩子家庭不幸福，一生都在與自己的壞情緒抗?fàn)帯?/p>

孩子只是我們生活的一部分，而我們是孩子的全世界，當(dāng)你在外受了委屈或者不公平時(shí)，請(qǐng)將你的壞情緒阻擋在門(mén)外，不要對(duì)著孩子宣泄你的壞情緒，他們是最?lèi)?ài)你的人，也是最無(wú)辜最無(wú)助的人。

情緒平和的父母會(huì)成就孩子一生

家庭氛圍對(duì)孩子的重要性相信每個(gè)父母都知道，可是會(huì)有一些家長(zhǎng)在孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候控制不住自己的情緒，造成和孩子對(duì)抗的局面，這樣的情況一旦出現(xiàn)就會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

母親情緒不穩(wěn)定對(duì)孩子的影響

性格陰郁，生活態(tài)度消極

其實(shí)，跟孩子待在一起時(shí)間最多的還是媽媽?zhuān)瑡寢尩男袨閷?duì)孩子影響最大。如果寶媽經(jīng)常情緒失控，孩子就會(huì)像開(kāi)頭網(wǎng)友講的那樣，害怕媽媽?zhuān)趮寢屆媲按髿舛疾桓页鲆幌?。這樣的孩子，整天不開(kāi)心，性格也會(huì)慢慢變得陰郁起來(lái)，甚至還出現(xiàn)生活態(tài)度消極的情況。

所以，建議情緒容易失控的媽媽?zhuān)诎l(fā)現(xiàn)孩子因你而變得郁郁寡歡時(shí)，就要注意收斂下脾氣，學(xué)會(huì)控制情緒。比如，每次發(fā)脾氣之前，想想孩子害怕的樣子，想想孩子整天沒(méi)有笑意的臉，然后心中默默數(shù)數(shù)，把情緒壓下去。如果實(shí)在憋得慌，可以找個(gè)空曠的地方喊幾嗓子?；蛘?，在孩子看不到的地方，摔摔枕頭什么的，別把氣撒在孩子身上。

也容易暴脾氣，人緣特別差

說(shuō)起作業(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)作業(yè)可是一天里最重要的東西，在孩子的認(rèn)識(shí)中作業(yè)是座山。這座山是孩子心頭上的一座大山，想要搬走，但是就是搬不走。孩子內(nèi)心再怎么煩躁自己的作業(yè)，但是依舊不允許別人對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行破壞。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆記](méi)有完成作業(yè)或者寫(xiě)的不好，就暴力的撕掉了孩子的作業(yè)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種很不好的行為。那么，家長(zhǎng)撕書(shū)撕作業(yè)對(duì)孩子的影響？

家長(zhǎng)撕書(shū)撕作業(yè)對(duì)孩子的影響

1.讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙

撕書(shū)撕作業(yè)肯定涉及到親子沖突，父母的強(qiáng)勢(shì)的行為使得孩子在內(nèi)心記住了父母發(fā)怒的樣子，很容易對(duì)孩子產(chǎn)生心理上的陰影。有如此陰影的印象，在孩子內(nèi)心留存，孩子做作業(yè)或者上課的時(shí)候，會(huì)不斷回想這件事情，無(wú)法集中注意力去上課去寫(xiě)作業(yè)，因此產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的障礙，使得孩子在學(xué)習(xí)上面與同學(xué)拉開(kāi)差距，跟不上學(xué)校的課程。

2.孩子不重視寫(xiě)作業(yè)

父母撕作業(yè)的行為，導(dǎo)致孩子對(duì)于作業(yè)產(chǎn)生看法，覺(jué)得父母不重視作業(yè)，那對(duì)孩子的印象或者認(rèn)知給出顛覆：父母隨手撕作業(yè)，是不是代表這個(gè)作業(yè)就不重要？可能以此為理由對(duì)作業(yè)的重視不夠，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。