兩個(gè)孩子打架如何處理

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不可避免的就是兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾的事情，當(dāng)兩個(gè)孩子意見不同的時(shí)候，他們不像大人會(huì)去溝通解決，孩子最直接的做法可能就是打一架或者吵一架。

兩個(gè)孩子打架如何處理

1、讓孩子理解“被人欺負(fù)不是沒(méi)用的表現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)遇到”。當(dāng)孩子哭訴時(shí)，你應(yīng)該立即停下手中的工作，蹲下來(lái)與孩子平視，輕輕地抱著孩子，這可以讓孩子意識(shí)到自己很重要，并且消除孩子的不安。

待孩子情緒平復(fù)后再詢問(wèn)是怎么回事，確定是孩子受委屈之后，要給予安慰，讓孩子明白被人欺負(fù)不是因?yàn)樽约簺](méi)用，每個(gè)人都可能遇到，讓孩子盡快擺脫氣餒和自我否定的情緒。

2、保持鎮(zhèn)定。家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)交往沖突時(shí)，首先要保持冷靜，只要沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)，就只做個(gè)冷靜的旁觀者，不出手干涉，不替孩子強(qiáng)出頭，放手讓孩子自己去處理問(wèn)題。我們不可能時(shí)刻護(hù)在孩子身邊，在你可控的范圍內(nèi)，訓(xùn)練孩子解決沖突的能力，才是制勝高招。

3、爸爸媽媽一定要盡量弱化競(jìng)爭(zhēng)，更不能刻意挑起競(jìng)爭(zhēng)。父母尤其要記住的是，千萬(wàn)不要比較，比較會(huì)使得競(jìng)爭(zhēng)加劇。要給予每個(gè)寶寶他需要的時(shí)間、支持和愛，這樣寶寶們就不必通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取你的愛和關(guān)注。但請(qǐng)一定要記住，公平對(duì)待孩子，并不意味著完全一致地對(duì)待他們。

如果家里有兩個(gè)孩子，大多數(shù)的情況是雞飛狗跳的，孩子打架吵鬧都是很正常的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把這些事情看的過(guò)于嚴(yán)重而狠狠的責(zé)備孩子，而應(yīng)該注意平常多培養(yǎng)兩個(gè)孩子之間的情感，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，從日常點(diǎn)滴小事讓他們彼此感受到手足之愛。

家里兩個(gè)孩子打架最好的處理

父母首先要了解為什么打架，可能有的時(shí)候孩子沒(méi)法描述清楚，但是父母是監(jiān)護(hù)人，不可能永遠(yuǎn)都不了解孩子為什么打架，而且父母也應(yīng)該能夠根據(jù)孩子的性格猜出一些打架的原因，絕對(duì)不能有各打五十大板的這種心態(tài)，這樣對(duì)兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不利。

比如，如果是因?yàn)閾寠Z玩具而打架，那么這個(gè)玩具到底是誰(shuí)的，最好的做法是每個(gè)孩子都有自己的玩具，當(dāng)然從經(jīng)濟(jì)上考慮可能在一些家庭不現(xiàn)實(shí)，但是如果大寶非要從二寶那里搶一個(gè)自己已經(jīng)不再喜歡的小寶寶的玩具，就很有可能是因?yàn)楦改笇?duì)待兩個(gè)孩子的方式有問(wèn)題，使得他對(duì)二寶產(chǎn)生了嫉妒。

這個(gè)時(shí)候，父母也絕對(duì)不能跟大寶說(shuō)，你是哥哥要讓著弟弟之類的話，因?yàn)槟切〇|西天然就是大寶的，是因?yàn)槎毜牡絹?lái)才需要跟別人平分的，所以對(duì)于可能大腦認(rèn)知還沒(méi)有發(fā)育到較高程度的大寶來(lái)說(shuō)，跟他講要愛護(hù)弟弟，分享的意義是沒(méi)有價(jià)值的。

對(duì)于兩個(gè)孩子間的爭(zhēng)端，父母要充分同理孩子的感受，讓他們覺(jué)得自己的情緒無(wú)論如何都是被父母接受的，而自己的不恰當(dāng)言行是不被接受的，但是無(wú)論如何，父母都依然愛孩子，在任何情況下，絕對(duì)別當(dāng)著一個(gè)孩子的面責(zé)罵另外一個(gè)孩子，那樣孩子的心靈會(huì)受到創(chuàng)傷。

有兩個(gè)孩子的家庭，都不可避免地會(huì)面臨倆孩子爭(zhēng)搶玩具的場(chǎng)景。很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，覺(jué)得大的應(yīng)該讓小的，這樣的教育方法是大錯(cuò)特錯(cuò)。傷害老大孩子的同時(shí)，又會(huì)寵壞老二。所以家長(zhǎng)可以按照下面的教育方法，做到公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子。

兩個(gè)孩子搶玩具家長(zhǎng)應(yīng)如何處理

如果倆孩子在搶玩具時(shí)沒(méi)傷害對(duì)方，家長(zhǎng)可以暫時(shí)不管，給時(shí)間讓他們自己解決。看見家里孩子搶玩具，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是上前阻止。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)看來(lái)，家里孩子搶玩具就意味著手足相爭(zhēng)，當(dāng)然不能不管。

但實(shí)際上，家長(zhǎng)過(guò)多地干預(yù)倆孩子處理他們自己的矛盾，只會(huì)影響他們之間的關(guān)系，他們自己并不會(huì)處理類似的事情。以后還會(huì)掙搶其他東西，甚至情況更加惡劣。

如果倆孩子在搶玩具時(shí)沒(méi)傷害對(duì)方，家長(zhǎng)可以暫時(shí)不管，給時(shí)間讓他們自己解決。因?yàn)橛袝r(shí)候沖突未必是壞事，它能夠幫助兩個(gè)人互相了解，找到屬于他們的相處之道。所以，只要家里孩子安全上沒(méi)有問(wèn)題，在上玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)可以放手讓他們自己處理。

如果家長(zhǎng)觀察到倆孩子無(wú)法解決搶玩具的事情，可以上前給孩子意見，幫助解決問(wèn)題。當(dāng)然，在面臨兩個(gè)孩子搶玩具時(shí)，家長(zhǎng)一味地不管不顧也是不正確的。

有兩個(gè)孩子的家庭，不可避免兩個(gè)孩子出現(xiàn)爭(zhēng)東西的現(xiàn)象。這時(shí)候家長(zhǎng)不能想著老大讓老二的心理去解決問(wèn)題，這樣不僅傷了老大的心，還會(huì)讓老二養(yǎng)成驕縱的性格。所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子。

父母如何處理兩個(gè)孩子爭(zhēng)東西

1、給時(shí)間讓他們自己解決。家長(zhǎng)看見孩子爭(zhēng)玩具，第一反應(yīng)就是上前阻止，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼里，孩子爭(zhēng)玩具會(huì)傷害手足之間的感情，不能不管。

但是實(shí)際上，家長(zhǎng)過(guò)多的干涉，只會(huì)讓他們的矛盾加深，更加影響兩人的關(guān)系。家長(zhǎng)可以暫時(shí)不管，給他們時(shí)間自己解決，因?yàn)橛袝r(shí)候有沖突并不是一件壞事情，它可能會(huì)讓兩個(gè)人相互了解，增進(jìn)彼此的感情。

2、給予意見，幫助解決。面對(duì)兩個(gè)孩子爭(zhēng)奪玩具，并不是讓父母一味的不管，父母可以在一旁偷偷觀察孩子們的情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子不能解決這個(gè)事情，可以上前適當(dāng)?shù)慕o他們一些建議，幫助他們解決。

比如，家長(zhǎng)可以提出，用其他玩具代替被搶的玩具，看能否讓其中一個(gè)孩子放棄爭(zhēng)搶。也可以建議他們輪流玩，這樣做也是在教他，以后遇到同樣的問(wèn)題，該怎么解決。建議家長(zhǎng)最好提出兩種解決方法，讓他們選擇其一，這樣可以更好的解決。

孩子之前發(fā)生沖突是很正常不可避免的事情，孩子只有在一次次的摩擦中才能更好的與朋友磨合，找到兩人舒服的相處方式。有摩擦不可怕，可怕的是采取沖動(dòng)的方式解決。

兩個(gè)孩子有矛盾家長(zhǎng)如何處理

1、家長(zhǎng)要理解孩子的情緒。當(dāng)孩子表示被欺負(fù)了，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹ε潞⒆右晃锻俗專兊密浫鹾秃闷圬?fù)，因此會(huì)鼓勵(lì)孩子“勇敢回?fù)簟?。但如果沒(méi)有搞清楚孩子的心理原因，無(wú)論是鼓勵(lì)還是幫助孩子“打回去”，都是無(wú)效的。只有知道孩子的真實(shí)感受，才能從孩子的需求出發(fā)，幫助孩子拓寬處理沖突的手段，找到更好的解決辦法。

2、關(guān)注孩子的后續(xù)行為。方法有了，具體怎么做，得到什么樣的反饋，以及孩子的情緒變化，其實(shí)更需要家長(zhǎng)關(guān)注和復(fù)盤。有些時(shí)候，被欺負(fù)的行為是多次的，也許采取的自我保護(hù)措施并沒(méi)有奏效，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我懷疑，家長(zhǎng)需要幫助孩子及時(shí)調(diào)整方法甚至適當(dāng)介入。而且，對(duì)于一些孩子，很可能因?yàn)殄e(cuò)誤把控不被欺負(fù)的度，反而變成了“欺負(fù)人”的一方。

3、作為家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待孩子之間的沖突行為，家長(zhǎng)的一言一行，都是給孩子的示范和標(biāo)桿。家長(zhǎng)首先應(yīng)該要了解孩子的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，其次應(yīng)該要理性對(duì)待，家長(zhǎng)是孩子的第一任人生教師，發(fā)現(xiàn)孩子與他人有矛盾，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間做好孩子心理上的安慰，安撫好孩子的情緒。

4、引導(dǎo)孩子找出解決問(wèn)題的方法。出現(xiàn)矛盾以后，家長(zhǎng)不要馬上將自己的想法強(qiáng)加給孩子，而是等孩子的情緒緩和后，和他一起討論怎么處理，引導(dǎo)孩子自己找出解決問(wèn)題的方法。孩子之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他們自己解決矛盾的過(guò)程也是促進(jìn)交往水平提高的過(guò)程。如果責(zé)任在自己，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼浮?/p>

在生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹胶⒆优c孩子之間，總是因?yàn)槟承┮蛩囟鴦?dòng)起手來(lái)。雖然這是一種很普遍的行為，但是如果這些發(fā)生在自己孩子身上，有些家長(zhǎng)還是不能保持冷靜，甚至還會(huì)給孩子帶來(lái)一些不好的影響。那么，孩子互相打架家長(zhǎng)如何處理呢？

孩子互相打架家長(zhǎng)如何處理

1.家長(zhǎng)保持冷靜，適當(dāng)做旁觀者

家長(zhǎng)只是引導(dǎo)者，絕不干預(yù)孩子。孩子之間的打鬧是很平常的，要把自己當(dāng)做旁觀者，不要立馬參與進(jìn)去判斷是非對(duì)錯(cuò)。家長(zhǎng)們應(yīng)該靜觀其變，避免沖突升級(jí)就可以了。

2.教會(huì)孩子“冷靜”

當(dāng)孩子有一股沖動(dòng)想要打其他孩子的時(shí)候，讓他雙手合在一起，默數(shù)十秒。這個(gè)動(dòng)作可以讓他們立刻有宣泄憤怒的效果，你可以協(xié)助他們把手放在自己身上而不是去打別人。如果他成功完成這個(gè)動(dòng)作，記得馬上給予鼓勵(lì)?；蛘撸?dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有打人舉動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該溫和地抓住孩子的肩膀，直接看著他的眼睛，告訴他：“不可以打人，暫時(shí)離開。”引導(dǎo)孩子坐到椅子上或者離開現(xiàn)場(chǎng)，要求他安靜地坐在那里直到他情緒安定下來(lái)。

孩子成長(zhǎng)到一定的階段，總要出去跟其他小朋友一起玩耍，開闊自己的視野。但在這個(gè)過(guò)程中，也難免孩子會(huì)和其他小朋友因?yàn)橐庖姴缓?，而產(chǎn)生分歧，從而出現(xiàn)打架的情況。對(duì)于這種情況，如果父母想讓孩子擁有一個(gè)解決問(wèn)題的能力，那家長(zhǎng)的引導(dǎo)是必不可少的。那么，如何處理孩子打架問(wèn)題呢？

如何處理孩子打架問(wèn)題

1.父母應(yīng)該與孩子進(jìn)行耐心地溝通和交流

好的家庭教育，一定是溫柔地看著孩子的眼睛，溫柔地抱著自己的孩子，讓孩子感覺(jué)到自己的情緒受到關(guān)注，等孩子的情緒稍稍平復(fù)以后，再去問(wèn)事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，如果確定是孩子的錯(cuò)誤后，溫和講道理或是用講故事的形式，來(lái)讓孩子慢慢地意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心。

2.不要過(guò)度地插手兩個(gè)孩子之間的事情

家長(zhǎng)畢竟是大人，大人的思想與孩子的思想是不同的，孩子的思想都很簡(jiǎn)單，成人的思想?yún)s是復(fù)雜的。家長(zhǎng)過(guò)度地插手，很容易把一個(gè)原本簡(jiǎn)單的事情搞得復(fù)雜。當(dāng)家長(zhǎng)在遇到孩子和其他孩子打架的時(shí)候，先要讓自己冷靜下來(lái)，不要沖動(dòng)，站在孩子的不遠(yuǎn)處，觀察兩個(gè)孩子的動(dòng)向，看孩子如何處理，如果事情沒(méi)有變得糟糕，就不要上前，如果事情開始變得糟糕，再上前也不遲。