如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子
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每個(gè)家長都希望能夠從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,因?yàn)檫@樣的孩子以后做什么事都能獨(dú)立思考,并且有自己的主見,那么為此,我們該如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子呢?
如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子
1.努力成為孩子最信任的人生顧問
大部分孩子尤其是低齡孩子在自制力方面尚處在成長當(dāng)中,在生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都還無法做到自動(dòng)、自發(fā)。在這種情況下,的確需要家長的各種引導(dǎo),但問題在于,很多家長把這種引導(dǎo)變成了一種監(jiān)督,成為孩子的“監(jiān)工”,這種教育模式是很不利于孩子成長的,會(huì)成為孩子獨(dú)立自主的一道障礙。實(shí)際上,家長要努力成為孩子最信任的人生“顧問”才是解決這類問題的正解。作為家長,要對(duì)孩子有一種最基本的信任,相信孩子有能力超越自己,成為最好的自己。
2.不要試圖去控制孩子
無數(shù)事實(shí)證明,控制孩子并不能使孩子真正成為我們所期望的樣子。長期在家長控制之下的孩子,長大后將難以做到獨(dú)立自主,也無法掌控自己的未來人生,幾乎發(fā)展到家長不在身邊就難以前進(jìn)一步的地步。為了幫助孩子培養(yǎng)健康的自我掌控意識(shí)和能力,家長需要在做人、做事、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面擯棄控制孩子的錯(cuò)誤做法。
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如果孩子經(jīng)常依賴家長,那么平時(shí)的獨(dú)立能力就會(huì)缺乏,遇到什么事情都很難以自己的角度處理,常常會(huì)以自己為中心。因此家長要適當(dāng)進(jìn)行獨(dú)立自主能力的培養(yǎng),讓孩子的事情處理能力變得更加厲害,那么如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力呢?
如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力?
一、父母要學(xué)會(huì)放手。
許多父母因?yàn)檫^于溺愛自己的孩子,始終不愿意讓他們自己去做一些事情,孩子長到兩三歲就有了強(qiáng)烈的“我自己干”的要求,他有這種獨(dú)立愿望,家長就要因勢利導(dǎo)從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力開始,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
二、讓孩子做力所能及的事。
在這里還是不鼓勵(lì)家長讓孩子去做超出他們能力范圍的事,所以讓孩子獨(dú)立起來,做力所能及的事就可以了,爸爸媽媽們可以每天給孩子規(guī)定時(shí)間表,讓孩子按時(shí)完成一定的任務(wù)量,以此來逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力。
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自主能力對(duì)孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要,自主能力強(qiáng)的孩子更容易獲得成功。但是,如今很多家庭都是一個(gè)孩子,家長對(duì)孩子非常溺愛,什么事情都替孩子去做,剝奪了孩子的自主能力,使孩子缺乏了獨(dú)立解決問題的精神。
家長如何培養(yǎng)孩子的自主能力
1、給孩子時(shí)間,讓他自己去安排,不少家長以為,孩子還小,不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果成人完全包辦了孩子的時(shí)間安排,孩子只是去執(zhí)行,那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來了。
2、給孩子條件,讓他自己去鍛煉。培養(yǎng)孩子用拔苗助長這種違反客觀規(guī)律的做法,肯定是要失敗的,但采取消極地完全“順其自然”的態(tài)度,也不利于孩子的成長。遵照客觀規(guī)律,積極創(chuàng)造條件,讓孩子去鍛煉,這才是我們應(yīng)該采取的正確做法。
3、給孩子問題,讓他自己找答案。孩子提出問題,成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事,但這樣的孩子長大以后,就不會(huì)想問題,總希望別人能提供現(xiàn)成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動(dòng)上的自主性。
4、給孩子權(quán)利,讓他自己去選擇。孩子的自主性在他的自主選擇上表現(xiàn)得最為明顯。但不少家長怕孩子選擇錯(cuò)誤,從來不給孩子選擇的權(quán)利。這樣的孩子長大后就不可能適應(yīng)競爭激烈的社會(huì)生活。家長應(yīng)主動(dòng)給孩子選擇的權(quán)利,并告訴孩子要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
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如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,正是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣,沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而且自身學(xué)習(xí)能力不足,還沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的學(xué)習(xí)方法,時(shí)間久了,孩子自然就討厭學(xué)習(xí)了。那么如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?
如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),告訴孩子除了學(xué)習(xí),其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子,給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知,越是優(yōu)越的物質(zhì)條件,越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中,反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,沒有學(xué)習(xí)追求。條件過于優(yōu)渥,學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力,失去興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,即便坐到了書桌前,學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以,要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性,首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)起來才有興趣和動(dòng)機(jī)。
2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力
很多時(shí)候不是孩子不夠自覺學(xué)習(xí),而是自身學(xué)習(xí)力不足。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足,一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情,就會(huì)打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒,更不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以,想要孩子自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。即便是假期,每天也要要求孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),寫家庭作業(yè)或者做相關(guān)的練習(xí)。鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí),也能讓孩子收獲到學(xué)習(xí)的喜悅心情。當(dāng)孩子完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),可以引導(dǎo)他們聽音樂、學(xué)繪畫、練書法,或者讓他們做自己感興趣的事。只有孩子有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力才能逐步提升。
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人與人之間的差距并不是一天就拉開的,在這一生中,比學(xué)習(xí)更重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;那么,如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力?
如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣
父母需要悉心觀察,要千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,讓他們在發(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。家長要鼓勵(lì)孩子好奇、好問。求知,引導(dǎo)孩子多思好問,鼓勵(lì)孩子從多角度分析問題,逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究,或者利用工具書、或者自己潛心思考、或者在網(wǎng)上搜索、或者去圖書館查詢等,讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。
2、家長做榜樣
最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞,也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè),而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在流行一句話:一流的家長做榜樣,二流的家長做教練,三流的家長做保姆。只有和孩子一起學(xué)習(xí),成為孩子的榜樣,才能更好的教育孩子。
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作為父母,我們很容易關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,卻忽略了孩子的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。孩子的學(xué)習(xí)成績就好比是收獲的“魚”,而自主學(xué)習(xí)能力則是“漁”,是學(xué)習(xí)的能力。對(duì)孩子來說,我們更需要授之以漁,而不只是授之以魚。那么,如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?
如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行積極的反饋
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上很努力、攻克了一道難題,或是取得了小進(jìn)步等等,父母適時(shí)給予鼓勵(lì),這樣可以起到支持和強(qiáng)化孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)滿足感或愉悅感的教育目的。
2、不要給孩過多的心理壓力
孩子如果在學(xué)習(xí)上不愿意去嘗試,稍有困難就裹足不前時(shí),原因大多是孩子承擔(dān)了父母過重過多的心理壓力,導(dǎo)致孩子害怕在學(xué)習(xí)上有個(gè)閃失,而對(duì)自身能力缺乏自信。如果我們能對(duì)孩子減輕壓力,給予孩子支持,那么減壓之下的孩子就會(huì)放下心理上的包袱,愿意努力去嘗試。
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“自學(xué),就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考的能力。”學(xué)習(xí)是孩子自己的事,而自學(xué)能力的培養(yǎng)最能體現(xiàn)孩子的主體作用,也是每個(gè)孩子都必須掌握的一種能力,需要父母及早培養(yǎng)。那么,如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)?
如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)
1、使孩子主動(dòng)做功課,做作業(yè)的時(shí)間不宜過長
放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)不可操之過急、激勵(lì)他使他全力以赴、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境、列一個(gè)功課計(jì)劃表、先讓孩子做擅長的功課、別在孩子面前評(píng)判老師。
2、要放平心態(tài),客觀長遠(yuǎn)地看待孩子
每個(gè)孩子的發(fā)展點(diǎn)不同,有的就是學(xué)習(xí)考試型的,有的可能擅長動(dòng)手操作,有的在美術(shù)音樂有突出的優(yōu)勢。況且,如果孩子的心理不健康、社交能力低、情商不高的話,將來即使考上好大學(xué)踏入社會(huì)未必就好,成績之外的一些因素在孩子成長過程中可能更重要。學(xué)習(xí)方面讓孩子努力并盡力就好,努力了也不是每個(gè)孩子都會(huì)學(xué)習(xí)成績很好的。如果家長孩子都努力,成績依舊,作為家長我們依然要接納孩子,只因她是你的孩子。和成績無關(guān)。