四年級男孩不愛寫作業(yè)怎么辦
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孩子上學(xué)之后,家長的日常關(guān)注除了成績以外,最讓家長頭疼的就是孩子的作業(yè)問題,四年級的男孩不愛寫作業(yè),主要就是因?yàn)楹⒆迂澩?,不想寫,家長應(yīng)該向孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的重要性,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
四年級男孩不愛寫作業(yè)怎么辦
1、父母要以身作則做好孩子的榜樣。期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母首先要做到不拖拉,當(dāng)天的事情當(dāng)天處理,而不要輕易斥責(zé)孩子不愛寫作業(yè),寫字慢,不愛運(yùn)動。
2、做一個功課計(jì)劃表。孩子會有很多門功課,有語文,數(shù)學(xué),英語等各種科目的作業(yè),家長可以給孩子列一個計(jì)劃表,告訴孩子先做什么,后做什么,具體的時間,根據(jù)孩子思考的能力來確定。比如孩子回家以后,晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時候做數(shù)學(xué)題,因?yàn)榈绞c(diǎn)以后,孩子的思維肯定會很混亂,可以把一些簡單的題放到后面,這樣孩子也會越做越開心,越做越輕松。
3、父母要正視自己的責(zé)任。很多父母認(rèn)為,寫作業(yè)是孩子自己的事情,應(yīng)該獨(dú)立完成。這個想法沒錯,但是孩子在小學(xué)階段,還需要父母的陪伴。小學(xué)階段,是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,需要父母幫助糾正。小學(xué)階段,孩子自制力比較差,也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多,比較復(fù)雜,更需要父母的幫助。
4、在學(xué)習(xí)上不要經(jīng)常與其他的孩子比較。而是要與孩子自己比較,有進(jìn)步要及時給予表揚(yáng)和肯定。這樣既可以幫孩子找回自信心,讓他自己感受到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信,在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功,又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣, 達(dá)到自覺自愿學(xué)習(xí)的目的。
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小孩子上四年級了,開始懂得一些道理了,有時候遇到什么事,我們家長可以和孩子商量著一起去解決,不僅可以維系親子關(guān)系,而且可以適時引導(dǎo)孩子,四年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢?
四年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦
1、家長要有耐心
現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境,與過去已經(jīng)大不相同。手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲等來自方方面面的誘惑,已經(jīng)令孩子幼小的心靈徹底迷失。這些不良習(xí)慣的形成,往往與這些有著千絲萬縷的關(guān)系。
羅馬不是一天建成的,孩子的習(xí)慣也非短期形成的。要想有所轉(zhuǎn)變,需下一番苦功夫,需要家長和老師密切配合,同心協(xié)力,抓好督促檢查,不要一陣風(fēng),時冷時熱、時管時不管,那樣制度就不起作用了。
2、循序漸進(jìn)
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孩子為什么不愿意寫作業(yè)呢?主要原因就是因?yàn)椋簩ψ鳂I(yè)沒有興趣;學(xué)習(xí)壓力太大;缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃;覺得作業(yè)太難,寫不出來等等。所以作為家長,一定要及時跟孩子溝通交流,找出準(zhǔn)確的原因,才能更好的把問題解決掉。那么,四年級男孩不愿意寫作業(yè)怎么辦呢?
四年級男孩不愿意寫作業(yè)怎么辦
1.冷靜溝通
如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬不要變得暴躁,不然的話,孩子是會跟我們針鋒相對的。我們可以簡單的跟孩子交流一下,問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢?我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。
2.讓孩子明確學(xué)習(xí)目的
無論是家長還是老師,都應(yīng)該對孩子進(jìn)行思想教育,讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
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四年級學(xué)生不寫作業(yè),如果學(xué)生是不喜歡寫,因?yàn)閰拰W(xué)所以不想寫,家長可要好好注意了,這時你不能再去批評孩子了,應(yīng)該好好去開導(dǎo)下孩子,平時給孩子制定一些約定,然后慢慢讓孩子有學(xué)習(xí)的欲望和習(xí)慣。
四年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦
我的建議是:
一是,講道理,讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè),告訴孩子不做作業(yè)的危害。
二是,加大督促力度。家長和教師當(dāng)面督促其做作業(yè),時常檢查。
三是,家校聯(lián)系,讓教師盡量布置學(xué)生喜歡的、感興趣的、能夠通過努力完成的作業(yè)。
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很多家長都會為孩子寫作業(yè)而發(fā)愁,因?yàn)樵谳o導(dǎo)孩子寫作業(yè)時,他總是以各種理由拒絕寫作業(yè),而且也會在家長的催促中發(fā)呆走神。那么家長可以按照以下的方法,改善孩子不愛寫作業(yè)的現(xiàn)狀,讓孩子主動積極的完成作業(yè)。
二年級男孩不愛寫作業(yè)怎么辦
1、接納孩子而不是責(zé)罵。當(dāng)家長帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候,就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣,就吼孩子,這樣就形成了一種惡性循環(huán)。因?yàn)槿耸锹牪坏梅穸ㄔ~的,聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī),不要看電視,他偏要看,你讓他快寫作業(yè),他偏不寫。
2、必要的時候做減法。剛上二年級就陷入了無窮無盡的作業(yè)練習(xí),他們的小學(xué)生涯還有4年,這讓孩子該多恐懼學(xué)習(xí)呢,所以到最后,孩子連基本的作業(yè)都不想寫了。對此二年級的家長,需要給孩子多做減法,就是把重要的學(xué)習(xí)留下,不重要的減去。而且孩子二年級的學(xué)習(xí)成績均和習(xí)慣有關(guān),習(xí)慣糾正好了,不需要去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)差。
3、孩子遇到不會做的題,最好等寫完后一起講。當(dāng)孩子遇到不會做的題時,最好是等孩子把題都做完后再一起講。這樣做可以建立孩子的自信心,讓他覺得自己還是有會做的題,只是有些問題需要幫助。這樣做可以使孩子建立一個獨(dú)立思考的過程,家長引導(dǎo)孩子一步步解決問題是最好的,這樣能夠培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣和解決問題的能力。
4、學(xué)習(xí)不可操之過急。有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以后才能干別的事,其實(shí)這種方法是非常不對的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了,不可以操之過急,孩子在此之間會有艱辛,也會有開心,遇到問題會煩,會思考,但是解決問題之后,孩子也會很開心,很明朗。所以孩子要享受學(xué)習(xí)這個過程,不可以操之過急。
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任何習(xí)慣都是一個養(yǎng)成的過程,所以如果想讓一年級的孩子主動寫作業(yè)的話,還是需要家長的培養(yǎng)的,在這個過程中不要過多給孩子壓力,否則的話孩子可能會產(chǎn)生厭學(xué),甚至?xí)趯懽鳂I(yè)的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業(yè)的壞習(xí)慣。
一年級男孩不愛寫作業(yè)怎么辦
1、提供對解決問題有利的選擇。在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上,可以給孩子提供選擇的機(jī)會。給孩子選擇權(quán),能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇,而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。
2、幫助孩子形成積極的學(xué)業(yè)自我概念。孩子不愿做作業(yè),很大一部分原因來源于對學(xué)習(xí)不感興趣。因此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫他們形成積極的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助學(xué)生形成積極學(xué)業(yè)自我概念時,要注重孩子的綜合成就,關(guān)注他們對學(xué)習(xí)的努力程度、重視程度以及他們對學(xué)習(xí)持有什么看法。
3、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?,放松放松,這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
4、教孩子借助外部資源。遇到孩子不會做的題時,要教孩子懂得借助外部資源,而不是逃避。例如,孩子因?yàn)轭}太難了,而不愿做作業(yè)時,父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題,給孩子分析具體的做法,以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。
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四年級的孩子學(xué)業(yè)壓力并不大,不自覺寫作業(yè)的原因可能是因?yàn)楹⒆幼约贺澩?,或者是因?yàn)闆]有一個良好的寫作業(yè)習(xí)慣,家長一定要分析孩子不自覺寫作業(yè)的原因,幫助孩子改正,讓孩子養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的習(xí)慣。
四年級孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦
1、尊重孩子。當(dāng)家長看到孩子已經(jīng)很疲倦了,就不要著急的去逼迫孩子寫作業(yè),可以讓他們先休息一下,再告訴孩子要去寫作業(yè)了,讓孩子自己合理的安排時間,合理的規(guī)劃,給予孩子尊重,讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時間。只要把作業(yè)做完了,孩子就可以做自己想做的事情,孩子體驗(yàn)到了寫作業(yè)的好處,也同時因這件事獲得了成就,就會形成一個好的循環(huán)。
2、不過于干涉和限制孩子。很多家長對于孩子的管束沒有任何的界限,讓孩子失去了自我。在面對孩子不想好好寫作業(yè),不找到其原因,對孩子進(jìn)行打罵或者干涉,給孩子形成了固定的思維,一旦到了作業(yè)時間,孩子本能的條件反射,孩子抱著消極和抵觸的心態(tài)是沒辦法寫好作業(yè)的,而且會適得其反,會讓孩子出現(xiàn)自卑、懦弱等心理。
3、讓孩子自己自主的規(guī)劃寫作業(yè)的時間。家長和孩子可以先制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以及做作業(yè)的時間,每天有條不紊的按照這個時間進(jìn)行,讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,慢慢的孩子在這個基礎(chǔ)上會規(guī)劃好,每天按照這樣的時間寫作業(yè),日復(fù)一日,孩子慢慢的就養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間,家長和孩子的親子關(guān)系也會變得越來越好。
4、增加孩子的自豪感。對于孩子不會的作業(yè)問題,家長切記不要認(rèn)為自己會做就可以訓(xùn)斥孩子,要和孩子共同研和慢慢的引導(dǎo)啟發(fā),并且要讓孩子有獨(dú)立思考的時間,在孩子解決了學(xué)習(xí)的難題后,會有一種自豪感,這對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是極為重要。