孩子厭學(xué)如何溝通

很多家長(zhǎng)反映孩子上學(xué)無(wú)精打采，不愿意學(xué)習(xí)，一談到學(xué)習(xí)就情緒低落，這就是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，絕不是偶然的，肯定是有原因?qū)е碌摹?/p>

對(duì)于厭學(xué)的孩子該如何進(jìn)行溝通與疏導(dǎo)

1、適當(dāng)放松，接納厭學(xué)情緒。孩子明確表達(dá)出了對(duì)上學(xué)的抗拒，不宜強(qiáng)迫孩子去面對(duì)，我們可以先讓孩子休息幾天，帶孩子去戶外走走散散心，緩解孩子因上學(xué)而產(chǎn)生得緊張、抗拒的情緒。然后找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與孩子坦誠(chéng)溝通，了解厭學(xué)的原因。

2、培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)人只要有求知欲，只要有學(xué)習(xí)的想法，不論在怎樣的環(huán)境下都會(huì)有驅(qū)動(dòng)力，更不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此，我們可以先從培養(yǎng)孩子的興趣入手，支持孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們重新燃起對(duì)求知欲的渴望。

3、幫助孩子提高自主學(xué)習(xí)能力。厭學(xué)的學(xué)生大多由于學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，經(jīng)常受到家長(zhǎng)的批評(píng)，老師的指責(zé)和同學(xué)們的輕視。隨之出現(xiàn)一些典型的厭學(xué)情緒和行為。因此，作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，久而久之，厭學(xué)情緒就會(huì)減弱，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子。一切的擔(dān)心都來(lái)源于孩子對(duì)自己的不肯定，對(duì)能力欠缺認(rèn)識(shí)和自信，所以遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折的時(shí)候就容易后退。怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理？那么家長(zhǎng)可以在生活去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子建立自信，獲得自信，這樣孩子在學(xué)習(xí)中碰見困難就不會(huì)那么排斥了。

學(xué)習(xí)的重要性不愿而喻，每個(gè)家長(zhǎng)也都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，將來(lái)取得更好的成就，但是隨著他們年齡的增長(zhǎng)，很容易被外界的因素給吸引，從而滋生出厭學(xué)的情緒來(lái)。那么面對(duì)孩子厭學(xué)如何溝通呢？

孩子厭學(xué)如何溝通

1.在尊重孩子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的溝通

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒之后，一定不能操之過(guò)急，要在充分尊重孩子的心性品格之上，以平常之心、平靜之情來(lái)對(duì)待處理。不能一上來(lái)便擺出家長(zhǎng)權(quán)威，強(qiáng)迫孩子必須完全聽從自己的意見，更不能動(dòng)輒便是以“家法”伺候，傷害了孩子的內(nèi)心，破壞了父母在孩子心中的形象。也不能一上來(lái)便不問(wèn)緣由地進(jìn)行大道理說(shuō)教，畢竟孩子之所以是孩子，就是因?yàn)樗麄儗?duì)是非對(duì)錯(cuò)的主觀判斷還不夠完善，對(duì)事物的辨別更多地是出于感性而非理性，所以這個(gè)時(shí)候說(shuō)教的作用，并不會(huì)有太大的改善作用。應(yīng)該注意加強(qiáng)與孩子的溝通交流，了解他們學(xué)校之中發(fā)生的事情，一步一步追根問(wèn)底，找到具體的原因，然而再針對(duì)性地進(jìn)行做好思想工作，讓孩子逐步擺脫厭學(xué)情緒。

2.改變自己的教育方法

很多孩子之所以不喜歡學(xué)習(xí)，很大原因是因?yàn)楦改敢恢睂?duì)孩子管教的太嚴(yán)，讓孩子沒(méi)有一點(diǎn)空閑的時(shí)間。很多父母一直會(huì)強(qiáng)迫孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子放學(xué)一回到家，還沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)呢？父母就讓孩子立馬投入老師所布置的家庭作業(yè)中，久而久之，孩子就很羨慕那些沒(méi)有被父母控制的孩子，如果父母長(zhǎng)期孩子一直這樣教育孩子的話，孩子是真的感到會(huì)很累的，孩子感到累的時(shí)候，就會(huì)變得對(duì)學(xué)習(xí)不再感興趣，慢慢的也就有了想?yún)拰W(xué)的想法了。

孩子到了青春叛逆期，生理上的變化讓他們變得心情煩躁、暴躁易怒，他們與家長(zhǎng)見得互動(dòng)與溝通也變得越來(lái)越不順。此時(shí)，家長(zhǎng)一定要理解孩子的變化，和孩子溝通時(shí)一定要態(tài)度溫和，尊重孩子，多肯定他們鼓勵(lì)他們。

叛逆的孩子如何溝通

尊重孩子平等對(duì)待。父母應(yīng)避免對(duì)孩子的行為過(guò)多的不必要的限制，讓孩子感受到被了解、被接納、被理解。不要用高壓手段或恐嚇威脅。壓服和威脅雖然一時(shí)可以使逆反心理和反抗行為減少，但卻增加了孩子的內(nèi)心的憤怒，助長(zhǎng)了潛在的矛盾。

站在孩子的角度看問(wèn)題。父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。

加強(qiáng)互動(dòng)。應(yīng)該多花時(shí)間與孩子交流，與他們溝通，了解他們的想法和感受，分享他們的興趣，讓他們知道他們的想法得到了認(rèn)可并被重視。

給予支持。孩子需要一些心理支持和安全感，有時(shí)他們會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，我們應(yīng)當(dāng)給予他們有力的支持，幫助他們度過(guò)叛逆期。

孩子進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了較大的變化，他們開始變得不喜歡與父母溝通，習(xí)慣有父母對(duì)著干，一言不合就和父母吵架，因此，如何與青春期的孩子正確溝通，成為家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。

青春期的孩子該如何正確溝通

第一步，從孩子的內(nèi)心立場(chǎng)出發(fā)。在溝通時(shí)，盡量不要以長(zhǎng)輩的身份訓(xùn)斥孩子，而是想象自己成為孩子，思考自己當(dāng)時(shí)對(duì)世界、家庭的想法。這樣家長(zhǎng)的話語(yǔ)與行為才有可能真正觸及孩子內(nèi)心。千萬(wàn)不要以"應(yīng)該怎樣"來(lái)要求孩子，而是了解"為什么會(huì)這樣"。

第二步，選擇及時(shí)的方式與語(yǔ)言。青春期朋友關(guān)系的重要性高于家庭，孩子可能對(duì)家長(zhǎng)的話感到反感。家長(zhǎng)不要抱怨或訓(xùn)斥，可以通過(guò)曾經(jīng)的經(jīng)歷與回憶溫和地分享，讓說(shuō)話者的姿態(tài)是朋友而非長(zhǎng)輩。在重要時(shí)刻與孩子多溝通，不至于在關(guān)系破裂時(shí)才尋求解決。

第三步，表達(dá)隱含的愛。正如孩子在青春期最需要信任與支持，家長(zhǎng)們也最需要給予。盡管言語(yǔ)或行為無(wú)法感動(dòng)孩子，但時(shí)間與關(guān)心才是表達(dá)愛的方式。多陪伴在身邊，不妨與孩子"做同伴",了解孩子的世界。

第四步，尊重他們的隱私。在與青春期孩子溝通時(shí)，尊重他們的隱私至關(guān)重要。他們可能會(huì)有自己的想法和感受，不一定愿意與父母分享。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的空間，讓他們感到安全，可以自由表達(dá)自己的感受。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系普遍比較差，他們往往反對(duì)父母的說(shuō)教與管理，喜歡與父母對(duì)著干，此時(shí)家長(zhǎng)要多與孩子喉痛，溝通時(shí)講究一定的方式方法，防止再次激起孩子的叛逆情緒。

家長(zhǎng)如何與叛逆期孩子溝通

1、不要過(guò)于嘮叨

青春期的父母黃金準(zhǔn)則就是不能嘮叨，少說(shuō)多做。因?yàn)楹⒆咏?jīng)歷了十幾年的灌輸式教育，會(huì)慢慢的產(chǎn)生疲勞感。在青春期是人生觀和價(jià)值觀完善的時(shí)候，孩子都會(huì)有自己的想法，希望能迫切的表達(dá)出來(lái)，而且有獨(dú)立的意識(shí)，非常反感家長(zhǎng)的價(jià)值觀植入。

2、要與孩子產(chǎn)生雙向溝通

溝通屬于雙向性的，必須要讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出自己的想法。在青春期孩子都會(huì)有自主權(quán)的需求，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的面子，這樣才能消除溝通障礙，讓溝通變得更加順利。在一些比較小的事情選擇上應(yīng)該給孩子充分的自主權(quán)，即使把事情做砸也是在接受的范圍之內(nèi)。

溝通是人與人之間解決問(wèn)題的橋梁，然而生活中，很多孩子進(jìn)入青春叛逆期后，不但聽不進(jìn)父母的勸說(shuō)，甚至出現(xiàn)不愿與父母說(shuō)話的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種情況，與青春期變化有關(guān)，但更多的是與家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。

家長(zhǎng)與孩子如何進(jìn)行有效溝通

傾聽并認(rèn)真對(duì)待孩子的觀點(diǎn)：要仔細(xì)聽取孩子的意見，不要誤解他們的行為，只有當(dāng)我們認(rèn)真對(duì)待孩子的觀點(diǎn)，才能營(yíng)造出一種和諧的氣氛。

理解孩子情緒及心理活動(dòng)：有效溝通核心在于理解，要尊重孩子的情緒及心理活動(dòng)，否則會(huì)制造負(fù)面的氣氛。

尊重孩子的感受：給予孩子表達(dá)情感的空間，并尊重他們的感受。鼓勵(lì)他們分享自己的情緒和觀點(diǎn)，不要輕易否定或忽視他們的感受。

鼓勵(lì)合作和解決問(wèn)題：鼓勵(lì)孩子參與合作和共同解決問(wèn)題的過(guò)程。培養(yǎng)他們的溝通技巧和解決沖突的能力。

人與人指教相處最重要的便是溝通，然而生活中，很多孩子進(jìn)入叛逆期后，不愿意父父母交流溝通，有些孩子甚至不愿與父母說(shuō)話，孩子出現(xiàn)這種情況，除了與青春期自身變化有關(guān)外，也與家長(zhǎng)的教育方式有著密切關(guān)系。

孩子不溝通如何心理疏導(dǎo)

不要喋喋不休，出現(xiàn)嘮叨現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)喜歡嘮叨孩子，一件事說(shuō)一遍說(shuō)孩子不聽，就開始不停地說(shuō)，若是孩子出現(xiàn)反抗心理，甚至?xí)霈F(xiàn)大聲責(zé)罵孩子，最后讓孩子在不情愿的情況下“聽話”。

不要打斷孩子說(shuō)話。在生活中，有不少家長(zhǎng)總是喜歡打斷孩子說(shuō)話。當(dāng)孩子在表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)不要隨便就去打斷孩子，這樣做容易打擊到孩子的交談?dòng)：⒆颖緛?lái)有很多想法，但是被家長(zhǎng)打斷以后，就會(huì)變得緘默，也不愿意再跟家長(zhǎng)說(shuō)話了。

適當(dāng)放權(quán)。對(duì)孩子有能力做的事情，應(yīng)該讓他們?cè)囍约禾幚?，給予他們管理自己和獨(dú)自處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。孩子會(huì)為父母的進(jìn)一步信任而高興，并能從中體悟成長(zhǎng)。

尊重孩子的獨(dú)立性。尊重孩子的私人空間和個(gè)人時(shí)間，不要過(guò)度干涉他們的生活。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，即使你不同意，也要尊重他們的權(quán)利。