12歲男孩叛逆期的表現(xiàn)

孩子的叛逆期是最難管的，12歲的男孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期，家長不合時(shí)宜的管教，只會把孩子越推越遠(yuǎn)，讓孩子的叛逆心更加嚴(yán)重，所以家長們需要了解一些孩子叛逆期的相關(guān)知識，更好的去應(yīng)對孩子的叛逆。

12歲男孩子叛逆期表現(xiàn)

1、喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則。這個時(shí)期的孩子喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，并且渴望擺脫父母的管制，希望擺脫父母的控制。

2、渴望自由。當(dāng)孩子與大人一起完成任務(wù)時(shí)，他會覺得自己長大了，有自己的想法。

3、脾氣特別的暴躁。不愿意和父母交流，他們不想與父母多溝通，總喜歡把話掛在嘴邊，甚至有的男孩在學(xué)校不愿意跟自己待在一起，也不愿意和老師交流，甚至?xí)托』锇檎劯星?，甚至開始離家出走。

4、渴望關(guān)注。獨(dú)立青春期的孩子渴望從父母到長大，對父母依賴非常強(qiáng)，渴望獨(dú)立，但他們又渴望他人的關(guān)注，也需要有人參與。

叛逆期是每個孩子都會經(jīng)歷的階段，但同時(shí)也是父母最頭疼的時(shí)期，因?yàn)檫@個階段他們會做出很多逆反的行為，來向父母和老師證明自己已經(jīng)長大。但家長要想讓孩子更為順利的度過這一階段，就需要先清楚，這個時(shí)期的他們會有哪些表現(xiàn)，然后再做出引導(dǎo)。

12歲男孩叛逆期的表現(xiàn)

1、自卑傾向。12歲孩子處于青春叛逆期，出現(xiàn)逆反心理比較嚴(yán)重，在情緒上表現(xiàn)的也比較多。在社會上的獨(dú)生子女比較多，在心理上表現(xiàn)的也是很敏感的。他們在心里上會感覺自己的父母很愛他們，所以心理上會變得很敏感，在一些事情上也不敢去嘗試一下，很容易就會出現(xiàn)焦慮的現(xiàn)象。

2、沉迷上網(wǎng)、拖延。當(dāng)孩子心理健康時(shí)，能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，而且有美好的愿望以及目標(biāo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自暴自棄或者破罐子破摔時(shí)，比如學(xué)習(xí)中沒有任何目標(biāo)、和同學(xué)之間的人際關(guān)系非常僵硬、學(xué)習(xí)成績差、討厭上學(xué)、沉迷于上網(wǎng)打游戲等，這說明孩子的自控力差以，及心理上出現(xiàn)了異常。

3、注重隱私?？释凶约旱莫?dú)立空間與時(shí)間，不愿意跟著父母走親訪友，甚至連逛街、出游也不愿意跟著父母，非常看重自己的私有物品，如果不經(jīng)他們的允許父母隨意翻看，爭吵必不可少。

4、不服從管教。叛逆期的孩子是希望得到父母更多的關(guān)愛，但他們?nèi)匀恍氖轮刂?，特別喜歡反駁別人的意見，有時(shí)候會不相信父母的話。

男孩已經(jīng)12歲了，這個時(shí)候的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，青春期是很多孩子成長必經(jīng)的一個階段，是不可避免的，家長要能夠知道，提前做好心理準(zhǔn)備，陪伴孩子順利度過這段時(shí)期，12歲的小男孩叛逆期有什么表現(xiàn)呢？

12歲的小男孩叛逆期有什么表現(xiàn)

12歲男孩叛逆期的表現(xiàn)主要在心理上和一些性格上有所表現(xiàn)。在性格上，他們會表現(xiàn)得更加的獨(dú)立，希望得到別人的尊重，別人的認(rèn)可對別人提出的一些問題，開始有一些疑問，有些否定，有些否定的意見，越來越想把自己擺在一個獨(dú)立的位置，有時(shí)候特別容易頂撞自己的大人，特別急躁，沖動。

在家不聽父母話，在學(xué)校不聽老師的話，還經(jīng)常逃學(xué)，到外面和不三不四的人在一起，父母和老師跟他說，孩子根本不會聽，成績也會一落千丈，這個時(shí)侯父母一定要好好的和孩子溝通，多陪陪他。

12歲的小男孩叛逆期家長怎么辦

1、教育方法的調(diào)整

叛逆期是孩子成長的必由之路，平時(shí)懂事的孩子，進(jìn)入叛逆期后，可能出現(xiàn)不聽話，與父母對著干的現(xiàn)象，這是叛逆期的典型表現(xiàn)，家長不要過于緊張，要理解孩子的叛逆情緒，給孩子充足的個人空間。

12歲的男孩不聽話叛逆期怎么管理

學(xué)會容納。爸爸媽媽的容納能夠緩解孩子更多的壞心情，叛逆期的孩子不會控制心情，所以孩子需要爸爸媽媽的容納和教訓(xùn)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽話或許叛逆的行為時(shí)，爸爸媽媽要了解這個年紀(jì)階段的孩子的特色，容納孩子的失控，并且經(jīng)過交流，引導(dǎo)孩子在面對困難和挫折時(shí)正確的處理方法。

建立典范。當(dāng)孩子叛逆，乃至亂發(fā)脾氣時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該反思是不是自己的管教方法出了問題，或許是不是平時(shí)自己的言行舉止給孩子做出了不好的典范。爸爸媽媽要以身作則，學(xué)會在孩子面前正確處理心情和問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會理性思考和處理問題。

多一些耐性。對于孩子的特立獨(dú)行體現(xiàn)，就算孩子做錯了，家長也不要立刻罵他打他，由于孩子現(xiàn)在還不太懂事，做家長的要多一些耐性，叛逆期的孩子往往需求家長耐性地輔導(dǎo)，糾正孩子過錯的行為。

鼓勵和支持孩子。青春期的孩子，開始表現(xiàn)的更富有探索精神和主動意識，對于這個階段的孩子，父母應(yīng)該多多鼓勵孩子，支持孩子合理的需求，讓孩子意識到，爸爸媽媽是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

12歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，往往這個時(shí)候，家長都會如臨大敵，一方面焦慮孩子是否早戀，一方面在尋找孩子叛逆期，管教孩子的方法？此外叛逆期幾乎是每個孩子都要經(jīng)歷的一個人生階段。那么，對于12歲的男孩而言，家長應(yīng)該如何對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教育呢？

12歲叛逆期男孩的教育

1、控制情緒，學(xué)會接納，青春叛逆期的男孩子有時(shí)會出現(xiàn)比較明顯的情緒波動，家長應(yīng)努力控制自己的情緒，避免誰也不服誰，形成劍拔弩張的氛圍。建議在平復(fù)自己的情緒之后，及時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)，通過溝通了解孩子為什么會突然情緒化。

2、接納與認(rèn)可，很多家長總習(xí)慣以挑剔的眼光看待孩子，接納孩子的不足，會發(fā)現(xiàn)孩子還有很多閃光點(diǎn)；接納孩子的情緒，會發(fā)現(xiàn)孩子心底的純真；接納孩子的不完美，孩子才會以自己的方式去成長飛翔。

3、尊重孩子的興趣，興趣是不斷激發(fā)孩子創(chuàng)造力的內(nèi)在動力，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對于某一方面的興趣時(shí)，家長切忌扼殺，而是要進(jìn)行鼓勵，讓興趣助力孩子學(xué)會一項(xiàng)新技能。任何人都代替不了父母的愛和陪伴，只有在爸爸媽媽的精心教導(dǎo)和陪伴下，孩子才能受到更好的教育、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，每個孩子都有自己獨(dú)特優(yōu)勢的一面，你的孩子很好，你怎么找，發(fā)揮你的“母性光輝”，給孩子一個自由的空間，幾個月的嬰兒也有自己的喜怒哀樂，何況一個有自主意識的孩子，空間你給他了嗎？希望家長清楚孩子教育不是一朝一夕的成果，做爸爸媽媽的也需要不斷學(xué)習(xí)，豐富自己。

12歲的女孩正處于青春叛逆期，這個時(shí)候的孩子是家長非常頭疼的一個階段，此時(shí)的孩子獨(dú)立意識特別強(qiáng)，覺得自己已經(jīng)長大成人了，很有自己的想法，總是喜歡和父母、老師對著干。

12歲叛逆期女孩表現(xiàn)

1、不喜歡被人管著的感覺。對于大人的教導(dǎo)，他們根本就聽不進(jìn)去，有時(shí)候忍不住了，他們還會和別人頂嘴，別人說他們一句，他們就回別人十句，他們總是會有一大堆的理由來掩飾自己犯下的錯。

2、脾氣變得暴躁。女孩在12歲進(jìn)入“叛逆期”、“仇親期”，最容易出現(xiàn)的就是情緒問題，情緒容易波動，一點(diǎn)小事就可能讓孩子爆發(fā)。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子近期變得暴躁、易怒，就要警惕孩子是否進(jìn)入“仇親期”。

3、喜歡和大人對著干。應(yīng)該要做的事情他們往往不做，不該做的事情反而做得很全面，他們會一次次地挑戰(zhàn)權(quán)威，一次次地超越家人和老師的底線。他們想通過反抗來宣示自己的權(quán)利，渴望獨(dú)立和自由。

4、情緒容易失控。他們常?？刂撇涣俗约旱钠?，而且一時(shí)半會兒也冷靜不下來，有時(shí)候會因?yàn)楹苄〉氖虑楸挚诤蛣邮?，有時(shí)候他們也會做出不理智的行為，不考慮后果。

對于教育孩子這件事，其實(shí)是不容易的，尤其是男孩子，家長就更加費(fèi)心了，有時(shí)家長忙于工作對于孩子的教育會由疏忽，這樣對孩子來說是不好的。

12歲的男孩子叛逆期怎么辦

1、理解孩子的叛逆期

一般在這個階段孩子表現(xiàn)出的逆反情緒、行為，都是正常表現(xiàn)，家長要做的就是嘗試接納孩子的不同，了解孩子為什么會出現(xiàn)逆反行為。

2、家長要做好自我的提升

家長不斷豐盈自己，把更多精力從孩子轉(zhuǎn)向自我，去主動營造邊界感，孩子有孩子該做的事情，不過度關(guān)注，不去大包大攬，以免孩子缺乏獨(dú)立能力和責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識。