當孩子出現(xiàn)攀比現(xiàn)象怎么辦

孩子年齡雖然小，但是也會出現(xiàn)攀比心理，他們和大人一樣，彼此之間也會比較，不過不同的是，大人之間比較的是房子，車子，票子，而孩子之間比較的是學(xué)習(xí)，衣服，鞋子等等，所以家長對于孩子的心理方面也要多做引導(dǎo)。那么當孩子出現(xiàn)攀比現(xiàn)象怎么辦？

當孩子出現(xiàn)攀比現(xiàn)象怎么辦

1、家長要以身作則

很多家長就有愛攀比的現(xiàn)象，見別人買了什么好看衣服她也要買；別人家換了車，自己也要嚷嚷著換車。如果家長就是這種人的話，那么孩子耳濡目染也會形成攀比的心理。所以要不想讓孩子有這種心理的話，家長就要做到以身作則。

2、語言上不做比較

大多數(shù)的家長為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，經(jīng)常會對孩子說“你看你同學(xué)多聰明，你怎么那么笨呢？”“人家鄰居家的孩子考了100分，你才考這么點分數(shù)”。殊不知，這樣的語言會給孩子帶來很大的負面作用，容易讓孩子有一種挫敗感，而且在無形中就形成了攀比的心理。

孩子出現(xiàn)攀比心理，最主要的原因還是因為父母，如果連父母本身就喜歡攀比的話，那么孩子有樣學(xué)樣，自然會養(yǎng)成這種不好的習(xí)慣，所以家長在教育孩子之前，首先要好好反省一下自己。那么孩子出現(xiàn)攀比心理怎么辦？

孩子出現(xiàn)攀比心理怎么辦

1、家長要以身作則

很多家長就有愛攀比的現(xiàn)象，見別人買了什么好看衣服她也要買；別人家換了車，自己也要嚷嚷著換車。如果家長就是這種人的話，那么孩子耳濡目染也會形成攀比的心理。所以要不想讓孩子有這種心理的話，家長就要做到以身作則。

2、語言上不做比較

大多數(shù)的家長為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，經(jīng)常會對孩子說“你看你同學(xué)多聰明，你怎么那么笨呢？”，“人家鄰居家的孩子考了100分，你才考這么點分數(shù)”。殊不知，這樣的語言會給孩子帶來很大的負面作用，容易讓孩子有一種挫敗感，而且在無形中就形成了攀比的心理。

古語說的好，學(xué)海無涯苦作舟。可見學(xué)習(xí)向來就不是一件輕松的事情，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會遇到各種各樣的困難，也會有很大的壓力。當孩子不能很好的處理這些困難和壓力時，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長又該怎么辦呢？

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)怎么辦

1、設(shè)置挑戰(zhàn)性目標?！澳繕吮旧硎峭獠縿訖C，但努力以后能夠達到的挑戰(zhàn)性目標可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動機。家長要了解孩子現(xiàn)有的狀況，設(shè)置的目標要能喚起他想要努力的愿望?！痹O(shè)置挑戰(zhàn)性目標要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標設(shè)置。

2、提供成功機會。孩子獲得成功體驗后就會不斷激發(fā)內(nèi)在動力。對于那些成績不好的孩子，劉學(xué)蘭建議通過三條路徑給他們提供成功體驗。一是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點，“讓孩子明白哪怕學(xué)習(xí)不好，自己仍然是有價值的”；二是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之中的閃光點，找到孩子學(xué)得相對好的科目，給予鼓勵和引導(dǎo)；三是分解目標，縮小步子，及時強化。

3、促進動機遷移。家長要觀察和了解孩子的興趣點，如果動輒說“不要打球了快去學(xué)習(xí)”“不要看漫畫了該去學(xué)習(xí)了”……把學(xué)習(xí)和孩子感興趣的事情對立起來，只會讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件無趣的事情?！凹议L應(yīng)該思考如何引導(dǎo)孩子把興趣遷移到學(xué)習(xí)上去，遷移是一個有效的疏導(dǎo)過程而不是限制過程。家長需因勢利導(dǎo)，找到遷移動機的機會，包括不同學(xué)科間的遷移、學(xué)習(xí)和其他活動間的遷移等?！?/p>

4、轉(zhuǎn)換孩子角色?？梢詣?chuàng)造機會讓孩子擔任平時擔任不了的角色，比如扮演小老師來講解自己學(xué)到的知識，或扮演輔導(dǎo)者去輔導(dǎo)弟弟妹妹的學(xué)習(xí)等?！斑@是激發(fā)孩子自身學(xué)習(xí)動機的有效途徑?！?/p>

一個人的成功是需要很多因素的，積極樂觀的心態(tài)是非常重要的。對于孩子也是如此，在學(xué)習(xí)中，積極樂觀的心態(tài)可以幫助孩子解決很多問題；在社交中，積極樂觀的心態(tài)有助于孩子交到更多的朋友。

孩子出現(xiàn)消極情緒要怎么辦

1、注意力轉(zhuǎn)移法。某件事的發(fā)生，讓孩子產(chǎn)生了自卑消極的情緒，他們認為自己是比不上別人的。他們想的越多，就越容易迷失在消極的情緒里。當孩子出現(xiàn)這樣的狀況時，家長可以試著與孩子談?wù)勑模蛘邘Ш⒆映鋈ネ嬉煌?、看一看，用其他的事情吸引孩子的注意力?/p>

當孩子因為自己的某一個缺點而感到自卑的時候，你可以告訴孩子，世界上每一個人都是有缺點的，爸爸媽媽也不例外，你并不是一個人。

2、潛意識。無論在什么時候，家長都要讓孩子明白：你是這世間獨一無二的風景，沒有任何人可以取代你。這樣做的目的不是讓孩子盲目樂觀，而是讓孩子明白每個人都有來到這世上的意義。當孩子在遇到問題時，就會用這些話來進行自我激勵，這也不失為一個好方法。

3、言傳身教。要知道，家長是孩子最好的老師。家長們要注意：無論生活過的有多么不如意，也不要在孩子面前表現(xiàn)出悲觀消極的一面。一個時常自怨自艾的家庭，是教不出一個樂觀積極的孩子的。當孩子遇到挫折的時候，家長不要給孩子過多的壓力，不要去指責他們的過失，而是要學(xué)會去鼓勵孩子。

初二的孩子正處于青春期，這個時候的孩子行為和心理都很容易出現(xiàn)問題。對于這個階段的孩子，家長需要和孩子建立良好的親子關(guān)系，關(guān)注孩子的行為和心理情況，為孩子提供適宜的生活方式。

初二孩子心理出現(xiàn)問題怎么辦

1.建立信任關(guān)系

與孩子建立信任關(guān)系是非常重要的。在一個安全、無壓力的環(huán)境中，讓孩子感到可以自由地表達自己的想法和情感。耐心傾聽孩子的心聲，理解孩子的困擾，對孩子的遇到的問題表示理解。

2.增強自信心

在信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子認識自己的優(yōu)點和長處，并且?guī)椭⒆釉O(shè)定可行的目標。鼓勵孩子在完成小目標的過程中逐漸建立自信，從而克服自卑感。

考前存在焦慮證明孩子還不錯，至少會為自身成績擔憂，并不是不關(guān)心考試。作為家長，一定要及時跟孩子溝通，考試就是檢驗平時學(xué)習(xí)效果，盡力而為，發(fā)揮正常水平即可。

孩子高考前出現(xiàn)焦躁情緒怎么辦

1、要及時跟孩子溝通交流，幫助孩子緩解焦躁的情緒，告訴孩子不要過于緊張，壓力不要過大。正常發(fā)揮就可以了。要安安定定，內(nèi)心平穩(wěn)，情緒穩(wěn)定，這樣才能利于考試的發(fā)揮。

2、需要情緒調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)。因為高考對于許多家長和孩子來說是非常重要的一件事，可能會造成壓力和緊張。這種焦慮情緒會影響孩子的學(xué)習(xí)和考試表現(xiàn)，甚至可能引發(fā)身體或心理上的問題。因此，需要進行情緒調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)。

3、幫助孩子緩解焦躁的情緒，高考前出現(xiàn)這種情緒是比較常見的，家長要密切關(guān)注孩子，如果出現(xiàn)了焦躁的情緒一定要及時跟孩子溝通，告訴孩子不要給自己太大的壓力，身體健康是第一位的。

4、幫助孩子保持積極態(tài)度，與孩子一起討論積極的經(jīng)驗和成功的故事，可以幫助孩子保持積極的態(tài)度和信心。

小孩子沒有耐心，做事三分鐘熱度，很是浮躁這都是很正常的情況，家長千萬不要遇到這種情況就嚴厲批評指責孩子，否則只會讓孩子的情況越來越嚴重，不利于孩子的成長。

孩子出現(xiàn)浮躁家長該怎么辦

1、家長要以身作則。孩子都是有樣學(xué)樣的，那些脾氣暴躁的小孩，他們的家長也大多是這樣的人。所以家長在平時的大小事情里都應(yīng)該給孩子樹立一個沉著冷靜、不驕不躁的形象，用自己的言行舉止來影響孩子，讓他們從父母的態(tài)度中學(xué)會面對問題冷靜細心，待人溫和有禮。

2、延遲孩子的滿足感。在平常生活中，可以通過延遲孩子滿足感來鍛煉他們的耐心。家長可以根據(jù)孩子的年齡和實際能力來進行，比如孩子希望得到某件東西，可以給他們設(shè)定一個任務(wù)，讓他們完成了任務(wù)才能滿足需求。

這樣長久訓(xùn)練下來，孩子的耐心可以得到鍛煉，也能避免他們養(yǎng)成喜歡不勞而獲的心理。

3、家長要求孩子做事情要先思考，后行動。比如出門旅行，要先決定目的地與路線、上臺演講前先準備講稿等。家長要引導(dǎo)孩子在做事之前，多問自己一些問題，比如“為什么做？希望得到什么樣的結(jié)果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。