孩子反應(yīng)慢怎么改善

孩子反應(yīng)慢，平常跟孩子說(shuō)一個(gè)事情，需要我們解釋好幾遍，孩子才能明白過(guò)來(lái)，這對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)是很不利的，想要訓(xùn)練孩子的反應(yīng)力，家長(zhǎng)就要多些時(shí)間陪伴孩子玩游戲，讓孩子在玩游戲的快樂(lè)中，不知不覺(jué)地提升反應(yīng)力。

孩子反應(yīng)慢怎么改善

1、可以讓孩子多鍛煉身體，從事競(jìng)技方面的運(yùn)動(dòng)，例如和同齡的小朋友一起玩耍賽跑、跳繩、捉迷藏、足球等，能夠促使孩子加速自己的肢體動(dòng)作，從而能夠緩解反應(yīng)遲鈍。

2、注意讓孩子多鍛煉大腦，可以做智力開(kāi)發(fā)的游戲，例如下象棋或者做迷宮之類的游戲，能夠促使孩子努力的去動(dòng)腦子，對(duì)于開(kāi)發(fā)智力，加速大腦的開(kāi)發(fā)有很好的幫助。

3、同時(shí)也要注意從日常的飲食方面進(jìn)行改善，可以讓孩子多吃水果、蔬菜，這些食物當(dāng)中含有大量的維生素，有利于大腦的發(fā)育，有利于緩解孩子動(dòng)作遲鈍。

4、對(duì)于這樣的孩子要多捧他，也就是多多的鼓勵(lì)，蹲下身來(lái)與他多進(jìn)行溝通。其次就是加強(qiáng)對(duì)他的訓(xùn)練和啟發(fā)，父母一定要對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)速度。

孩子腦子反應(yīng)慢，理解能力很差，家長(zhǎng)不要取笑孩子，孩子畢竟還小，我們的任務(wù)就是發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的短處多引導(dǎo)和訓(xùn)練，因材施教，循序漸進(jìn)地、一步步地幫助孩子提升理解能力、反應(yīng)力。

孩子腦子反應(yīng)慢理解能力差怎么辦

1、要理解孩子，他需要的是父母的耐心。一顆植物，要播種，生根后，才會(huì)開(kāi)始往上生長(zhǎng)，在生長(zhǎng)過(guò)程中，容易被大風(fēng)吹倒。但是當(dāng)它長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，它就已強(qiáng)大到，即使大風(fēng)吹，也悍然不動(dòng)。

每一個(gè)天才孩子的背后，都有著孩子的努力和父母的耐心栽培。我們作為父母，更多的還是鼓勵(lì)和細(xì)心陪伴。不要讓孩子覺(jué)得自己真的笨，或是真的如父母所說(shuō)反應(yīng)慢，理解力差。

2、增加體育運(yùn)動(dòng)，多接觸自然，多動(dòng)手鍛煉。感統(tǒng)嚴(yán)重失調(diào)的孩子需要針對(duì)性訓(xùn)練，有針對(duì)性的訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和感覺(jué)統(tǒng)合能力。這些能力是可以后天鍛煉彌補(bǔ)的，一但這些能力發(fā)育跟上來(lái)后，耳聰目明，孩子的反應(yīng)能力自然就好了，理解力也相應(yīng)提高。

3、教育方面，強(qiáng)調(diào)因材施教。小孩反應(yīng)慢，理解能力差，可能是基礎(chǔ)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，早教以及胎教沒(méi)有讓大腦發(fā)育至正常的容量和足夠的功能，所以反應(yīng)慢。

孩子腦子遲鈍，反應(yīng)慢，想要訓(xùn)練孩子，就要從專注力、理解能力入手，當(dāng)孩子的這些能力有所增強(qiáng)，孩子的反應(yīng)力就會(huì)提升，不過(guò)這需要很長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，家長(zhǎng)們可要有耐心哦！

孩子腦子遲鈍反應(yīng)慢怎么辦

1、我們是需要去鍛煉小孩子的，專注力的一個(gè)孩子專注力不夠，那么他學(xué)習(xí)這方面肯定是不會(huì)集中的。這一類的孩子是比較難管的，家長(zhǎng)平時(shí)要多費(fèi)一點(diǎn)心，當(dāng)然就算反應(yīng)遲鈍，也不代表以后會(huì)一直這樣的，可能也許在某一天他一下子就奮發(fā)圖強(qiáng)了。

2、要多刺激大腦神經(jīng)，促進(jìn)大腦的發(fā)育和成長(zhǎng)，比如多看一些具有推理性質(zhì)的書(shū)籍或者電影，多玩一些益智類的游戲，從而提高記憶力。

3、要多吃一些補(bǔ)充大腦營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)的食物，比如雞蛋、牛奶、魚(yú)頭和豆制品。

4、平常要多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，提高身體的免疫能力和大腦的靈活程度，以及反應(yīng)速度。

孩子腦子反應(yīng)慢，對(duì)新的事物不開(kāi)竅，想要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅，就要努力提升孩子的反應(yīng)能力，平時(shí)不要只會(huì)批評(píng)孩子，還要多多鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子信心提升了，學(xué)得時(shí)候就會(huì)集中注意力，就能很快開(kāi)竅了。

孩子腦子反應(yīng)慢不開(kāi)竅怎么辦

1、父母給予孩子足夠的愛(ài)，這是孩子最大的底氣。郭靖的母親李萍是一位很堅(jiān)強(qiáng)的女性，在懷著郭靖時(shí)被段天德一路要挾，雪地產(chǎn)子，帶著孩子在大漠生活，生活條件很苦沒(méi)有打敗他們。郭靖雖然笨，但是他善良（別人遇到困難愿意幫助）、堅(jiān)韌（即便是遭到毒打也不肯說(shuō)出朋友藏身處），這都與他媽媽對(duì)他的教導(dǎo)息息相關(guān)。

作為父母，面對(duì)孩子時(shí)，首先是要接納孩子的所有，包括好的和不好的，比如說(shuō)笨，仍然是要給予孩子全部的愛(ài)，同時(shí)要為孩子樹(shù)立正確的三觀。

2、因材施教，好的方法能夠讓孩子更有信心。因材施教，很多人想到的是老師的功課，也愿意寄希望于老師，其實(shí)這更是我們家長(zhǎng)的功課，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都是向好的，發(fā)現(xiàn)美好，放大美好，結(jié)果就是越來(lái)越好。

3、訓(xùn)練大腦從聽(tīng)、讀、記的訓(xùn)練開(kāi)始。就是給孩子相關(guān)的課文、要記憶的內(nèi)容，或者古文經(jīng)典，拿到這部分內(nèi)容就讓孩子讀，最最大的聲音、最快的速度、最清晰的聲音讀，讀得記下來(lái)。

很多家長(zhǎng)反映孩子沒(méi)有辦法集中注意力做事情，反應(yīng)能力也特別差，有些家長(zhǎng)就會(huì)質(zhì)問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣，為什么別人可以做好的事情自己不可以，別人能快速學(xué)會(huì)的東西自己為什么不可以。

孩子反應(yīng)慢接受能力差怎么辦

1、多給予孩子實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練孩子在反應(yīng)方面的能力。父母在輔助孩子解決“遲鈍”的這一情況時(shí)，可以從實(shí)際的鍛煉方面出發(fā)，給予孩子思維鍛煉的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子注意力的集中訓(xùn)練，這對(duì)于解決孩子遲鈍情況的問(wèn)題，是比較有效的。

父母可以適當(dāng)?shù)乃秃⒆尤ド弦恍┽槍?duì)性比較強(qiáng)的能力提高班，讓孩子輕松地集中注意力，或者是保持對(duì)事物的熱情，自然能對(duì)“遲鈍”問(wèn)題達(dá)到緩解的作用。

2、父母的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，要給予孩子自信心的建立。父母的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中最不可缺少的，甚至是屬于十分重要的一部分。父母不應(yīng)吝嗇自己的感情，在孩子發(fā)生“遲鈍”成長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，給予孩子一定自信心的建立，也是十分重要的一個(gè)部分。所以，無(wú)論解決何種成長(zhǎng)問(wèn)題，無(wú)論采用的是哪一種教育方法，父母的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)都是不可少的。

3、鼓勵(lì)孩子，不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子“聽(tīng)話”“機(jī)靈”“反應(yīng)快”，不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)“這孩子反應(yīng)慢”“是個(gè)慢性子”等等。經(jīng)常這樣孩子就會(huì)錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)自己，認(rèn)為自己就是“反應(yīng)慢”。也不要單純的為了測(cè)試孩子，有事沒(méi)事兒的總“叫”他。

孩子平時(shí)上學(xué)反應(yīng)慢，這里面肯定是有原因的，找到關(guān)鍵原因之后，孩子的反應(yīng)能力就能提高了，我們家長(zhǎng)要理性應(yīng)對(duì)孩子的這種情況，不挖苦不諷刺不批評(píng)，要真正為孩子解決問(wèn)題，從生活中的小事一點(diǎn)點(diǎn)出發(fā)、改變。

孩子上學(xué)反應(yīng)慢怎么辦

1、分析孩子對(duì)哪些問(wèn)題反應(yīng)慢。首先家長(zhǎng)先不要著急，應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子，看看孩子是對(duì)所有的事情都反應(yīng)慢，還是只對(duì)一些問(wèn)題反應(yīng)慢，兒童在不同的發(fā)展階段，反應(yīng)快慢不一樣，男孩和女孩反應(yīng)程度不一樣。

2、家長(zhǎng)看看孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。有的時(shí)候孩子反應(yīng)慢是因?yàn)樗鄙倥d趣，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有，所以導(dǎo)致他反應(yīng)慢，遇到這種情況，家長(zhǎng)要想辦法增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

3、家長(zhǎng)不能訓(xùn)斥，諷刺，挖苦孩子。作為家長(zhǎng)，孩子反應(yīng)慢不是故意而為之，家長(zhǎng)責(zé)罵甚至生氣，乃至諷刺孩子，孩子可能自己也很著急，但這不是他能左右的，家長(zhǎng)能做的就是慢慢訓(xùn)練孩子，給予他幫助。

4、家長(zhǎng)可以給孩子講故事，讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)。還要訓(xùn)練孩子行、走、坐、立、跑、跳等大動(dòng)作，包括孩子的肢體靈活性和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。訓(xùn)練孩子的專注能力，如擺弄物品到解紐扣，穿針引線。還要多跟孩子交流，增強(qiáng)孩子的安全感和思考能力，家長(zhǎng)一定要有耐心，切勿操之過(guò)急。

孩子笨反應(yīng)慢腦子不開(kāi)竅，此時(shí)父母不要過(guò)于焦慮，要對(duì)孩子保持信心，不要著急否定孩子，應(yīng)學(xué)會(huì)去察覺(jué)孩子的天分，讓孩子能夠找到真正適合于自己和屬于自己的領(lǐng)域，這樣，孩子才能在這個(gè)領(lǐng)域做到最好。父母的鼓勵(lì)和信任一直是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，所以要想孩子成長(zhǎng)，父母?jìng)兙鸵欢ㄒ诒澈笾С炙麄儭?/p>

孩子笨反應(yīng)慢腦子不開(kāi)竅怎么辦

1、父母給予孩子足夠的愛(ài)，這是孩子最大的底氣。作為父母，面對(duì)孩子時(shí)，首先是要接納孩子的所有，包括好的和不好的，比如說(shuō)笨，仍然是要給予孩子全部的愛(ài)。同時(shí)要為孩子樹(shù)立正確的三觀，善良、堅(jiān)韌、不卑不亢、富貴不淫，威武不屈。這些優(yōu)良的品質(zhì)，是孩子在父母的影響下不斷地形成的。

2、厚積薄發(fā)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程更像是馬拉松，不是短跑，也不是長(zhǎng)跑，也許孩子因?yàn)槟X子比較笨，別人學(xué)一遍，他要學(xué)習(xí)三遍五遍，甚至十遍八遍，但是這個(gè)多學(xué)的過(guò)程能夠讓他的記憶更深刻。

任何一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，或者說(shuō)能力的培養(yǎng)都是需要過(guò)程，這個(gè)過(guò)程還可能很漫長(zhǎng)，要以月，以年為單位。但是這個(gè)積累的過(guò)程，可能平時(shí)并沒(méi)有什么察覺(jué)，別人也發(fā)現(xiàn)不了什么不同，卻能夠創(chuàng)造出更高的成就。

3、要調(diào)整孩子的心態(tài)。孩子的心態(tài)要穩(wěn)，愿意專心學(xué)習(xí)。如果孩子心態(tài)不穩(wěn)，起伏上下波動(dòng)很大，對(duì)孩子的精力消耗是非常大的，就無(wú)法一心一意地去學(xué)習(xí)。讓孩子學(xué)習(xí)開(kāi)竅，要對(duì)孩子的大腦進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練，孩子的大腦是學(xué)習(xí)的核心工具。