孩子拿別人東西是什么心理

很多家長在育兒過程中，最怕的就是孩子養(yǎng)成小偷小摸的習慣，對孩子打罵也不管用，面對孩子的屢教不改，家長就想了解下孩子拿別人東西存在哪些心理特征？

孩子拿別人東西是什么心理

1、吸引家長的關注。如果孩子說謊或亂拿別人東西后根本不介意被家長發(fā)現。那么很可能說明他行為的目的就是吸引家長或周圍人的關注。這可能與孩子被忽略、感到孤獨有關。

2、攀比與嫉妒心理。存在一定的攀比甚至嫉妒心理在孩子個性化發(fā)展過程中是很正常的。家長要接納孩子的感受和心理需要，除了告訴他這種行為不可接受外，還要和他一起尋找滿足自己和實現目標更好的辦法。

3、抱有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會抱有一絲絲的不會被別人發(fā)覺的僥幸心理。

4、單純地害怕失去。有些時候我們會發(fā)現，孩子們在其他人給予她們東西之后，如果她們對這個東西愛不釋手，那么他們就會把它藏在只有自己知道的地方。其實這就是因為孩子害怕失去這個東西，所以有些孩子，會做出將朋友借給自己的東西藏起來的行為。

當孩子出現這樣不良行為的時候，很多家長的教育方式是打罵孩子。要知道打罵孩子不能夠從根本上解決問題，還可能讓孩子學會了武力解決問題，養(yǎng)成自卑的性格，給孩子的內心造成極大的傷害。那么，孩子拿別人東西，正確的教育方式有哪些呢？

孩子拿別人的東西是什么心理

1、家庭原因。父母或者孩子的長輩從小就沒有給孩子做出良好的示范，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛占小便宜的人，身邊的孩子就會模仿。另外孩子身邊的小朋友，關系比較好的那種，如果有愛拿別人東西的習慣，甚至是在父母的教唆之下，也會慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習慣。

2、孩子物權意識模糊。6歲以下的孩子物權意識是很模糊的，所以遇到自己喜歡的東西，就會隨便翻、隨便拿，因為邊界感不清楚，所以不經過別人的允許就會拿別人的東西。雖然這種行為在大人看來就是偷，但是孩子還不清楚偷和拿的區(qū)別。

3、家長沒有滿足孩子的合理的物質需求。對于6歲以上的孩子，我們就需要看他的零花錢是不是不夠，或者是物質需求有沒有得到滿足了，有些家庭覺得孩子不能太慣著，所以對于孩子提出的一些物質要求沒有達到，小孩又非常喜歡，家里不給買就去拿別人的。

4、求關注。很多家庭中父母忙于工作，很少有時間在家里陪孩子，孩子為了得到父母的關注，就用“偷拿別人東西”這種方式來讓父母把目光集中在自己的身上，而此時的父母一般都會很重視這件事，父母的關注度越高，孩子越滿意，覺得達到了自己的目的，下次還會用同樣的方式去滿足自己的情感需求。

在生活中，有很多小孩子都會存在著拿別人東西的行為，并且使用過后還不肯還給對方，甚至還偷偷把它帶回家。對于這種情況，家長不要著急給孩子貼上一些不良標簽，而是應該先分析出孩子的心理，然后再做出引導。

小孩子愛拿別人的東西是什么心理

1、僥幸心理。有些小朋友明明知道這樣做是不對的，但是他們?yōu)槭裁催€要這樣做呢？那就是僥幸心理。比方說，有個人家里放著許多積木，小朋友順手拿了一塊，心想這么多積木應該不會發(fā)現。那么有了第一次的“得利”之后，就會有第二次、第三次。能改掉這種陋習的只有知識與道德。

2、好奇心理。孩子到了一個新的環(huán)境，充滿了極大的好奇心，所有的東西都想去摸一摸，碰一碰，特別是柜子里、抽屜里，樣樣都具有著強大的神秘感，吸引著孩子的眼球。在好奇心的驅使下，小手小腳不由自主的跟著心走。媽媽的呵斥、命令統(tǒng)統(tǒng)起不了作用。

3、自控心理較差。孩子的自制力很弱，雖然父母平時也會告誡孩子說別人的東西不可以隨便去翻、去拿，雖然孩子知道這樣是不對的，可自己喜歡的東西在自己面前便無法控制自己去拿，孩子也不懂說拿了之后會有什么樣的后果。

4、模仿心理。模式化的東西是最無生命力的。當孩子的身邊有同伴進行這種偷竊這種行為的時候，孩子也會跟風，進行模仿。在他們的認知里并不知道這種行為到來的后果，更多的只是為了滿足自己的好奇，進行模仿和嘗試。

隨著孩子一天天長大，他們所接觸的人和環(huán)境也越來越多，而小孩子也擅長模仿，沒有一定的是非觀，所以很容易沾染上一些不良的行為習慣，比如偷拿別人東西，對于這種情況，家長一定要積極引導，給孩子樹立正確的物權意識。

孩子喜歡拿別人東西是什么原因

1、沒有所有權的概念。小孩子的大腦認知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當孩子看自己喜歡的東西時，第一反應就是會認為是自己的，做出的表現也是占為己有的行為。

當然孩子自然也沒有“所有權的概念”，他們在玩別人的玩具時像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會感到任何愧疚和不安。

2、家長沒有滿足孩子的合理的物質需求。對于6歲以上的孩子，我們就需要看他的零花錢是不是不夠，或者是物質需求有沒有得到滿足了，有些家庭覺得孩子不能太慣著，所以對于孩子提出的一些物質要求沒有達到，小孩又非常喜歡，家里不給買就去拿別人的。

3、攀比心。當然了，孩子有攀比心其實也是非常正常的，覺得別人的東西比自己好看、精致，所以也想要擁有。但是，如果攀比心過度，會使孩子迷失自己，剛開始可能只是想拿對方的東西來看，可能會慢慢變成想用盡一切手段去擁有。

伴隨孩子年齡的增長，有了逆反心理純屬正常，這個時候，偷東西等不良行為便有了可乘之機，身為父母，在孩子的關鍵時期進行指導顯得尤為重要。如果父母對孩子偷東西這件事置之不理，只會給孩子帶來很大的影響，所以家長應嚴格管教，樹立孩子的是非觀。

八歲孩子偷東西是什么心理

一、沒有幫孩子形成物權意識。孩子在兩三歲的時候忽然不愿意分享，對自己的東西會有界限感，比如說我喜歡的玩具我不能讓別人碰。如果媽媽總是擅自把孩子的玩具送給別人，強迫孩子分享的話，這就會讓孩子的物權意識沒有及時的生成，這會導致孩子覺得我喜歡的東西別人想要就拿，那別人喜歡的東西我想要我也要拿。

所以他去偷拿同學的東西的時候，他內心里面并不覺得這種行為是錯誤的，他只是覺得我喜歡，我需要我就要拿。所以建議家長不要輕易地把孩子的東西去分享給別人，孩子愿不愿意分享，家長需要去鼓勵和引導，不要強迫。

二、孩子的匱乏感。有些家長對孩子管教非常的嚴格，比如說孩子小的時候從來不給孩子吃零食，即使帶孩子去野炊的時候，其他的小朋友都在吃零食，但是家長卻嚴格的管著自己的孩子不給吃。這會導致孩子內心存在著非常強的匱乏感，他心里面很想要，但是父母又不給的時候，在這種強烈的驅動之下，可能就會把手伸向他看得到的東西。

在寄宿制的學校里面，同一個宿舍很多孩子的東西都是隨便放的，比如說吃的零食，可能就隨手擺在書桌上面。如果這個孩子小時候父母從來不給自己吃零食，而自己又非常想吃的時候，在宿舍里面看到桌面上的零食，而宿舍又沒有其他人的時候，他就會鬼使神差地拿來吃。

喜歡毫無節(jié)制“買買買”的孩子，大多不明白“花錢”的這種概念。他們以為購物只是父母口頭上的一句應允，根本不明白錢的來之不易。所以在日常生活中，家長要教會孩子明白錢的概念，教會孩子認錢，了解家長們賺錢的不容易，這樣才能讓孩子合理的消費。

孩子愛買東西是什么心理

1、孩子一種占有欲的心理。曾經用猴子做過一次實驗：他們讓一只小猴子，在電腦屏幕上看到一個形狀時，如果按下一個杠桿，就會得到果汁獎勵。

這只小猴子每次得到獎勵后，大腦都會特別興奮，這樣重復多次后，小猴子在大腦里形成了形狀和獎賞之間的聯系，再到后來，小猴子屢次去按那個杠桿時，果汁不再出現，或者很晚才出現時，小猴子就表現得特別焦躁，憤怒或者郁悶。

而孩子，其實也在要東西、哭鬧、父母妥協(xié)、孩子占有、開心這個過程中得到快樂，久而久之，他在這個過程中會越演越烈，一旦得不到就會非常憤怒。

2、孩子求關注的心理。除了這個占有欲的心理原因，另外一種原因也可能是，孩子需要你的關注，需要你的陪伴。一位心理學者說：“如果把孩子擁有的玩具減少一半，把我們陪伴他們的時間增加一倍，我們的孩子會更幸福！”

在孩子上學之后，家長在幫助收拾書包的時候，可能會在書包里發(fā)現一些不屬于孩子的東西，例如橡皮、鉛筆等。有一些父母就會認為這只是一件小事，沒有必要教育孩子，其實他們不知道的是：一件小事就反映了一個人的人品，甚至會對孩子造成很大的影響。

孩子愛拿別人的東西是什么原因

1、家庭原因。父母或者孩子的長輩從小就沒有給孩子做出良好的示范，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛占小便宜的人，身邊的孩子就會模仿。另外孩子身邊的小朋友，關系比較好的那種，如果有愛拿別人東西的習慣，甚至是在他們的教唆之下，也會慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習慣。

2、沒有所有權的概念。小孩子的大腦認知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當孩子看自己喜歡的東西時，第一反應就是會認為是自己的，做出的表現也是占為己有的行為。當然孩子自然也沒有“所有權的概念”，他們在玩別人的玩具時像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會感到任何愧疚和不安。

3、報有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會抱有一絲絲的不會被別人發(fā)覺的僥幸心理。例如，在和小伙伴一起玩積木的時候，孩子非常喜歡，自然就會認為偷拿幾塊，別人也不會發(fā)現，索性就拿幾塊回家。

4、家長對孩子過于苛刻。小孩子看見喜歡的東西就總想得到，家長在物質范圍能夠允許的情況下，應該盡量滿足孩子的合理要求，比如一個可愛的布娃娃，一個玩具機車，一個奶油蛋糕，這些在合理范圍內的訴求家長應該滿足，而不是一昧地去苛刻要求孩子、要求孩子節(jié)儉樸素。