孩子對(duì)什么事情都無(wú)所謂怎么辦
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面對(duì)比較“佛系”的孩子,很多父母都非常無(wú)奈,因?yàn)檫@類的孩子無(wú)論對(duì)什么都提不起興趣,總是會(huì)抱有無(wú)所謂的態(tài)度,讓父母非常生氣。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo),幫助孩子盡快調(diào)整這種狀態(tài)。
孩子對(duì)什么事情都無(wú)所謂怎么辦
1、理思路,轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長(zhǎng)要知道,孩子變得什么都無(wú)所謂,一般是因?yàn)榧议L(zhǎng)太有所謂了,把孩子的事情背負(fù)在自己的身上,不讓孩子承擔(dān)責(zé)任。這個(gè)時(shí)候自己一邊覺(jué)得累、煩、著急,一邊還責(zé)怪孩子沒(méi)有責(zé)任心。
因此,家長(zhǎng)在反思自己的教育行為后,需要改變自己的家庭教育方式。明白孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,很多都是家長(zhǎng)自身的問(wèn)題導(dǎo)致的。家長(zhǎng)要逐步避免包辦代替,學(xué)會(huì)站在孩子的角度去懂孩子,愛(ài)孩子,以培養(yǎng)合格的社會(huì)人的目標(biāo)去培養(yǎng)孩子。
2、不放任,樹立孩子規(guī)則意識(shí)。對(duì)孩子充分信任和放手,重視孩子的自由意志和獨(dú)立思考,并不意味著孩子就可以我行我素,也不意味著對(duì)規(guī)則的輕視和拋棄,而是允許孩子擁有有限的自由。家長(zhǎng)要給孩子明確自主的范圍,什么是可以適當(dāng)放寬的,什么是需要限制的,什么是必須嚴(yán)格遵守的?
3、適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),也有利于激發(fā)孩子的進(jìn)取心。每個(gè)人都有自尊心和好勝心,當(dāng)孩子取得了一定的進(jìn)步時(shí),內(nèi)心都會(huì)希望得到父母或者其他人的表?yè)P(yáng)。所以當(dāng)孩子有所進(jìn)步時(shí),父母也要抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子。
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對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),耐心是非常重要的,因?yàn)槿狈δ托牟粌H會(huì)影響人與人之間的相處,還會(huì)影響孩子做事的效率。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做什么事都沒(méi)有耐心時(shí),一定要及時(shí)幫孩子改正,培養(yǎng)孩子的耐心。
孩子做什么事情都沒(méi)有耐心怎么辦
1、利用生活中的小事培養(yǎng)孩子的耐心。在生活中家長(zhǎng)可以要求孩子做一些力所能及的事情,比如說(shuō)倒垃圾,收拾碗筷,并要求孩子用心去做,將事情做好,這種方法可以有效的培養(yǎng)孩子的耐心。家長(zhǎng)可以用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)的方式,設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)榜,讓孩子從最簡(jiǎn)單枯燥的事情得到樂(lè)趣,如此一來(lái)孩子就能學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
2、言傳不如身教。孩子是善于學(xué)習(xí)的,家長(zhǎng)對(duì)于孩子影響重大,孩子身上往往帶有家長(zhǎng)的影子,父母的做事原則以及處理問(wèn)題應(yīng)秉承有始有終的態(tài)度。培養(yǎng)孩子的耐心,家長(zhǎng)也需要注意,在開(kāi)始一項(xiàng)新的活動(dòng)之前,要讓孩子對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)有個(gè)了解,不能讓孩子養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣。
3、有意識(shí)地延緩。父母需要學(xué)會(huì)延遲滿足,當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候,先不要馬上滿足孩子的需求,而以漸進(jìn)的方式或有條件地讓孩子學(xué)習(xí)等待與接受。延遲滿足不僅僅是對(duì)孩子的一種教育,也對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)有著良好的幫助。
4、“玩”出耐心。愛(ài)玩游戲是孩子的天性,我們?cè)诮o孩子安排時(shí)間表的同時(shí),必須順應(yīng)孩子的天性,在玩中培養(yǎng)孩子的耐心。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),玩游戲的過(guò)程本身就是需要付出耐心的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),玩游戲是基于孩子的興趣點(diǎn),通過(guò)有趣的游戲,結(jié)合知識(shí),有目的、有計(jì)劃地使孩子在不知不覺(jué)中更為高效的吸收知識(shí)、培養(yǎng)耐心。
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孩子做事拖拉,這讓很多的家長(zhǎng)朋友們非??鄲?,不知道如何去解決,只能陪著孩子一起拖拉,這樣只能導(dǎo)致孩子養(yǎng)成磨蹭拖拉的壞習(xí)慣,影響孩子學(xué)習(xí),甚至影響孩子的一生,那么孩子做什么事情都拖拖拉拉怎么辦呢?
孩子做什么事情都拖拖拉拉怎么辦?
一、減少外界無(wú)關(guān)的刺激。
當(dāng)孩子在做一件事情的時(shí)候,盡量不要讓孩子受到其他事情的干擾,讓孩子一心一意的完成事情。
二、培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。
長(zhǎng)可以從孩子的愛(ài)好方面入手,比如孩子喜歡堆積木,我們可以適當(dāng)增加難度,以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子完成,若孩子出現(xiàn)不想繼續(xù)做下去的情況每天減少堆積木的次數(shù),孩子會(huì)認(rèn)為堆不好下次就不能在玩積木了,就會(huì)想盡一切辦法堅(jiān)持做完。
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孩子懶惰,其實(shí)解決方法很簡(jiǎn)單,必須要做的就是提升孩子的參與感,孩子參與度越高,行動(dòng)力往往也越強(qiáng),自己提出來(lái)的做法,自然自己來(lái)執(zhí)行,會(huì)更愿意行動(dòng)。
孩子特別懶什么事都不愿做怎么辦
第一,父母要開(kāi)始自我覺(jué)察和反省。
很多時(shí)候,父母心里有一個(gè)幻想,總是希望培養(yǎng)出來(lái)的孩子比自己更強(qiáng),更聰明。我們期待孩子以后超越我們,這個(gè)幻想就會(huì)帶來(lái)很高的期待。
甚至我們做不到的事情,比如清華北大夢(mèng)都會(huì)投射到孩子身上。這些行為有時(shí)候我們是不自知的,也是不太理性的。此時(shí),父母要帶著覺(jué)察共情孩子的困難和無(wú)力感。
比如,看到孩子休學(xué)了,或者遇到一些困難,就要去想一想,孩子這么做一定有他的原因。他自己一定也很難受,畢竟他是當(dāng)事人。每個(gè)孩子天生希望自己成績(jī)好,他一定比我們更早的體驗(yàn)了學(xué)習(xí)上的打擊。如果我們一味的認(rèn)為孩子不上學(xué)就是偷懶,經(jīng)常否定孩子。
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父母與孩子本該是無(wú)話不談的,可是有些孩子長(zhǎng)大后不愿意與父母分享自己的生活,父母無(wú)法了解到孩子的近況,于是開(kāi)始著急上火。面對(duì)孩子不愿溝通,家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子,要采用巧妙的辦法,引導(dǎo)孩子心理健康。
孩子有什么事都不和你說(shuō)怎么辦
1.采用巧妙的辦法,注意引導(dǎo)孩子心理健康。
“大巧若拙”,有什么事不妨開(kāi)誠(chéng)布公與孩子交流,像成人之間一樣誠(chéng)懇地征求孩子意見(jiàn),也適當(dāng)給予他一些建議。
2.建立平等的相互關(guān)系。
做孩子的朋友是打開(kāi)孩子心結(jié)的先決條件。斥責(zé)與打罵必然造成孩子封閉,溝通就成了空話。父母要放下架子,沒(méi)事與他開(kāi)幾句玩笑,無(wú)意中給他一個(gè)擁抱,偶爾問(wèn)一問(wèn)他在校里有沒(méi)有要好的朋友。
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相信很多家長(zhǎng)在生活中,都會(huì)遇到這種情況,就是孩子不管是起床吃飯,還是寫作業(yè)方面,都非常時(shí)間觀念,做事非常磨蹭拖拉,而且家長(zhǎng)越催,他們反而越慢,這讓家長(zhǎng)感到十分無(wú)奈。
10歲孩子做什么事都磨蹭怎么辦
1、別太勤快,把孩子的責(zé)任還給他們。俗話說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”,這句話還是有點(diǎn)道理的。但是,在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的是“孩子這些事情你都不用做,好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了?!备跽邔⒑⒆拥臅⒆鳂I(yè)都擺好,等孩子來(lái)寫作業(yè)。父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感。
2、強(qiáng)化孩子時(shí)間觀念。一個(gè)孩子的時(shí)間觀念差,才會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中,經(jīng)常做事喜歡磨蹭。他們平時(shí)學(xué)習(xí)上做作業(yè)慢,生活中做其它事情也喜歡拖拉。
因此,家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中,幫助孩子強(qiáng)化時(shí)間觀念,在做任何一件事情的時(shí)候,必須規(guī)定時(shí)間完成。而這些事情必須在生活和學(xué)習(xí)中,方方面面都要有所體現(xiàn),包括吃飯、學(xué)習(xí),哪怕是洗澡,也都有提醒孩子,要在規(guī)定時(shí)間完成。
3、給孩子制定計(jì)劃,多出的時(shí)間讓孩子自由支配。孩子之所以磨蹭,是因?yàn)閷?duì)時(shí)間沒(méi)有概念,不知道自己做一件事要花多長(zhǎng)時(shí)間,所以家長(zhǎng)可以為孩子制定一個(gè)計(jì)劃表,把每日必做的事都列好,比如每天早上上學(xué)前要做的事,幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)出發(fā),這期間刷牙洗臉多長(zhǎng)時(shí)間,吃飯多長(zhǎng)時(shí)間,換衣服多長(zhǎng)時(shí)間,一件一件列出來(lái)。
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在日常生活中,我們經(jīng)??吹揭恍┖⒆幼鍪裁词虑槎挤浅M侠ゲ?,總是磨磨唧唧的,一句話家長(zhǎng)說(shuō)好多遍了,孩子還是不去做,這讓家長(zhǎng)很是頭疼。其實(shí),孩子做事拖拉磨蹭可能與家長(zhǎng)的教育方式有關(guān),家長(zhǎng)首先要找找自己身上的原因。
小孩做什么事情都拖拉怎么辦
1、強(qiáng)化孩子時(shí)間觀念。一個(gè)孩子的時(shí)間觀念差,才會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中,經(jīng)常做事喜歡拖延。他們平時(shí)學(xué)習(xí)上做作業(yè)慢,生活中做其它事情也喜歡拖拉,慢慢悠悠的。因此,家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中,幫助孩子強(qiáng)化時(shí)間觀念,在做任何一件事情的時(shí)候,必須規(guī)定時(shí)間完成。
2、幫助孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃的好習(xí)慣。單純的只是規(guī)定時(shí)間去做事情,對(duì)于已經(jīng)有了拖延的孩子,可能有一定的困難。作為家長(zhǎng),要引導(dǎo)孩子做事情時(shí),要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,養(yǎng)成有計(jì)劃做事情的習(xí)慣。
這種習(xí)慣可以首先從學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。比如在每天的學(xué)習(xí)中,從早晨上課到晚上睡覺(jué)著,都要有一個(gè)每日計(jì)劃,這樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,會(huì)有一種緊迫感。而這種計(jì)劃可以延伸到每周計(jì)劃、每月計(jì)劃甚至每學(xué)期計(jì)劃,這些計(jì)劃盡量詳細(xì),對(duì)于一個(gè)階段,要有時(shí)間和對(duì)應(yīng)的事件。
3、父母注意控制情緒,多表?yè)P(yáng)少催促。作為父母,在對(duì)待孩子拖延癥的問(wèn)題上,要盡量多的表?yè)P(yáng),控制脾氣少催促。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)或者做事情比以前快點(diǎn),就要多些表?yè)P(yáng)和肯定,在做事慢的時(shí)候,有時(shí)候可以假裝看不看,故意去淡化它,這樣給孩子一個(gè)以為自己其實(shí)很快的感覺(jué),慢慢讓他進(jìn)步。